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双向利好的“众筹学费”有何不可?

“99块和我一起念哈佛!”这是中国人民大学毕业生,即将赴哈佛大学读研究生的吴俊东在网上发起的众筹项目。他希望通过分享自己的学习经历,换取陌生人的资金支持,其方式是承诺每周至少花2小时在微信群,解答各种有关他在哈佛的学习和见闻的疑问,加群费用为一学期99元。据媒体报道,当前该项目已吸引400多人参与,募集资金5万元。

对这种新的学费筹集方式,网上有不少议论。一些人认为这种做法实质上是一种乞讨,违背了自食其力的价值观;也有人对其筹措方案提到的部分许诺表示质疑。当然,该同学的家人及入群好友给予了好评。在笔者看来,作为一种新事物,众筹学费惹来非议很正常,但是在“大众创业、万众创新”的背景下审视,这种做法极具创意,对项目发起人和投资人而言也是各取所需,双向利好。

按照该同学的说法,这笔资金得凭借自己通过介绍国外的情况来赚,是提供信息服务的合理回报,而且他也想将此举当做在线教育去探索,并不是完全靠这个来挣学费。而作为出资者,他们支持这一项目的原因也很明显,即通过这种信息的持续反馈,了解关于哈佛大学和国外学习生活的情况,多一些世界眼光,为留学提供参考。

随着教育全球化的发展,人们对世界知名高校的需求日益增长。但信息不对称仍然是制约一些人出国留学的重要因素。因此,这类将传统意义上的信息服务和互联网结合的众筹项目,成功并非偶然。这也说明,在市场经济环境下,信息服务如同其他劳动一样,有其价值;而且“互联网+”产品更具市场潜力。

其实,在国外,众筹已经是一种较为成熟的商业模式。理想情况下的众筹,作为大众融资的一种途径,既能使创新项目直接向众多互联网用户募集初始资金,又能让资金支持者自由出资,并依据出资额分享相应收益。此外,不少众筹项目在筹措资金的同时能获得良好的人际关系,方便投资人获得一定精神满足。因此,众筹融资在国外很常见,诸如公益、科技、艺术、出版、娱乐等领域,众筹都是重要的发展“助推器”。

反观国内,虽也有一些大型众筹平台,但作为一种“舶来品”,众筹多少有一些水土不服。主要的问题一是有些项目产品并不成熟,存在质量漏洞;二是一些项目的投资者保护机制不健全,难以获得预期回报。这些原因导致很多众筹项目质量没有达到投资人预期,发展并不顺利。基于此,在这起案例中,公众对项目在质量等监督方面的质疑,在一定程度上合情合理,毕竟众筹在国内属于新鲜事物,众筹学费更是头一遭。

因此,当我们对众筹学费的做法予以肯定和支持时,也应多一些质量追问。一方面,该同学微信在线提供的信息是否有很高的价值,对参与者来说是否有用?另一方面,如果项目发起人没有实现自己每周2小时在线的承诺,有什么违约成本?

吴俊东说“我会在我们内部协商出一个比较好的机制”,这算是他与投资人的一份契约。其实,所有的众筹项目,都应实现“等价交易”,确保自身的质量,以特色性和高价值性吸引投资者;在项目执行过程中,应建立相应的投资者利益保护机制,兑现承诺,实现创新创意项目的良序运行。

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