对林紫义工中心近500位伙伴们来说，或许真的是“十几年如一日”—— 这些年，无论是义务电话咨询、社区心理服务还是重大危机事件后的心理援助，在他们看来都是在践行“尽我们的力量、让世界少一份遗憾”的信念。这份信念，很简单，却值得林紫人一代又一代地长相坚守。
为了坚守的承诺
2003年，林紫心理机构组建了中国第一支专业心理志愿者团队“林紫义工中心”，目前在册义工近500余位，十几年来义工中心秉持“尽我们的力量、让世界少一份遗憾”的信念，坚持开展各种公益心理援助、普及心理知识、帮助弱势群体，服务遍及全球各地华人。
2008年汶川地震后，林紫义工团队第一时间抵达灾区，开展了为期三年的灾后心理重建工作，如林紫老师所言：“为了践行‘三年心理重建’的承诺、为了每一位在这里洒下汗水带走牵挂的伙伴、为了全国无数未曾谋面的朋友的重托和信任，林紫心理机构有了一个‘计划外"的小Baby——成都林紫心理咨询中心。”
2013年4月20日8时2分在四川省雅安市芦山县发生7.0级地震，林紫义工团队迅速反应，带着合作伙伴——金宝贝上海总部给予灾区儿童的关爱，再次有条不紊地深入灾区开展心理援助工作，至今仍在继续。
转眼间，为期三年的雅安心理援助计划已经进行了一年半，除了心理陪伴，义工团队还为当地幼儿园捐赠了保温水桶、书籍、玩具、教具等必备物品，接下来一年半的计划也正在紧密部署中。
从“输血”到“造血”
2014年10月中旬，按照预定计划，林紫老师带领林紫心理机构的专家、咨询师们再次前往援助点，其中参与过多次危机干预的林紫咨询部主任吴霞老师，更是在百忙之中抽出时间从上海赶赴芦山县。
从汶川地震到芦山地震，林紫义工团队始终坚持着不只是“输血”的救助，而是先“输血”再“造血”。专家、志愿者最终会离开，但是心理重建的工作却不能停止。所以林紫工作人员更多地与当地老师们接触，教会老师如何为孩子们开展后续的心理辅导工作。这样在他们离开之后，当地的老师们可以接住接力棒。
经过一路颠簸，下午一点，林紫老师一行和当地的教师以及教育局的领导在县教育局会议室进行了座谈。
与其说这是一次座谈会，不如说是一场团体体验，为了让大家更快地进入角色，林紫老师带领大家做了搭“人”游戏，热闹而发人深思的游戏很快让大家摆脱了之前的拘束、自然进入主题，积极地分享自己的感悟。
没有了不熟悉带来的拘谨，团体的进行也越来越顺利，再加上林紫老师的鼓励，老师们愿意更多地分享他们在工作生活中与孩子们发生的一些有趣的事情，同时也表达了自己遇到的一些问题和在幼儿教育中的困惑。
林紫老师近年来一直致力于“培养孩子内在安全感”的心理研究和知识普及，每年要为全国各地数万名家长举办大型心理讲座，而借着这个机会，林紫老师也向在场的老师们一一解答他们的疑问。
当提到孩子的安全问题以及在教育孩子的过程中遇到的工作压力时，许多老师都纷纷表示了自己的担心，林紫老师也就此分享了什么是优压力和劣压力；心理弹性、社会支持系统、外在和内在的安全感等对抗压能力的影响，专业而又充满爱的解答，让在场的老师们感触颇深。
谈到关于老师与家长之间的问题时，林紫老师分享了一些小技巧，指导家校之间如何正确有效沟通以帮助孩子健康快乐地成长。
第一天的座谈会结束后，另一所幼儿园的园长立刻强烈要求再为他们的老师举办一次座谈。第二天，林紫老师和吴霞老师应邀前往，在林紫老师的活动带领下，不少老师落下泪来，纷纷述说了自己内心深处的恐惧、委屈和压力等，所有心事和盘托出。林紫老师和吴霞老师一一回应每个人的同时，也不断给予整个教师团队在凝聚力和信任感等方面的调适，活动结束时，每个人都感觉到在团队中更有力量了。
