近日，有媒体报道，河南禹州市夏都学校疑似强制停上正常课，让学生参加校内收费兴趣班，引起了广大网友关注。“每个人都要报名，而且是老师要求的。”有家长表示，如果不上兴趣课，就得把孩子领回家，等下午正常教学时，再将孩子送回来。
培养学生的兴趣，为学生提供适合的教育，促进学生全面和谐发展，是学校教育的主要任务。但如果这一任务具有强迫性、商业性，兴趣培养也就变了味。禹州这所学校打着培养兴趣的幌子，行乱收费之实，不仅违背了教育规律，还损害了教育形象。其违规之处主要表现在三个方面：
其一，不该把正常的上课时间变成兴趣课。学校规定：“每天下午第三节不管排的什么课，都由该科老师上自习课，不允许讲课，因为最后一节有孩子上特长课。”
课程安排是国家依据课程标准和课程性质作出的硬性规定，每周、每天安排几课时，学校说了不算，更不能擅自更改。将正课改为自习课，以照顾那些上特长课的学生，必然会影响正常的教学秩序，导致老师完不成教学任务，影响学生的课程学习质量，这种“捡了芝麻丢了西瓜”的做法，违背了课程标准，是对学生的不负责任。
其二，不该强迫学生参加兴趣课。兴趣，是一种心理趣向，因人而异，是不能强迫的。学生对某一学习领域或者某项运动的兴趣，需要教育工作者浇水、施肥，精心培育。家长和老师既不可为满足个人私欲，将其扼杀在萌芽状态，也不可避长扬短，随意为其嫁接其它兴趣。学校教育应在认真研究的基础上，尊重学生固有的兴趣爱好，并创造适宜的平台和环境。
据这所学校的学生反映，所有学生必须得报特长课，三年级学的是跆拳道，二年级学的是游泳，一年级学的是轮滑。也就是说，一个年级的孩子要同时发展一种兴趣。有孩子表示，自己并不喜欢这样的特长学习。实际上，这不是在培养学生的兴趣，而是在扼杀学生的兴趣。
其三，不该充当课外培训机构的帮凶。这所学校的做法看似是“课后服务”，实则与课后服务有着本质区别。课后服务是在放学后，学校根据学生的意愿和兴趣开展的课外服务，目的是解决学校放学时间与家长上下班时间不匹配、接送学生困难的问题，在家长自愿的前提下收取一定的费用，这是政策所允许的。而这所学校的兴趣班占用的是正常上课时间，并作出统一要求，强迫学生参加，明显偏离了课后服务的宗旨。
利用课外活动时间，依据学生的兴趣爱好，成立各种兴趣小组，组建各种学生社团，这是学校的常规工作，前提是不收取学生费用。把校外培训机构引进学校，将兴趣课外包，让其利用学校教室上课，收取学生费用，将本应由学校组织的兴趣培养变成一种商业行为，这是教育部门严令禁止的。地方教育行政部门应尽快解散这样的校内兴趣班，退还相关费用，并对相关责任人进行处理。如此，才能重塑教育的良好形象。
