快好知 kuaihz

职业教育“行有不得”,贵在“反求诸己”

近日,观察者网发布了一篇访谈,题目为《职业教育,学美国还是学德国》,笔者基于自己长久以来的思考,以此为契机,与大家分享一二。

职业教育不只是教育领域的事情。普通高等教育会对学生说,“你可以像我这么认识世界、认识社会”;高职教育要对学生说,“你应该这样认识世界、认识社会”。也就是说,职教应具有先验性属性。当前,世界是以国家为单位的政治、经济、军事等综合实力的较量,先不说职业教育如何服务于国家,单说国家综合实力这一“先验性”对职业教育的影响。

以德国为例,宝马集团是世界上利润率相当高的企业,2021年第一季度营业收入267亿欧元,EBT利润率14%。当然,宝马只是德国制造业的缩影,德国制造业在全球范围内表现都十分亮眼。一个能够让技术工人有饭吃、吃好饭的国家(以国家为单位进行论述),职业教育毫无疑问是“成功”的——这是基于人的生存需求作出的判断。德国企业为何有高利润?答案很明显,因为有东亚这个需求旺盛且不断壮大的市场。

综上所述,德国职业教育的成功与世界大势分不开。不可否认,德国的职业教育有其优势,也有不可复制的特点。德国职业教育的“成功”本质上是德国工业的成功,而德国工业的成功又是地缘政治、国际竞争长期塑造的结果。

学习其他国家的职业教育,有其必要性,但从宏观的角度看,又是一种有意或无意的“无用功”。国家的发展是各种因素综合作用的结果,工业的成功也不是单纯靠本土的高级技工实现的。但是,当国家的工业实力达到一定程度时,这个国家的职业教育就是“成功”的。我国正行走在高端工业、高利润工业高速发展的路上,我们的职业教育未来极有可能成为别人学习的对象。出现问题并不可怕,只要能够解决职业教育人才培养与企业发展需求之间的适配问题,中国的职业教育便能逐渐形成自己的模式。

高等职业教育要面向大型企业、高利润企业开展“人才供给模式”研究,这不是我国职业教育长期发展视域里最核心的问题,却是当前阶段为职业教育树立信心的关键问题。发展过程中遇到的问题都是自己国家和社会的问题,外部既有模式的参考性有限,还需“反求诸己”。

本站资源来自互联网,仅供学习,如有侵权,请通知删除,敬请谅解!
搜索建议:反求诸己  反求诸己词条  贵在  贵在词条  职业教育  职业教育词条  不得  不得词条