某一天早上,儿童心智科门诊中,一名妈妈带着她的孩子来看诊。我听到她一边利落地用挂在脖子上的手机交代公事,还同时帮女儿脱外套,并从手边的纸袋拿出早餐给女儿小玲(化名)。穿着国中制服的小玲,嘟着嘴地“嗯”一声,眼睛看向她的早餐,妈妈立即把包装拆好,把饮料跟早餐分别递到女儿手中。小玲咬了一口早餐,皱眉把早餐放下,妈妈又边挂电话、边把早餐接手过去,安抚着说︰“好,下次我一定买麦当劳早餐。”
我默默地看着这场母女互动,猜测着:“这个国中女生的问题会是什么?”毫不意外地,这又是一个充满情绪与行为问题的青少年。
不管生活或念书都很被动,除了要三催四请叫她起床,一定要亲自接送上学,中午还要送便当,父母并且要经常跑学校帮她跟老师,甚至跟同学沟通。但是,小玲依旧在不顺心的时候发脾气,让父母不但不知所措,还疲于奔命。
小玲的妈妈一边帮小玲收拾喝不完的早餐饮料,一边问我:“她什么时候可以长大一点?”
这是很多家长问我的问题,我的答案也只有一个:“你什么时候准备让孩子长大一点?”
在儿童心智科门诊中,常可以看到这样无能的孩子,生活功能跟心智年龄都远低于他们的实际年龄,而他们常有着全能的父母,帮他们做完生活琐事,甚至帮他们应付成长过程中的挑战。
这些父母会跟我说,“我不做,怎么办?她又不会自己做!”但究竟是孩子不会做、父母才做,或者是父母都做完了、所以孩子不用学着做?
在她们离开诊间之前,我告诉小玲的妈妈说:“父母越全能,孩子越无能。”她一边帮小玲穿外套,一边若有所思地听我说话。我知道这个家庭还有很长的一段路要走,父母要学着慢慢放手,小玲要学着慢慢接手青少年应该要做的事情,这些事情急不来,但却是非做不可。
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康维真
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