1、作业较多,没有多余的时间来消化 ,学习负担和压力过大 ,导致对学习不感兴趣。
3、单亲及后双亲家庭对子女的伤害。
4、学生消极同伴群体的影响。
5、家庭教育方式不当。家长过度的唠叨、责骂、猜疑、嘲讽甚至动之以拳脚或不切实际的加大学习量,使学生有可能产生抵触情绪进而演化为厌学情绪。
6、教师教育方式不当。教师在教育教学中有意无意地产生一些失误,如考试分析时对排名次的过度强化、个别辅导的亲疏之分、课堂教学中的否定倾向、日常教育中的言辞与偏颇,导致对学生自信心、自尊心的伤害。
1、作业较多,没有多余的时间来消化 ,学习负担和压力过大 ,导致对学习不感兴趣。
3、单亲及后双亲家庭对子女的伤害。
4、学生消极同伴群体的影响。
5、家庭教育方式不当。家长过度的唠叨、责骂、猜疑、嘲讽甚至动之以拳脚或不切实际的加大学习量,使学生有可能产生抵触情绪进而演化为厌学情绪。
6、教师教育方式不当。教师在教育教学中有意无意地产生一些失误,如考试分析时对排名次的过度强化、个别辅导的亲疏之分、课堂教学中的否定倾向、日常教育中的言辞与偏颇,导致对学生自信心、自尊心的伤害。