上级领导到学校调研及指导工作，既是领导的工作职责，也契合教育事业的发展需要。所以，每所学校每学期都会迎来若干次相关部门及领导的调研及工作检查。
从教育事业发展的角度出发，相关部门的领导如果能经常到辖区内学校走访调研，可以了解到很多在机关里了解不到的问题。如果领导静悄悄地来，则能更加透彻地了解学校相关工作。但就实践来看，部分学校对领导来访存在认知误区，部分领导也对下基层这一常规工作认识不到位。
目前，绝大多数学校都极其重视领导来访——全校停课大扫除，对学生进行礼仪培训，抽出部分教师停课准备迎检材料，要求全校教师上交教案并准备一节公开课，对部分教师进行座谈培训……除了做好前期准备工作，在领导来校当日，学校还要在大门口拉横幅，在道路两旁插彩旗。
重视领导来访并无不妥。但是，让全校进入“一级战备”状态，不仅浪费师生的时间与精力，领导也难以了解学校的真实情况，致使问题被掩盖，从而使政府层面的教育决策产生偏差。
领导来访的目的是什么？答案很明确，了解学校办学过程中存在哪些问题。要想达到这一目的，领导不妨静悄悄地来访。
领导来访“静悄悄”，有助于优化教育决策。无论哪一部门、哪一层级的领导到学校调研及检查工作，非必要及特殊情况，最好不要事先通知学校，静悄悄地在校园走访，才能发现学校存在的问题，提升教育决策水平。
领导来访“静悄悄”，有助于学校发展。学校之所以兴师动众地迎检，表达对领导的尊重只是一个方面，主要还是因为迎检底气不足，只能在形式上做文章，力求通过高规格的接待赢得肯定。如果领导暗访成为常态，学校就不得不以高标准做好日常工作。
领导来访“静悄悄”，还有助于教育减负。迎检不仅给师生带来极大的负担，还干扰正常的教育秩序。以停课大扫除为例，如果在本该上课的时间停课大扫除，补回耽误的课程就要占用课外时间。另外，每次迎接领导来访，学校都要花费大量经费，这也加重了学校的办学经费负担。领导如果静悄悄地来，就可以免除这些额外负担。
