谈到学习方法，一位考入北大的同学有着这样的经验：要想决胜高考，一个很重要的方法就是—狠抓基础。他说：
“在学习上，我特别重视基础知识。所谓‘合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土’，只有基础扎实，我们的知识大厦才能牢固。”
在平时的教学中 ，我也反复向学生强调这样一句话：“你所能达到的高度，往往取决于你知识基础的广度和深度。”
这是什么意思呢？如今的考题越来越重视基础，有人曾做过统计，中高考80%的题目都是基础题，仅有20%或更少的题目是提高性的需要同学们具备综合能力。因此，只要同学们在平时的学习中狠抓基础，牢牢掌握基础知识，并在考试时做到基础题一分都不丢，取得理想成绩并不是难事。
许多参加过高考的同学都有这样的体会：“高考题不难，但挺灵活，有时虽感觉比平常做的模拟题还简单,但一做就错,主要原因就是基础知识掌握得不牢固。”
正因为基础知识在学习中如此重要,所以我们必须重视基础。
然而,这个浅显的道理却常常被同学们忽视。这主要表现在几个方面:不重视基础知识,一味追求解难题.偏题.怪题;课堂上遇到老师讲简单的知识或重复的知识就不愿仔细听;对考试中经常出现的一些笑错误毫不在意。
说了这么多,我只想让同学记住这样一点:简单.基本的知识最易被人忽视,但它却是最重要的,同学们一定要高度重视。
接下来,我们来谈谈如何夯实基础。作为一名老师,我给你的建议是从以下几个方面入手:
（1）注重课本上的基础知识,以课本为“根据地”。
很多同学似乎都有一种倾向,那就是爱做难题.怪题.偏题,对课本不太重视。
这种做法对学习是否有帮助呢?我们先来听听一位“过来人”是怎么说的:
“我的学习成绩一直是班内前几名,因为觉得自己的成绩还可以,想另外去找一条新的实现成绩的‘大跃进’。于是放开了课本，去钻研一些参考书上的难题．怪题．偏题。然而，由于对课本的基础知识掌握得不牢固，一做题就出错。结果做的题不计其数，可脑子却越来越糊涂。有时连最简单的题目都做错，仔细一总结原因，就是基础知识掌握不牢。”
何谓基础知识？就是课本知识。我们考试所需要掌握的知识基本都在课本里，可以这样说，只要围绕课本这个“根据地”学习，考试取得好成绩自然不是问题。因此，抛开课本去研究难题、怪题、偏题显然是一种本末倒置的做法，走的一条弯路。
“重课本，抓基础”的方法才是学习的正路，一位尝到这个方法甜头的学生这样分享经验：
“我在考前曾多次比较、研究前几年的高考试题和答案，发现高考试题并不神秘，它是以课本为基础的，大约有70%是课本知识的再现和变形；有20%属于中等难道的题目，需要掌握一定的解题技巧；剩下的10%难度较大，需要综合运用所学知识、结合自己的解题经验，灵活巧妙地解答。根据高考试卷的难易分配和分数比例，我制定了‘紧扣课本，综合提高’的复习方针，把落脚点放在了实实在在的基础知识上，没有好高骛远地一味做难题、偏题、怪题，所以在高考时发挥得很不错，取得了自己满意的成绩。”
总之一句话，千头万绪抓基础，抓基础就是重视课本内容。
（2） 注重低年级的学习，为中高考冲刺打下坚实的基础，
常有许多同学在我面前这样的感慨：
“我真后悔前两年没有好好读书！”
“前两年我要再认真点儿学习就好了！”
“如果前两年不是狠地玩儿，说不定这次就能考上大学了。”
每当这时，我都会为这些同学感到深深的遗憾，并在心里悄悄地对他们说：“你们要是刚进中学时就有这种觉悟该多好呀！”
在从教的过程中我发现，有的同学，特别是那些天资聪明的同学，常常抱着“一蹴而就”的心态，一位高考靠后一年的冲刺，就能取得好成绩。
然而，学习是没有“一蹴而就”之说的。中学阶段的学习，每一年都有其独特的的任务，初一初二、高一高二是巩固基础的最佳时期，初三、高三的主要任务是查漏补缺，如果同学们初一初二、高一高二玩过去了，留下的知识漏洞太大，到了初三、高三，这个缺口很有可能就会补不上，补不全。
所以，每当新一届中学生入学时，我都会向他们传达这样一种观念：中学这几年犹如一场马拉松，若一开始就落后太远，到最后再怎么冲刺也追不上别人了。因为最后关头，每个人都卯足了劲儿向前冲，速度是差不多的，难分高下，所以最好从一开始就把最大的力气使出来，才能保证自己在最后关头不至于完全落在后面。
（3）课堂上认真听讲。
课堂上老师讲授的内容，实际上都是最基础的知识，比如课本上的基本概念、定理、定律、法则、公式、名词、术语等。也有的老师会做一些知识的延伸，但总的来说，重点还是放在基础知识的讲解上。因此，课堂才是同学们掌握基础的绝佳时机。
