我的孩子在一所重点中学读初三,学习不错,但压力很大,他喜欢强迫自己把所有知识点都想通,想不通,就拼命把它想通。可最近一段时间,他有时会想一些怪问题,如1+1=2为什么不能等于3呢?越想就越想不通,于是就进入了一个恶性循环。他很紧张,坚决要克服这种“胡思乱想”,可却越陷越深,连正常的学习都不能进行了,他很痛苦,也很无奈,他该怎么办?我们家长怎么帮他?
--家长
你的孩子的“胡思乱想”是穷思竭虑,是强迫症的一种表现,但从他现在的情况看,通过心理咨询是完全可以治愈的。
首先给孩子讲解“胡思乱想”恶性循环的原因。要让孩子认识到学习的时候胡思乱想,是人人都会遇到的情况,大部分人都能认识这一点,不强求自己去克服“胡思乱想”,所以“胡思乱想”就自然停止了,不会让“胡思乱想”越来越严重,形成恶性循环。因此,应当让孩子接受这一事实,顺应自然,即使因“胡思乱想”感到苦恼,也不要极力抗拒,这样,就不会产生强迫性的穷思竭虑,保持正常的心理。
具体做法可以两个方面入手
1、坚持学习,鼓励孩子带着胡思乱想的“痛苦”去体验学习:如果发现自己开始“胡思乱想”,不要紧张,不要责备自己,更不要命令自己不去想,有想法也没什么大不了的,带着这种想法做自己应该做的事,努力把注意力集中在所做的事情上。
2、坚持书写日记,制定近期个人生活和学习的目标、重点和原则,鼓励孩子多参加集体活动,使生活外向化,逐渐养成顺应事物的态度,从自我中心的防卫状态中解脱出来,把困于孩子自身的精神力量,改变方向使之朝向外界,完善自己的个性,从根本上脱离滋生胡思乱想的心理温床。