据报道，山东省2016年试点推行的校长职级制改革，2017年将在全省全面推开。青岛、潍坊等7个前期试点市，在全面推开的基础上逐步完善配套政策，扩大办学自主权，继续深化改革工作。济南、淄博等10个市也制定印发了实施意见和配套政策。改革后，新任校长不再套用行政级别，全部竞争上岗或面向社会公开招聘，并设立了4级9档或4级10档的晋升渠道。校长聘期由3到5年不等，一般不超过两个聘期。（1月4日澎湃新闻）
马克思曾说：“一切规模较大的直接社会劳动和共同劳动，或多或少地需要指挥，以协调个人的活动。”学校管理活动中的这个“指挥”就是校长。人们常说，选好一个校长，就等于办好一所学校，校长在学校管理中有着举足轻重的地位和作用。笔者认为，实行校长竞争上岗或面向社会公开招聘，有以下三点好处：
第一，选拔方式更公开、公正、公平，更具有可行性。公开选拔更能选拔出熟悉学校管理，并为教师所信赖和敬重的领路人，有利于校长团结和带领广大教职工管理和发展学校。
第二，能减少过度的行政干预。从报道中可以看出，山东的校长职级制改革“全面取消了校长的行政级别，促进了校长专业化发展，对学校下放了教学、人事、财务、基建等14项权力，也进一步扩大了学校自主权”。在这样的形势下，校长就能放开手脚，根据学校实际情况，和行政班子成员一道，共同制定出切实可行的学校发展规划，做到敢为、有为和不虚为，促使学校发展迈上新台阶。
第三，有利于教师对校长的管理大权、学校人事制度改革大权等进行相应的监督和制约，促使校长在管理过程中舞动“制度管理”和“人文管理”的双重飘带，克服“家长制”“一言堂”的管理作风；有利于校长在狠抓内部管理，完善学校管理规划和措施的同时，确保学校教学秩序稳定，构建和谐、平安的校园，把学校办出水平、办出特色、办出成绩，让教师敬重，让家长放心，让社会满意。
当然，推行校长职级制时，还需建立一套科学的管理、监督、考核和仲裁机制作保障，让校长公开选拔、竞争上岗或面向社会公开招聘等真正落到实处，使大家公选出来的校长既能真正放开手脚，大胆干好学校各项工作，切实为学校管理服务；又能制约校长的权力范围，让校长做好学校教职工的公仆，形成校长“能者上，庸者下”的良好用人机制，促进学校不断走向辉煌。
