人在高三，你的想法必须从学转向考。学和考永远是一个硬币的两面，谁也代替不了谁。 考试和学习最大的不同是面对题目时的“思考方向”。高三的复习是掌握知识，能把题做对。 要判断每天的复习是否有效，要看你是否掌握了知识。
高三的头等大事：整理学科知识体系，训练解决各科问题的思考和现场解答的能力及技巧。 因此，对于“欠债”多的学生，必须抓住最后全面复习的机会，在学习和考试两方面同时修炼独门独户的秘籍。 另一方面，以教科书目录或学科思维导图为索引，全面系统地梳理自己的知识脉络，弥补自己的薄弱环节； 另一方面，利用学校的测试及时验证自己的复习情况。
1 .如何总结知识体系？
根据水平不同，归纳整理知识体系有所不同。 水平越高，总结整理就越容易，越轻松。 很多同学认为总结整理知识体系是列举重要的公式定理，其实这是它的初级，总结知识体系实际上有四个问题：
第一、考什么？ 确定哪个是非常重要的考点，哪个一般是重要的考点，哪个不考试。 列举与这些考点相关的公式定理。不能理解的、记不住的，利用总结整理的机会，尽量理解这些。
第二，怎么考试？ 这个考点常见的出题方式是什么？ 是选择题还是解答题？ 经常出现再试卷中的哪里？ 前面还是后面，难度怎么样？ 常见的综合形式是什么？
第三，怎么答？ 这个考点常用的解答方法有哪些？ 很多时候，一个考点的解答方法不会多于十几种，知道三五种已经很厉害了。
第四，陷阱在哪里？ 我经常在什么地方弄错。 别人错没错先别管，关键是你自己会不会错。
2 .不同水平层次的同学如何总结整理知识体系？
1)基础比较一般的同学怎么总结？
翻开复习资料目录，往下看各节，能否回忆出各节中有哪些重要的公式定理。 想起来了的话，就按照复习资料的章节的顺序写在笔记本上。如果想不起来的话，打开课本或者复习资料，尽量多理解。 在这个过程中，如果能发现哪个考点是常考点，哪个考点考过什么题，就太厉害了。
2 )基础比较好的学生怎么总结？
只要基本知道学科有哪些章，有哪些板块。 试着在笔记本上按章写下有哪些重要的考点、公式定理、重要的结论。 如果想不起来的话，请打开课本仔细看。 同时努力回答自己上面列举的四个问题，尽量回答。
3 )基础扎实的同学也需要进行总结。
快速默读各章重要考点，能否每章用一句话来说明。
3 .常见的总结方法有哪些
1)按章节顺序展开总结。
上述是按章序展开的归纳，这种归纳方式是最常见的方式，也是最基础的方式，有助于快速掌握一个学科的知识体系。
2)题目归纳。
例如找出数列这一章的历史试题问题进行比较，问自己一下上面列举的四个问题，我们便可以总结很多事情。 这对重点章节的重点突破非常有效。 今后遇到这些章节的题目，有助于从大脑这个数据库中迅速提取有用的信息，有效地解决问题。
3)试卷归纳。
我们通过分析各省份多年来的高考试题很容易发现惊人的结论，如果考试前能知道在哪里得分的话，你对考试还没有信心吧？ 同时，因为很清楚自己的弱点在哪里，所以在最后冲刺阶段很容易努力解决，可以整体提高学科成绩。
4)灵感归纳。
5)语文、英语学科的归纳。
由于语文、英语学科是语言学科，所以系统性不强，但是并不是说不总结。 从考试的观点来看，语言学科的归纳有必要多归纳考试问题
4 .归纳的误区
最后谈谈总结的误解。
1)很多同学认为归纳是只能在考试前完成的工作，但实际上并非如此。 所有阶段都必须归纳。 归纳随时随地都可以。有想法就是归纳。
2)归纳也不仅仅是一次。 有同学认为一次归纳就万事如意，其实不能这么认为。 必须经常重复总结。 有空就总结一下。
3 )有同学担心一下子总结不完。 但是归纳永远不会结束。 多次归纳，就可以抓住学科的主干，总结学科的核心灵魂。 而且，我们要求越归纳越少。别越归纳越多。
