余治莹
●儿童文学作家、图画书翻译、童书评论者、图画书读写教学研究者
●海峡两岸儿童文学研究会第六届理事长
●北京首师大学前教育学院绘本中心顾问
●故事妈妈及故事志工培训讲师
●著有二十余本图画书，包括《冬瓜奶奶有法宝》《最棒的毕业礼物》等
●著有《绘本赏析与创意教学》《成语最精彩》《魔法作文》等
●译有六十本图画书，包括《我爸爸》《大卫不可以》《做个爱书人》等
●目前在两岸三地推广图画书与少年小说阅读
许多父母亲已经了解早期阅读的重要，因此常常会买书给孩子看，也会说故事给孩子听，总以为这样就算是帮孩子完成了阅读大任。真的够了吗？有没有反思：给孩子看的图书种类是否齐全，有没有偏颇？为孩子说故事，是否持之以恒，还是断断续续？孩子真的喜欢书，可以自己选书自己阅读了吗？
为孩子选择阅读的图书，是极其重要的事，却往往被父母亲给轻忽了，他们常常随心所欲地选书，或者按照自己的喜好买书，全然忽略为孩子选书的准则---适龄而多元，反而买回来一大堆不适合年龄，且同构型高的图书，然后也不管孩子是否听得懂、喜欢不喜欢，就自个儿说得口沫横飞，欲罢不能。
另外，陪孩子阅读、为孩子说故事是要每天持续要做的事，有的父母亲今天说得兴致勃勃，不能遏止，明天却因为忙碌忘得一干二净，让孩子阅读与听故事的心，一下子提起来，一下子放下，久而久之，也就没多大兴趣，等他再长大一些，被电视或电玩深深吸引，想要再把他拉回图书面前，那就难上加难了。
因此，为孩子拟订一份阅读计划是必要的，不但是为了孩子，也提醒父母亲自己。首先，从图书种类开始规划，看书就像进食一样，讲求的是多元均衡，举凡童谣、认知书、玩具书、图画书、科普书以及工艺书等，每一种都要念、要玩、要看、要画，才可以培养孩子广博的知识及兴趣，为日后的学习先奠下基础。当然，选书时，也要注意孩子的年龄，而选择适龄的图书。有些父母亲往往操之过及，孩子才两三岁，就让他阅读字数颇多、词句较难的图书，当然会消化不良，大大坏了兴致。
再来是，为孩子计划阅读进度，最好每天都有阅读与听故事的时间，而且其中一次，最好能固定时间，例如在晚饭后或睡觉前，把它当作日常生活的活动之一，久而久之就会养成习惯。阅读时间不一定要长，甚至十至二十分钟即可，不过要持之以恒。不过要特别记住，阅读是要让孩子自然养成习惯，绝不能强迫执行，
一旦孩子身体不舒服或心情欠佳，要先照顾他的身体或安抚心情。孩子必须在身心状况良好之下，才能读得高高兴兴，而所读的知识也才会记在脑中，而不是耳朵飘出去。
第三，是慎选阅读环境，阅读是需要安静专注的，如果周遭有电视声、说话声或其它嘈杂声，就很容易让孩子分心，达不到阅读效果。因此最好找一个安静的房间，或全家放下手边杂事，一起来阅读，不管是读报、读书、读杂志都好，共享一个宁静的阅读氛围，营造书香家庭。
第四，为孩子准备一个专属书柜，孩子渐渐长大，有独立自主的能力，除了父母亲提供的图书外，也可以让他有自己选书的机会。如果孩子老是选同一本书，或是选同一类的图书，则适时地引导他看其它类别的图书。如果孩子坚持要反复看同一本书，父母亲也不要过于勉强，而是提供更多元的图书，引导他阅读。
为孩子拟定阅读计划，是为了让孩子读各种各样的书，养成阅读好习惯，还要念得有效益，读得很开心。这项计划并不是想限制孩子，强迫孩子，反而是希望帮助孩子阅读，了解孩子需求，期望孩子享受读书乐。身为父母亲要做的是陪伴与鼓励，这样孩子一定很幸福。
版权声明：林紫心理堂所有专栏文章系林紫专家们原创。分享是美德和善行，我们乐意你的传播、转发、转载你所喜欢的文章。转载请注明：原文作者、内容来自微信公众号@林紫心理堂(LINZI-1998)
