1、首先要明确认识记忆的目的性和培养儿童有意识的记忆的能力。
2、要培养儿童在积极的思维过程中，认识记忆的材料，丰富知识的经验，培养儿童知识记忆的能力。
3、帮助儿童采用多种方法，进行应知识的记忆，应用直观教学，加深记忆。
4、通过游戏和活动，在良好的情绪下，可以提高儿童记忆的积极性。
5、三岁以前儿童的记忆是无意识的记忆，接近三岁时才对外部的记忆有了记忆的萌芽。如果成人要求孩子背儿歌，记住成人简单委托的事，儿童的记忆的特点是记得快忘得快。记忆的精准性差，记忆的内容和效果有很大上依赖于事物外部的特点，比如颜色、内容稀奇的地方、儿童感兴趣的，儿童记忆不精确，记住的内容是片段的、不完整的，记不住的是主要的、本质的内容，无关紧要的他却记得很牢，有的时候把事情弄错了。但是随着年龄的增长，生活内容的扩大，经验的丰富，要求记忆的内容越来越多，无意识的记忆、机械性的记忆，逐渐被有意识的记忆、理解记忆、逻辑记忆所代替。
