每每谈到我儿子的英语，我都有一种自豪感。哈哈，大笑三声，为什么呢？因为是我教的，物理老师教英语。那是我的水平很高吗？不是，我既不会开口说，也不敢开口说，更是一句都听不懂，而且我的语法也不怎么好，我唯一的好处是，能看懂，这就OK了。别人问我怎么教？嗯，我只能说，方法很重要。
开始的过程真的很痛苦，现在想想都有点头皮发麻。本着快乐教学的理念，儿子没有上过学前班，没有提前学汉语拼音，也没有提前学一个英文字母，相当于一张白纸走进了小学一年级的课堂，再加上男孩本来就发育晚，以及男孩的语言天赋的劣势，我家儿子的惨状，大家可是可想而知了。那我家儿子天赋怎么样呢？刚开始一点没有，现在不好说，我一直认为他的智力发育比一般小孩要晚一年。在这种情况下，我们开始了他无比头疼的英语学习之路。
开学的前一个月，我和他天天折腾汉语拼音，儿子的脑袋就跟个榆木疙瘩一样，怎么教都记不住，我的火噌噌往上涨，而他却瞪着大眼睛很无辜的看着我。那些个声母还好，韵母怎么办？学习进入了死胡同，我也不能打击他，这才刚上学呢，人家还没明白上学是怎么回事，这一棒子打下去，以后还得了？后来逼得我实在没办法了，我把所有的声母、韵母串起来编了个故事，让孩子把这个故事记下来，这样，当我把这个故事讲到要吐的时候，儿子提醒我，你讲错了，这里不是这么讲的……，这时候，他记住了所有的汉语拼音。
紧接着，他们又开始学英文字母了，呵呵，我想想都好笑，汉语拼音刚记住，这会又变个读法，字母单词一块上，还要能认识，我怕是单词认识他，他不认识单词吧。当然也就是从那时开始，我们把所有的学习时间都给了英语单词们，每天晚上背，上学路上背，放学背，我能查到的想到的方法都用上了，效果却一点都不好。我不停的教他怎么去记这个单词，怎么读，可是他就是记不住，第二天默写总要错几个。弄得我俩都身心俱疲。两年下来，除了勉强应付了期末考试外，他根本没有记住几个单词，更别说听、说、读、写了。怎么办，眼看着接下来的学习根本没有办法再进行下去，这样下去肯定不行。而且在二年级下学期，我也给他报了个英语培训班，儿子的反映是，一个都听不懂。
其实这两年来，我也一直在想办法，我不想放弃，也不能放弃。就在要升三年级的这个暑假，我做了个决定，这个假期我们什么都不干，学26个英语字母，我们从零开始，一天一个字母，一句话，我们从“good morning"开始学。我从书店选了一套英语听力教材，就从一年级开始学。我不给他任何压力，不要求他背一个单词，不要求他背一篇短文，只要求他按照我的程序，一步步照着做就行。英语听力一开始一个星期一篇，只要按我的要求程序到了就行了，这样他也愿意这样做，因为我跟他说，我不看他的成绩，只要他努力就好了。虽然我没有强调让他记住某个单词，但是他按照我的方法，自然而然的就记住了这些单词。经过两个月的学习，突然有一天，他对我说：“妈，这个单词太好记了，这么好的方法，你怎么不早告诉我，害我那时那么辛苦的背单词。”我很吃惊的看着他：“天啦，我从你一年级开始就一直在用这个方法教你记单词好不好？”“是吗？是吗？我怎么不知道？”哈哈……，就这样，我儿子的英语才正式有点起色。那套听力教材我们一直都用着，感觉很好，一周一篇，坚持了快三年了，每个寒假，暑假什么的来个10天集训，也就是保证一个学期一本书。现在他的英语一点问题都没有了，反正现在是他能听懂，我听不懂，我只负责看答案了。现在的英语考试，用他的话说就是，太简单了。
现在他的英语学习，除了每周一个小时的听力教材以外，我什么都不用管了，而且每次都让我很是惊奇，我的儿子太棒了！但是，这个开始的过程，我却根本不想再回忆，因为实在是太痛苦了。今天把它写下来，仅仅只是想给儿子留个纪念而已。如果不是我十几年的教学生涯练就的我强大的心理素质，再加上我有系统的学习方法，我想我是不可能做到的。因为毕竟我只是个物理老师而已。
最后，送给天下的爸爸妈妈们几句话：别着急，慢慢来，等等孩子，方法对了，总有收获的那一天的。任何科目的学习方法其实都是相通的，找到你孩子的特点，用他能理解的方法去学习，最后你会发现，原来学习也没有那么费劲。
仅以此文送给我不断努力的儿子，以及那些我们一起奋斗的岁月。我只带物理家教，不带英语家教。我跟我儿子说，我只敢教你。
