国外教育心理学研究表明：一个人如果在高中阶段学不好语言，那么，他一辈子写文章讲话都会疙疙瘩瘩。依我的阅读经验和教学经验来看，高一年级功课不太忙，记忆力最强，思维判断力也开始加强了，也有了一定的知识储备。所以，高一的学生要趁考试还不那么紧张的时候，尽可能多读一点书，多记一些有用的东西。
有的学生会问：“那么，我们究竟应该读些什么？”我想有这么几点可供学生们参考：
一、寻找自己感兴趣的书，例如女生可以多读文学作品、古诗词选本；男生可以多读读科普读物、历史小说。男女生都可以或者说应该读一读名人传记。
二、选择课外读物时应该尽可能与教科书里的作品有关联，这样容易引起你的阅读兴趣，当老师在课堂里讲解时会引起你的共鸣，你也有发挥的天地。
三、不要好高骛远地啃难读的书，现在一些专家号召我们读经典，往往陈义过高不着边际。我就曾看到过一个市实验性示范性中学的高二学生在读钱钟书的《谈艺录》，可能是他老师介绍的，读了两个月，读不下去了。要知道，读书要循序渐进，否则会伤害你的胃口。
四、在阅读过程中建立一个“网络”，将读过的书以及书里出现的人名和作者名联成一个系统。这样也便于记忆。
真正重要的是要养成阅读习惯，让阅读成为你个人的一种需要。这就不是仅仅依靠兴趣了，而需要有毅力，要有正确的读书方法。那么，在阅读过程中我们究竟应该注意一些什么？这是值得考虑的。
首先，我要向同学们提倡“不动笔墨不看书”。平时你读书时留心一下，看到好的句子记下来，那么就有可能写出好句子。好句子积累多了，就会有好文章。只是一个人瞎摸索是写不出好文章来的。如果不注意积累材料，专门在那里讲解“文章作法”，是写不出好文章来的。那么，语言材料从哪里来？当然是靠平时的阅读。所以杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。当然，读，是要讲方法的。动笔抄抄写写，所谓勤笔免思。
其次，我想说说我们读书时应该记一些什么内容。我觉得高中生读书时，喜欢什么内容都可以记一点。哪怕记个主人公名字，记一句含有哲理的话，甚至记一本书名，记作者的名字都不错。尤其等你读的文学作品多了，渐渐地向历史哲学渗透后，你会发现一个广阔的世界。
作为写作典范的文章应该是那些大家的文章，初中生应该多读叶圣陶、丰子恺、朱自清、冰心、杨绛的文章，高中生应该多读胡适、鲁迅、朱光潜、梁实秋、王了一、沈从文、钱钟书、张中行、启功等人的文章，当代作家史铁生、梁晓声、王安忆等的文章也不错。文章总要表达清楚文笔流畅，让人读了可以明白才好。
作为老师，要大胆让学生阅读模仿大作家的作品，学习他们的语言表达、文章结构，让学生知道好作品首先应该让别人读懂。脱离内容的漂亮文字不值得模仿，绕来绕去的文字并未给思想的表达带来益处。
