文/李克富
自从上初中以来，这个叫小强的孩子已经转学了6次。现在小强在上高一，又向父母提出来转学，理由当然还是所在的学校这也不好那也不顺。“如果不转学，我就不上学了。”这是对父母的警告而非威胁，实际上，小强已经在家里待了快一个月了。“从离开学校的那天起，他就没有准备再回去。他早把自己所有的东西都带回了家，等待着转学之后一切从头开始。”父母说。
在目前的教育体制下，转学绝对不是一件容易的事。好在小强的父母有权力也有经济实力——具备了这两点就可以把学校当成自家开的——孩子提出来转学，过不了多久就能够变成现实。但这次做父母的意识到“这样转来转去总不是办法”，就找心理医生。当然，只是夫妻俩来咨询，小强是绝对不会来的，他没有觉得自己有什么问题。学
“目前孩子不上学了，在家里做什么呢？”心理医生问。这是一个非常核心的问题，对这个问题的回答，基本可以判断出孩子不上学的动机。一个心理健康的孩子，会在等待转学的过程中仍然履行自己的职责，比如仍在家里努力学习，仍与同学或社会保持着联系。
但小强没有。父母说他“从回家后，书包都没有打开过。……一天到晚，除了吃和睡之外，就是上网玩游戏。而且脾气还变得特别暴躁”。经验会告诉心理医生，小强很可能已经成为一个心理障碍的孩子。
小强的成长环境相当优越，在小学之前的阶段也相当优秀，父母对自己儿子相当骄傲……做父母的怎么也想不明白他是如何变成了目前这个样子，他们也无法预测孩子的未来：“孩子的自理能力特别差，什么也不会干！”他们唯一能做的仍然是：“趁还有能力帮他的时候，帮他一把。因此，他提出来的要求，能做到的就答应。可孩子明年就18岁了……”
【李克富观点】
心理学认为，人的行为模式主要是后天学习并得以强化的结果。不停地转学，其实是一种逃避困难的行为模式，这种模式的形成责任当然在父母。应该说，当在学校遇到困难觉得难以承受的时候，对一个从小娇生惯养的孩子而言，正是一次锻炼自我、心灵成长的好机会，但诸多父母并没有给孩子这样的机会，而是帮他选择了逃避。逃避困难的孩子不可能建立起责任感，没有责任感的人也难以体谅他人——他们在父母眼中会由“好孩子”变成“白眼狼”。
逃避困难是心理障碍的外在表现。频繁转学解决不了这样的心理障碍，就像离婚解决不了婚姻障碍一样。父母这种功利的做法，即使把问题缓解了，但孩子的心灵得不到成长，最终很可能以更严重的形式表现出来。
From—《心理聊斋》
