1 .自学预习的习惯
自学是获得知识的主要途径。 就学习过程而言，老师只是引导者，学生才是学习的真正主体，学习中的许多问题主要由自己解决。
读书是自学的主要形式，通过阅读教科书，可以独立了解知识，掌握概念的本质内涵，分析知识的前后关系，反复推敲，理解教材，加深知识，形成能力。
通过事先预习教材、自主查找资料、研究新知识要点、发现难点，可以在课内重点解决、掌握课程主动权、有针对性地上课。
2 .集中精力上课的习惯
专心听老师讲课，仔细听同学发言，抓住重点、难点、疑点进行听，认真听并积极思考。
即使你已经学过也还是要认真听，把老师的想法、其他同学的想法和自己的想法进行比较分析，找出解决问题的最佳方法。 在这个过程中，尽可能多的了解和记忆。
3 .认真观察、积极思考的习惯
每个学生都应该学习观察，逐渐养成观察意识，学习恰当的观察方法，养成良好的观察习惯。
观察这个词有两层意思。 观是看的意思，察是思考的意思。 只看不想都不是真正的观察。
要善于提出问题，就要积极思考学习过程中遇到的问题，积极思考老师和同学提出的问题。
4 .善于提问的习惯
积极提问，带着知识上的疑问问老师，问同学，问家长。
学问，学问，要学就必须开口问。 不懂装懂最终会害自己。 喜欢提问是积极学习的表现，能提出问题的学生是学习能力强学生，是具有创新精神的学生。
5 .切磋琢磨的习惯
同学之间的学习交流和思想交流非常重要，遇到问题要互相帮助，展开讨论。
每个人都要吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂一样，不断地吸取群芳精华，反复加工，酿造知识精华。
6 .独立作业的习惯
作业的目的是巩固所学，培养独立的思考能力，不是为了造就教师的缺点和应付父母。
也有同学做作业目的不明确、态度不端正、能做的就马虎、不能做的就不动笔； 有些学生好高骛远，简单的题做不对，复杂的拿不了全分。
要重视作业，做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路。
7 .审题的习惯
试题考核的是学生多种能力的综合表现。 要抓住语言、抓住关键词、正确理解内容，对提示语、公式、规律、图示等重要内容更认真推敲、反复思考，正确把握各知识点的内涵和外延。
8 .反思的习惯
一般来说，习题做完后，必须从五个层面进行反思。
一、你是怎么做的？ 解决问题后想采用的方法；
二、为什么这样做？ 解决问题所依据的原理；
三、你为什么想到了这个方法？ 想解决问题的想法；
四、有其他方法吗？ 哪个方法比较好？ 想各种方法，培养求异的思维；
五、灵活变通能成为另一个题吗？ 改变主意，发散思维。
9 .复习归纳的习惯
复习要有规律，复习要及时。 否则，超过人的记忆界限点再复习，会花很多倍的时间，效果也不好。
每天尽量复习当天的东西，每周总结，一章学完再复习一遍。
10 .整理错题集的习惯
平时，随手拿着纸记下什么疑问和错误的地方，弄懂了之后就可以扔掉。
有价值的东西用专业的笔记本记下来，寻找可以接受的类型的问题、同等程度的相关知识点来研究它们的异同、解题的技巧和方法。
