高三教室里贴励志标语是普遍现象，不少标语中时常透露出一股“狠劲”：近日有媒体报道，广西桂林市一所中学的高三教室的标语中写着“扛得住给我扛；扛不住，给我死扛”，“就算撞的头破血流，也要冲进一本线的大楼”，“不比智力比努力，不比起点比进步”，“提高一分干掉千人”。衡水二中高三教室写着“向着‘语118+数140+外137+理综285=680分’进军”，“今朝坚韧搏风浪，明日清北校园聚”……楼道里还处处可看见“赢”字。
运用标语和口号砥砺精神、激发斗志是常用的教育手段，但如何选用却大有文章可做。传统的做法大多是节选一些通俗易懂、意蕴隽永的名言警句，诸如：为中华之崛起而读书；如果你因为错过了太阳而流泪，那么你也将错过群星了……这些令人摩挲玩味的片言只语，往往会在不经意间触动学生的心弦，产生意想不到的作用。
而今，随着时代的发展，很多校园标语进行了与时俱进的创新，加入了一些时髦标语，内容更接地气，如“DOTA毁一生，网游穷三代，天天上自习，必成高富帅”。但是，在创新过程中，也出现了一些问题，最典型的莫过于在功利思维主宰下炮制出一些戾气极重的标语：“只要学不死，就往死里学！”，“提高一分，干掉千人！”，“没有高考，你拼得过富二代吗？”，“考过高富帅，战胜官二代！”，“不像角马一样落后，要像野狗一样战斗！”……
这些标语表面看起来或许有些道理，甚至还不无“霸气”，但其背后却充斥着一种令人不寒而栗的暴戾之气。简而言之，上述标语体现的是自然界“弱肉强食、优胜劣汰”的丛林法则，如果学生们真的秉承标语的指示，将之完全套用到人类社会之中，那么其产生的后果将不堪设想。
或许，有人会觉得就是几句标语而已，不必危言耸听。事实上，这绝不可等闲视之。德国电影《浪潮》讲了这样一个故事：1967年，美国加州一所高中的历史教师罗恩·琼斯为了让学生们明白什么叫法西斯主义，搞了一场教学实验。他提出“纪律铸造力量”、“行动铸造力量”等铿锵有力的口号，并辅之以一些特定的仪式、手势和特别的招呼方法规范束缚学生。令人惊讶的是，学生们很快步调一致地投入其中。他们精神抖擞，穿上制服，做课间操，互相监督，迅速凝聚成一个新的团体。他们给这个团体命名为“浪潮”，还设计了一个标志性的动作：手臂从右往左，划出一个波浪状的曲线。他们发传单，印贴纸，拉拢新的成员，只用五天时间，这个团体就由20人变成了200人。这些原来很天真可爱的中学生就变成了一群非常残暴的，有狂热信念的一群人，但学生们并没有意识到自己越来越像纳粹分子。最后，琼斯在学校大礼堂召开了一次大会，放映了一部第三帝国的影片——整齐划一的制服和手势，集体狂热的崇拜和叫嚣……学生们面面相觑、羞愧不已，没想到自己这么轻易就被操纵了，心甘情愿地当了一回冲锋队员。
诚然，我国高中校园里那些充斥着戾气的励志标语与琼斯的教学实验不能简单等同起来，但实验中所折射出的问题却值得我们引以为鉴。
