近日,黑龙江密山市第一中学举行了一场独特的“感恩会”,1080名高一新生在军训闭营式上,端着脚盆现场请自己的父母、爷爷奶奶坐下,给长辈洗脚。有学生表示,通过这次活动,明白了父母的不易。但是也有网友认为,类似活动形式大于内容,“真正的孝心不是作秀说教,而是互相尊重理解”。(8月18日澎湃新闻)
孝敬父母是中华民族的传统美德之一,孝文化也是中国传统文化的核心组成部分。对孩子进行感恩教育是我们德育的重要内容。
近年来,越来越多的学校开始重视感恩教育,这无疑是一件好事。但值得注意的是,不少学校,一说感恩教育,就要搞一个“集体洗脚秀”:动辄上千人,集合在大操场,光天化日,众目睽睽下,千余个洗脚盆一字排开,千余名家长脱光脚丫,千余名学生,齐刷刷或蹲或跪,按着口令一二三地捉住家长的脚猛搓……
这样的感恩教育,虽然规模宏大,场面壮观,具有极强的宣传效应,但却难以对学生心灵造成冲击,难以激起孩子真正的感恩之心。
知名作家叶开对此曾提出过公开批评。他指出,人和人之间,包括父子、母女之间,其正常的关系是相互尊重,是将心比心的理解和沟通,而不是依靠类似搞活动、作秀的方式,来强行推广。他还认为,这样做有违未成年人保护法。
可是令人不解的是,既然大部分人对“洗脚秀”式的感恩不买账,为什么这样的“孝秀”却还是愈批愈强呢?我认为,是我们学校对感恩教育存有误区。
首先,组织者忘记了感恩的表达有着特定的场合。真正意义地给父母洗脚、喂饭实际上属于个人的“隐私”范畴,没有哪一个人愿意到广场上去张扬。程式化的“大感恩”,只能让人感到滑稽可笑,心生反感。
其次,孝的对象是父母,孝的主体是子女,因而,家庭才是孩子感恩教育的主阵地,家庭的孝训孝风才是孩子孝心生长的沃土,父母孝方才有子女顺。在感恩教育方面,学校不能越疽代庖,当摆正自己的位置,让感恩教育回归常态,把感恩教育权还给家长,不能让孩子把孝当成一种知识来学习,当成一种活动来参加,当成一种“作业”来完成,更不能当成一种表演秀去昭示。
再次,真正的感恩教育,应当是氤氲于日常生活中的,学校活动要搞,日常熏陶也要坚持不懈,不要希望借一两次有氛围的场面“感染”就能达成目标。让孩子悉心观察,用心感悟,才是让孩子们懂得感谢、回馈父母养育之恩的正道。
最后,感恩教育窄化不得。洗脚、端饭、回家后的嘘寒问暖、在父母劳作后递上一杯热茶等皆是感恩,不是只有“大型活动”才可以彰显。处处是教育,处处是契机,我们得抓住才是。