疫情还未解封，中国父母在家已经“发疯”了。
被隔离事小，和“上网课”的孩子共处一室事大。
父母对付孩子的三十六计，在孩子面前是计计失效。
这不在辽宁抚顺，一个叫小欣的12岁女孩，为了偷玩手机，画了一个手机模型，来躲避监控。
原来，妈妈担心孩子上课之余偷玩手机，便在学习桌上面装了监控，并要求小欣在非上课时间要把手机放在监控范围内。
谁曾想，有几年画画功底的小欣为了逃避监控，便灵机一动，用习题纸制作了一个手机模型，放在桌上来以假乱真。
视频在网上传开后，不少网友指责道：“装监控的行为不赞成，要换一种教育方式。”
是啊，大多数父母看过一摞摞育儿书，听过无数个育儿理论，使出了浑身解数，依旧活在鸡飞狗跳的育儿路中。
究其根本，就是没有把握好教育的“力度”，导致全心全意地付出都是白搭。
其实，教育好孩子，父母真的不需要太用“力”。
01. 养育孩子，父母不需要太用“力”
周国平曾说：“说到底，每一个人的灵魂教育都只能是自我教育。”
很多父母，总以为自己是过来人，便对孩子的生活、学习横加干涉，打着“我是为了你好”的旗号，在孩子的人生中指手画脚。
却不知，父母只是孩子的引路人，而不是霸权者。
对孩子的教育父母只能是点到为止，未来的路，靠的还是孩子的自我管理。
教育学家尹建莉，曾分享过关于她女儿圆圆的一个故事。
在圆圆上高一时，有段时间特别喜欢听歌，关键还喜欢边听歌边写作业，在竞争激烈，争分夺秒的高中，圆圆的此举，无疑让尹老师感到着急和担心。
于是，尹老师便提醒她，在学习时听音乐会影响思考和理解，圆圆只说知道了，但是并没有丝毫改变，依旧是天天戴着耳机写作业。
后来，尹老师控制不住，就又说了她。
这次圆圆有些不耐烦了，怪尹老师唠叨，还说不要管她，自己知道怎么做。
尹老师说：“如果不是出于自愿，即使我强迫她收起CD机，她也不会专心学习，与其这样，不如相信她的话。”
时间长了，尹老师真的忘记去管她了，却意外地发现她书架上的CD机落了很多灰尘。
因为尹老师的“闭嘴”，才有了圆圆的“自觉”。
尹老师说：“不说”是件比“说”更难做到的事。
的确如此，挑战父母的耐力和极限，对孩子来说是轻而易举的事，他们总有千百种方法，让父母分分钟崩溃。
这时候，如果父母使用“蛮力”，就好比是弹簧，越是使劲按压，孩子便会用更强大的力量去反弹。
其实，父母的“偷懒”不是不负责任，反倒是给孩子腾出空间，让他在轻松，自由的环境中，发挥自觉自主的天性。
教育孩子，父母忍一忍，便会风平浪静，松一松手，便会有四两拨千斤的效果。
02. 父母太用力，孩子越无力
生活中，总有些父母认为“小树不修不直溜，孩子不打不成器”，于是对孩子小则吼叫怒骂，大则棍棒伺候。
殊不知，父母的激进教育，就是一个定时炸弹，只需荧光之火，就让孩子一生都活在创伤之中。
在《凉子访谈录》的采访中，有一个叫鲲鹏的男生，让我印象尤其深刻。
从小，父亲便对鲲鹏实行军事化的管理，从小学开始，父亲就要求他考试必须考到300分，少一分一个鞭子。
而他常常被抽到皮开肉绽，至少有一周都是趴着睡觉。
鲲鹏尝试过和父亲沟通，父亲二话不说，便是一个耳光。
父亲严苛的教育，让鲲鹏窒息崩溃，上了初中后，鲲鹏便患上了重度抑郁和躁狂症。
有一天晚自习后，妈妈开车接他放学，他因为考试没有考好，便用尽浑身的力气，用头撞车窗，撞到鲜血淋漓。
他想用自虐的方式来让自己无法思考，让自己忘记成绩不好这件事。
可是，鲲鹏的疯狂举动，并没有换来父亲的怜惜和反省，还怒吼着要把他送进精神病院。
幸好在母亲的阻止下，鲲鹏接受了专业的心理治疗，逐渐平复创伤。
孩子不是一天就长大成人，父母过度地拔苗助长，摧残的不仅是孩子的身体，还有孩子脆弱的心灵。
在心理学上有一个“适度定律”：凡事都要把握一个度，超过这个度，许多事就会适得其反。
父母之爱子，为之计深远是人之常情，但是用力过猛，不停地向孩子施压，只会显得父母无能，目光短浅。
说到底，父母过度逼迫孩子，只是为了满足自己的虚荣心，赚取别人廉价的赞美而已。
真正有见识的父母，从不用力教育孩子，因为父母越用力，孩子只会更无力。
03. 恰到好处地“用力”，让孩子更上一层楼
在心理学上有个著名的“南风效应。”
南北风比赛，看谁的威力更大，可以把行人的衣服吹下来。
于是，北风疯狂地刮，行人却把衣服裹得更紧，南风却徐徐地吹着，行人却因为暖和自动脱掉了衣服。
教育孩子亦是如此，父母与其整日大声吼叫，360度无死角的管束孩子，最终被自己的力度反噬。
不如尊重孩子的成长规律，循序渐进地引导孩子成长。
在综艺《亲爱的小课桌》节目中，有个叫腾腾的小男孩深深吸引着我。
在节目一开始，腾腾就大胆地介绍自己：“我喜欢音乐，还会弹尤克里里，弹钢琴，敲架子鼓，特别喜欢写作业。”
不仅丝毫不怯场，而且声音洪亮，语言表达也很清晰。
腾腾写完作业后，就主动地拿起课外书在旁边看，吃完饭后，同学们都在追逐嬉闹，而腾腾要么在听英语，要么就是去练习钢琴。
所有的事情，腾腾都是“自觉、自愿、自发”的去完成，丝毫不见不乐意的感觉。
果然，如此听话懂事，自律性高的孩子，都是别人家的，因此大家纷纷向腾腾妈妈取经。
谁知，她的教育方法很简单：“我心态比较佛系，也比较懒，所以他自己就需要多主动一些。”
但是她又不是完全佛系放任不管，最高峰给孩子报了8个兴趣班，她没有逼着他坚持，腾腾却一直保持着最初的兴趣。
有时，比起事事为孩子操碎心神，更重要的是，父母清楚自己应该为孩子做什么。
照顾孩子成长，父母需做加法，教育孩子成熟，是做减法。
教育的最高境界，不是费力教育，更不是放任不管，而是用恰到好处的“力”，让孩子自己学会成长，才是长久之策。
如此，孩子以后的路，才能走得更远更宽广。
04.在绘本《安的种子》中说道：“每个孩子都是一朵花种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂地绽放，有的花，需要漫长的等待。”
60分的孩子和100分的孩子，没有本质的区别，唯一的不同，是父母教育孩子的力度。
一味地强迫和控制，培养不出自觉自省的孩子，有时候，和风细雨，也有水滴石穿的力量。
往后岁月，前路虽漫漫，但孩子的花期仍然可期。
