如何帮助孩子尽快的适应初中生活
一、家庭教育的主要任务
2、教孩子学习课堂之外的各种知识;
让孩子有比较宽的知识面，在家长的指导下，向社会学习，需社会支持。
二、家长及时了解初中生的生理、心理变化及中、小学教育的特征差异，是帮助孩子尽快适应初中生活的关键。有的家长重视，也有不重视的，孩子发展平平，经验积累不够，要坚持给刚入中学的学生家长指导。
1、初中生的生理变化：
2、身高、体重迅速增长，进入人生第二次生长“高峰”期;(长身体、长智慧、长才干)
3、人体器官和神经系统趋于成熟，大脑皮层的发展发生了巨大的变化;
4、性功能发育和第二性征开始出现，逐步进入青春期。
5、初中生的心理变化：
6、抽象思维有较大发展;
7、自我意识逐步增强，有明显的成人感;
8、学习兴趣比较广泛，伴有较大的个人随意性;
9、情感比较丰富，带有较大的波动性。
10、中、小学教育的特征差异及家庭教育的相应措施：
11、学习环境与行为规范要求的变化;
12、课时与作息时间的变化;
13、学习内容和方法上的变化;
14、教学管理方法上的变化;
现在的孩子喜欢听赞扬，崇拜英雄和先进人物、明星人物，喜欢模仿大人的动作，不愿意大人管头管脚，最喜欢与同龄人的交谈，最不喜欢与父母交流。要允许孩子的小秘密，他们情感丰富，但有波动性，重视友谊，关心集体，对钦佩的人会服从，对看不惯的人会对立，孩子的思想很纯正的，引导得法是很重要的。
校内外一样要有自律性，中学的科目逐渐增多，各学科的专业、系统化加大难度，家长要配合。所谓小学紧，中学老师松，这是学生的(家长的)错觉，不了解其差异，不及时调整，孩子会产生散漫的习惯。
三、家长的相应措施：
针对孩子生理上的变化，家长要努力培养孩子的自主意识，独立生活、独立处事的能力，使他们较快地成熟起来：
(1)帮助孩子克服依赖性，增强自律性，学会自治自理，逐步适应中学的管理模式;确保饮食、生活作息的科学性、合理性，保证睡眠，重视学习效率，不要盲目进补，督促孩子参加体育锻炼，特别是女孩子，不愿动，坐、站、躺姿势要规范，用眼卫生(看电视、计算机、使用电脑等)
指导家长果断地给孩子第二次断奶，自己的东西自己整理，一定要适当地给孩子分配家务劳动，不是“只要读好书，其他的我们全包”，鼓励孩子多参加些活动，增强处事能力，孩子对消费有要求，作为家长，一般满足，但要告诉孩子，勤俭节约，零用不要太多，不要与人攀比。
青春期过渡期，处理好人际关系很重要，家长不要不予理睬，打骂不对，有的孩子受不了，自杀、出走、犯罪也有，家长要开导孩子多参加集体活动，多读健康书籍，引导孩子，不仅仅是男女两人之事。讲述陶行知的一个例子，两人如酒，放入地窖，几年后，陈酒的味香、味浓，才是好酒。学生中现有留一手，相互不合作。学校、家长都要教育，家长要教会孩子择友原则，正派，分清是非，小事上不要斤斤计较，要大度些，学会宽容，家长宽容，孩子才好些，家长要处理好与老师的关系，家长要尊师重教，鼓励孩子与老师做朋友，参加社区里弄活动，处理好邻里关系。
(3)教育孩子勤奋学习，掌握科学的学习方法，重视学习能力的"提高。
家长不要与别人比较孩子，鼓励孩子不要灰心，刻苦勤奋。童第周，生物学家，曾学习基础差，家长要求给其机会，试读一学期，各门均达70多分，后来成为名人。要鼓励孩子解除顾虑，学习上不要羞羞答[FS:PAGE]答，要设疑、解疑，学习要有自学能力，家长给孩子创造环境，宣传要家长不要迷信家教，学习方法靠自己去悟性，认真预习、听课、复习、测验、提高。
四、家庭教育中应当重视的几个重要问题(早重视，早收效)
1、克服错误思想，走出教育误区;
2、孩子不用去管，树大自然会直;
3、工作太忙，没时间、没精力管孩子，只好完全依赖老师教育;
4、只要孩子学习好，其它都是假的;
期望误区：期望过高，超越孩子本人的实际可能;
培育误区：过分严厉或过分迁就，无原则地无私奉献;
关切误区：站在孩子对立面上表示关切，对孩子管得过多，不重视孩子的心理活动。
适当的期望，可促使孩子智力发展。不要以孩子的学习好坏，有损父母的面子，关切得过分，压抑孩子的心理。
5、端正教育思想，确立正确爱子女的观念，改变传统的教育方法;
6、认真贯彻党的教育方针，关心子女的全面成长，确立正确评价好学生的标准。
7、尝试独生子女教育的有效方法--爱的教育，其核心是“关心、尊重、理解、责任”八个字。
注意培养学生人格健全，独生子女为别人想的特别少，要学会用行动去表示爱。
8、尽可能地真正了解自己的孩子，努力培养孩子的兴趣，帮助孩子增强自信心;
9、了解子女是教育子女的必要前提，与子女经常沟通是建立良好亲子关系的有效途径;
10、兴趣是最好的老师，是指导孩子取得学业成功的最重要的策略;
在闲谈中一事一议，生活教育一体化，兴趣是可以培养的。
12、加强家长自身修养，树立终身受教育的观念，积极带领子女开展创建学习型家庭的活动。
13、身教重于言教，家长的人格修养、良好表率是培养子女成才的根本保证;
14、父母教育力求一致，更应充分听取孩子本人的意见;
15、家长要树立终身受教育的观念，并与子女共同参加创建学习型家庭的活动。
