壹孩子撒谎主要是出自一种“逃避”的心态--一种被动的,消极的心态。由于之前犯下的一个错误而逼得自己没得选,所以十分害怕,只能用谎言来逃避不好的后果。 —— www.
文/NatsumeToshiko
现在明明是暑假,你却还是被家长送到我这里来补课——这本就是一件不公平的事情了(但是慢慢你会知道,中国的小孩子几乎每个都是在这种不公平里长大的,我也是,到了你们这代只会愈演愈烈 )。一周补六天课,只有周日放假,结果我还是给你布置了一篇作文,2页练习题——这对你来说更不公平了,这是我的不对,我应该检讨的。
检查作业时,我要你把你做的练习题给我看,很快我就发现了问题。你打开练习册时含含糊糊,好像并不清楚自己当初做的是哪一页。然后你打开了早在以前就做完了的2页给我看——你的“马脚”露的太明显了,因为打开的是前几页,前几页是早就做过的啊。
我带着试探的语气说“这是以前就做了的,你是不是不记得放假做的在哪里了啊?”
你迷迷糊糊挠着脑袋,一边拼命翻练习册,一边说“啊...我再翻翻...好像是记错了...”
每天上午给你补习,放学后就会布置作业给你让你下午回家做。你第二天每次给我看时,其实都是这样含含糊糊地态度哦。我当时也没有细看,只看你做没做那页。 诶,我也有“怀疑”过的哦,怀疑你是不是拿你上午做过的作业糊弄我。
你为什么要撒谎?
因为你害怕承担后果。简单地说,你害怕我责备你,你害怕我告诉你家大人你没做作业。
我责备你,会让你的心灵受到伤害。如果告诉你家大人,他们更会责备你甚至惩罚你。
害怕,最直接的反应就是抵触。所以你用撒谎来抵抗可能会受责备这件事情。如果它没有被识破,那么它就很好地保护了你,让你在根本没完成作业的情况下,不受到来自你的老师和家长的责备。
但是很不幸,也很幸运,它被我识破了。
被识破谎言的你反应很激烈。首先是抵触,反复强调自己做了作业,然而谎言是薄弱的,何况你才这么小,所以你的语言上只是单纯的语句重复“我真的做了作业!真的做了的...” 然而我只要问你“你大概做过什么内容,哪怕一点点印象,请你必须告诉我。” 这个时候,你就完全说不出话了。
语气会变得不确定,声音会小,语调里会有一丝愤怒--很小的一丝愤怒,用以回击我,来加强你自己的观点。然而这丝愤怒被你更大的惶恐所淹没。你满脸通红,开始不停地搓手,玩弄手指,低着头嘴巴嘟囔却又发不出声音,鼻子里发出沉重的呼吸声,仿佛被千斤巨石压顶--但是压住你的,只是你的小小谎言啊,孩子。
不是故意要刁难你啊,也没有责备你的意思。
好不容易放次假,我本来就不该布置这么多作业啊。如果我是你,我放假回家了,肯定也是除了玩,什么都不想做的!所以我会想着怎么把作业拖到最晚去做,然后拖不过了,再想着怎么直接把作业逃掉好了!
所以,以后我布置多了作业,你就马上告诉我好吗?不要当场一口答应说明天能做好交上来。只要告诉我“我上课时已经做了很多了哦,回家可不可以少做一点啊!”你甚至可以说“今天上课我做了很多,而且我全弄懂了,不要布置作业可不可以?”
我一定会说“可以啊!”
我很高兴你会对我向你传达的信息有所反馈。也就是大家经常说的“交流”。
当我对你说什么貌似“权威”的事情时,你可以质疑我,多问几个“问什么”,甚至说“如果不这样会怎么样呢?”——因为我也和你一样是无知的,我没有自己创造出来的理论来压倒众生说服别人。我也有对自己掌握的东西说得不透彻的时候。
而且我给你布置作业,也不是什么权威的事情。你足够聪明,反应很快,对学习也很有热情,而且我不是你的应试老师,你完全可以依照你的学习习惯来做作业。然而你还太小,不能说出“自己的学习习惯”之类的足够有条理的话吧,所以我给你布置作业让你能“参考着来”。
但是,作业太多了,你一眼就能感觉到,你就可以立马跟我讲。
你只要完成你的“承诺”,做完你答应下来的“经过协商”的作业,你完全不用费尽心思去说谎话欲盖弥彰了。
你才这么大,撒谎并不是说明你是个“坏孩子”,它只是说明你“害怕”了。
这不是“罪恶”,所以不要讨厌自己。但是啊,这的确是件“很不好很不好”的事情,知道了吗?
好好反省一下这个事,以后不要再犯了。
在我看来,孩子撒谎主要是出自一种“逃避”的心态--一种被动的,消极的心态。由于之前犯下的一个错误而逼得自己没得选,所以十分害怕,只能用谎言来逃避不好的后果。所以家长们大可不必把撒谎的行为放得太大,将撒谎这个“错误”放大为“罪恶”,只需要对孩子进行正确的引导,让孩子对他(她)的行为进行反思即可。
多提一点,在我看来,大人撒谎主要(是说“主要”,不说“全部”。并且不包括“white lie”所谓善意的谎言)是出自一种“追求”“争取”的心态--一种主动的,积极的心态。由于想得到某样东西,而自己能力不太够,所以通过谎言来搭一座“捷径”之桥,让自己得到想要的东西,达到自己的目的。
最后,我还要严肃地说一句,我可以接受你没有完成作业,但是忍受不了你撒谎。
因为啊,这的确是一件,非常糟糕的事。
小壹手记:@NatsumeToshiko 在暑假里给孩子们补习,顺便写下自己当老师和学生互动的小故事。这是是连载文章 #我是教书先生# 的第一篇。
NatsumeToshiko