首先，大学生做家教可以锻炼学生的表达能力、人际沟通能力。因为家教的过程其实就是如何与家长及其小孩沟通，如何将自己的知识传递给对方的过程。
其次，做家教可以培养学生的时间管理能力，因为家教会占用学生一部分时间，那就必然要求学生在更短的时间内完成原本更多的时间内应该完成的任务，也就是说要求学生提高效率的同时，还要求学生学会合理分配时间；
此外，家教中的大学生有双重身份，既是大学生，又是家教老师。这种角色的互换可以培养学生换位思考以及宽容待人的能力，也可以说是一种责任感；
再有，通过做家教可以了解当地的风土人情，有利于更好地适应社会。
说到做家教的初衷，大学生们的消费已经不再满足于一日三餐的食堂伙食、廉价的生活用品，他们的消费变得越来越高档而且时尚。然而，家里提供的生活费往往仅能勉强支撑普通意义上的日常开支，因此，很多大学生们选择了利用课余时间做兼职来补贴“额外”的开支，做家教便是其中之一。
为赚取生活费。来自贫困家庭的学生，力求通过做家教赚钱来减轻家里负担，减轻生活压力。
做家教是种生活态度
经过了十几年的发展，大学生做家教已经没有了最初校门口“家教一条街”的热闹场景，加上社会实践逐渐多样化，现在做兼职家教的大学生数量已大为减少，但相比于发传单、搞促销等兼职，做家教因为不需要长时间风吹日晒、高门大嗓地吆喝，仍然是大学生们首选的兼职工作。到近些年，因为有学校的帮助和家长的关注，大学生做家教逐渐进入平稳的正轨。今昔对比，大学生做家教有了很多的不同。
怎样找家教工作
1.家教科目越来越广泛。以前只限于教主科(语文、数学、英语)，但是现在不仅中小学学校所学全科课程都有大学生在兼职家教工作，甚至计算机、钢琴、书法等兴趣爱好类课程也同时受到大学生和家长的关注。
2.中小学生家长对于“家教”这一新的教育形式越来越认可。在家教刚刚兴起的年代，只有少数家庭的家长接受过高等教育或是外来文化熏陶，并且家庭条件富裕，他们才接受家庭教师，但是现在双独生子女的家庭普及，家长们愿意尽最大可能把时间和金钱投到孩子教育上，VIP式的一对一家教因此深得家长心，尤其对于长期忙工作的家长，他们更愿意找大学生家教为孩子做陪读式家教。
3.家教形式和内容越来越正规化。过去，大学生家庭教师等同于陪读，很少能独立写教案、个别化针对性辅导，如今随着大学生受教育水平的提高，这些未出校门的老师们更愿意自己撰写教案，按照自己的思路教课，更加强调兴趣引导，除此之外，新大学生们还会到书店精心挑选课外题，按难度梯度教课。
4.大学生家教的工资成倍提高。上世纪末，大学生做家教所得薪酬不多，大多数是用于补贴生活费，只有少数人能靠做家教交上学费；而现在“赚教育的钱”越来越容易，只要教得好，每小时上百元的课时费也不鲜见，月薪几千的大学生家教老师不在少数。
5.寻找家教的渠道多样化。70后大学生通常从高校勤工助学部寻找家教工作，但是现在随着民办教育机构的兴起和竞争，学生们更多的是经过中介介绍寻找合适的教课对象。
