用数字给学校命名，是许多地方的一大特色。随处可见的“第一小学”“第二小学”“第三小学”等，不但体现了当地教育的庞大体量，也让学校命名更加清楚、规范和有序。但是，如出一辙的校名也给人增加了很多困惑：以数字命名的校名，毫无文化气息和地域特色，除个别学校由于历史悠久或教育教学质量显著等特点被记住，多数由数字命名的学校难以给人留下深刻印象。为此，在笔者看来，学校命名还需有自己的特色。
中国著名高等学府清华大学，学校所在地原为清代皇家园林的“清华园”。复旦大学，“复旦”两字出自于《尚书·虞夏传》：“日月光华、旦复旦兮”，寓含不忘震旦学院之旧、实现中华民族伟大复兴之意。陶行知创办晓庄试验乡村师范学校时，改“小庄”为“晓庄”，寓意中国教育寻觅曙光，如日出破晓。
回望陕西拥有百年历史的中学——“西安高级中学”“西安交通大学附属中学”“陕西省西安中学”等，每一个校名都浸透着厚重的历史文化传统。
然而，令人遗憾的是，一些学校校名已沿用多年，在群众中拥有较高的知名度，却改为以数字命名。这种自诩为高明的改变并不被接受、认可，大家仍然习惯性地叫之前的本名，而忽视了现在的校名。
杭州市滨江区2018年8月发布了一则为10所校园公开征名的通知。对于为什么要征名，相关负责人解释到：“在建拟建的学校和幼儿园太多了，一下要起这么多名字，还真不好办，所以想请大家来帮忙。我们希望这些新学校的校名，不仅能体现地域特色，对所在方位有标识作用，便于记忆和使用，同时具有独创性、新颖性，还能体现办学特色，寓意深远，对于学生的成长成才具有激励作用”。
习近平总书记在不同场合的活动与讲话中都曾谈到：“文化是一个国家、一个民族的灵魂”。同样，校名不仅是学校的名片，也是学校文化的重要组成部分，是学校历史、传统、精神和社会影响的长期积淀。好的校名有利于凝聚师生人心，展现学校蕴藏的丰富文化内涵，而数字校名一般很难积淀出品牌价值。在注重学校内涵式发展的今天，学校命名还是多些文化气息和地域特色为好。