接下来的时间里，林紫老师带领林紫工作团队到相关学校和幼儿园，与孩子、老师、家长进行交流，并就个别疑难的个案进行现场咨询解答。
他们是一群天使
虽然老师们现在具备了越来越多的专业教育知识，但是仍有部分疑难问题，需要专业心理咨询人员指导。
比如有一个四岁的孩子，平时很少与其他小朋友玩，经常一个人呆在角落里啃手指，小小的手指都咬破了。当吴霞老师看到的时候，孩子的手指都已经裹上了纱布。
看着小小的孩子，吴霞老师的心里很难过，孩子的老师已经介绍过孩子的基本情况，这是一个留守儿童，与爷爷奶奶一起生活，年迈的老人对于孩子啃手指只是一味训斥，然而孩子却依然如故。虽然家人老师都很担心，但是也无计可施。
吴老师首先找到了孩子的爷爷，初时老人有些不知所措，又训了小孙子几句。后来吴老师告诉孩子的爷爷，孩子的行为其实很常见，不要对孩子太严苛，也跟老人讲了一些儿童成长中常出现的一些问题，慢慢放松了老人的紧张。
吴老师轻轻走近靠在角落里的孩子，她像一个妈妈一样告诉孩子“有时候我也啃手指，很多小朋友都这样，你看我都是大人了，这并没有什么……”只是简单的几句话，但是孩子此刻却抬起了头，一双闪亮的眼睛看进了吴老师的心底。而吴老师那轻柔的声音，充满爱的抚慰，也慢慢拉近了彼此的距离，孩子开始向这位陌生的阿姨靠近，也渐渐打开自己的心扉。
当孩子愿意坐在吴霞老师的腿上的时候，吴老师也知道了这个缺乏安全感的小孩已经对她有了信任。她也开始慢慢了解孩子为什么会啃手指，而孩子的答案简单又直接：“当别人骂我，我生气的时候！”
都说童言无忌，但是却真实得让大人有些难以接受。看着孩子纯净的小脸，吴老师的心里闪过些许心疼。于是接着吴老师与孩子探讨寻找到了其他健康地表达自己情绪的方法，并且跟孩子的爷爷和老师都进行了深入地沟通，以便更好地帮助孩子成长。
当第二天吴老师再来到幼儿园，她想要看看昨天那个孩子。下课的铃声刚刚响过，一群孩子像出笼的小鸟一样飞出了教室，吴老师的眼睛还没有搜索到那个孩子，那个小男孩已经飞奔进了吴老师的怀抱。
短暂的相处，却让孩子对她产生了如此深厚的爱与信任，吴老师的心中充满感动，也被孩子纯真的感情表达方式所震撼。他们是真正的天使，你的一点点爱和理解，都在他们心里播下了种子，而这颗种子的生命力是如此令人惊叹。
看着孩子们一张张天真可爱的笑脸，满满的幸福感也充盈在每个人的心里。
走在心理重建的路上
走在芦山的每一个地方，似乎都可以看到往日地震的痕迹，还有少部分居民居住在安置点，幼儿园三个孩子挤两张床，等待新校舍完工。
重建者们树立的标语更是令人振奋而感动，“5+2，白加黑，周六保证不休息，周日休息不保证。”“幺妹罗帕，七里叠递恐后争先。”朴实的言语，传递的却是生命的力量和支持。
建设者们用他们的勤劳双手重建着这方土地，林紫人也始终用专业与爱践行着自己当初的承诺，持续进行着灾区的心理重建，以此守护这片家园。孩子是未来和希望，因此重建孩子的安全感是如此重要，而这也是林紫人坚持不懈，定期到灾区开展工作的原因。
林紫老师曾经说过：“提升内在安全感，是父母送给孩子、国家送给民众的最好的礼物。从安全感入手，通过一代一代人的心理重建，中华民族一定可以真正实现自己的中国梦。所以，我把每一场讲座都当作‘弘法’，当作是心理工作者能为国家和民族所做的一份微薄而又重要的贡献：‘心理救国’。”
地震已经过去了，家园已经重建，伤痕也渐渐平复，而孩子们的安全感也在社会各界的关爱中渐次建立起来。
