学堂归纳 科学归纳法的局限性科学归纳法的局限性人们的认识总是从认识个别事物开始,从个别中概括出一般,并进一步从庞杂的经验事实中间,探求了自然界的普遍性原则。自然科学中的很多定律和公式的发现...(展开)
学堂归纳 科学归纳法的特点特征人们的认识总是从认识个别事物开始,从个别中概括出一般,并进一步从庞杂的经验事实中间,探求了自然界的普遍性原则。自然科学中的很多定律和公式的发现,都离不开科学归纳...(展开)
学堂逻辑学 J.S.密尔在逻辑学方面的主要贡...J.S.密尔在逻辑学方面的主要贡献J.S.密尔,19世纪英国著名哲学家、经济学家、逻辑学家、政治理论家。在密尔青年期的晚期,在古典哲学的雄厚背景下,学习了政治经...(展开)
学堂逻辑学 卡尔·波普尔在逻辑学方面的主要贡...卡尔·波普尔在逻辑学方面的主要贡献卡尔·波普尔生于奥地利维也纳的一个犹太裔中产阶级家庭,毕业于维也纳大学。1928年,他获授哲学博士学位,1930年至1936年...(展开)
学堂类比 培根科学归纳法的主要内容培根科学归纳法的主要内容科学归纳法是培根在亚里士多德三段论基础上提出的认识自然的新工具,是近代归纳逻辑的主要代表。其主要内容为:第一步,尽可能充分地搜集事实材料...(展开)
学堂推理 完全归纳法与不完全归纳法的区别权威学者们假定存在两种归纳法:(1)完全归纳法;(2)不完全归纳法。其他类似的术语,被不同的权威学者们用来为这两个类别命名。完全归纳法,要求我们必须掌握所有特称...(展开)