近日，教育部下发《教育部办公厅关于进一步支持高校校园实体书店发展的指导意见》（以下简称《意见》）。《意见》提出，各高校应至少有一所图书经营品种、规模与本校特点相适应的校园实体书店，没有的应尽快补建。（7月24日观察者网）
实体书店是学校重要的文化符号之一。在过去相当长的一段时间里，校园实体书店凭借相对固定的客户资源和得天独厚的区位优势，过着“衣食无忧”的日子。然而，近些年来，受数字阅读和网络购书的冲击，部分校园实体书店经营困难，不得不关门歇业。
在这样的情况下，教育部近期下发关于高校校园实体书店建设的《意见》，可以说是及时、合理且必要的。但这并不意味着校园实体书店可以躺在《意见》带来的“利好”上睡懒觉，要想有所作为，就必须认清地位、找准定位。
首先应认清地位。随着科技的飞速进步和经济的纵深发展，目前我国市场总体上已经从卖方转变成买方，拼服务已经成为当下诸多经营者的共识。对于“享受”固定客户已久的校内书店经营者来说，如不能及时改变长期积累的经营惰性，将很难长期发展下去。面对激烈变化的外部环境，校园实体书店只有放下身段，深入师生之间，充分了解他们的需求，第一时间提供精准优质的服务，才能赢得大家的青睐，获得生存的资本。
其次要找准定位。高校书店与普通书店的核心区别在于“高校”二字，而“学术性”是高校最核心的属性。正如《意见》所述，高校校园书店“图书经营品种、规模”应与本校特点相适应。因而，校园书店应紧紧抓住所在学校的专业设置、研究方向等要素，牢牢把握好不同学院、不同专业学生对书籍种类和来源的需求，努力为学生提供“量身定制”式的服务。同时充分发挥得天独厚的科研“区位”优势，向所在学校行业专家了解不同领域近年科研方向，及时掌握各专业最新的学术成果。这样就能迅速获得相关成果最新出版物，不仅能为高校师生提供便捷服务，获得丰厚的利润，还能够为学校的发展发挥积极的作用。
