学校恐怖症是指儿童对学校特定环境异常恐惧，强烈地拒绝上学的一种情绪障碍，是恐怖症中的一个特殊类型。目前国外学者把学校恐怖症列为常见的情绪障碍之一，认为发病年龄有三个高峰，并且与发生原因密切相关：5～7岁为第一高峰，可能与分离性焦虑有关；11～12岁为第二高峰，可能与升中学、功课增多、压力加大或改换学校重新适应新环境和人际交往困难等因素有关；14岁为第三个高峰，可能与青少年期身体发育特征有关，儿童自觉身材长高，手足长大，显得不灵活，因而情绪抑郁。据国外报道，这种恐怖症占就读儿童恐怖症的60％左右，多见于女孩。患学校恐怖症的学生对学校产生强烈的恐惧心理，拒绝上学，若被强迫上学就会引起明显的焦虑和惊恐，如果处理不及时或不恰当，可能使学生产生学习障碍和社会适应障碍。 青少年儿童心理咨询
青少年儿童心理咨询学校恐怖症的突出症状表现为拒绝上学，为了达到不上学的目的，起初可借头痛、腹痛或食欲不佳、全身无力等理由，企图得到父母的允许暂不上学。以后每当父母令其上学则会哭泣、吵闹、焦虑不安，若逃脱不了被父母送到学校教室，则表现出畏畏缩缩，低着头走到自己位子上，不与同学打招呼。上课时提心吊胆、战战兢兢，不敢正视老师，怕提问，若被提问，面红耳赤、手心出汗、心慌意乱，或只站立不回答问题，或口齿不利，结巴重复。此时病儿恐惧心理异常严重，放学后如释重负，再不肯上学，此类儿童有逃学的现象。
学校恐怖症的产生往往与某些情绪障碍有关。一些研究者认为，害怕与亲人特别是母亲的分离，处理不当，是引起学校恐怖症的重要原因。如果母亲对小孩给予过多的保护，会使儿童因与母亲分离而产生恐惧的情绪体验。此外，学校环境也与儿童的学校恐怖症的产生有关。如果儿童刚开始学校生活就受到过于严厉的教师批评或指责，会使儿童产生对教师的恐惧心理，进而引起对学校学习的恐惧。青少年儿童心理咨询
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