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科学活动教案

有关科学活动教案四篇

作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的科学活动教案4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

科学活动教案 篇1

一,活动目标

1.大家一起动手养蝌蚪,爱护蝌蚪。了解蝌蚪怎样变成青蛙。

2.培养幼儿热爱动物,热爱大自然的情操。能够和动物做朋友。

二,活动准备

鱼缸一个,自制捕鱼网,水桶,蝌蚪若干。

三,活动过程

(一)导入活动

1.昨夜下这么大的雨,好些小生命蹦到走廊上,来我们学校做客啦。这是什么呀,原来是小青蛙呀。他们在找妈妈呀。我们一起来做妈妈,玩个蝌蚪变变变的游戏吧。

2.老师带领幼儿到小池塘边捞若干蝌蚪回学园,把它们养在鱼缸里。幼儿扮演妈妈的角色,由老师分配,设置自然角,每位幼儿轮流照看小蝌蚪。

(二)蝌蚪宝宝变变变

1.每天早晨让幼儿观察小蝌蚪的变化。

从卵——蝌蚪——长出两条后腿——长出两条前腿——尾巴没有了的过程。

2.教师小结青蛙的成长过程

(三)让我们的青蛙宝宝去找妈妈

1.老师讲解青蛙的功能,他是我们的好朋友,帮助我们吃田里的"害虫。

2.幼儿享受放生的喜悦,教师和幼儿一起把青蛙放生到水里,大家和青蛙说再见。

3.教师表扬尽心尽责照顾蝌蚪的幼儿

科学活动教案 篇2

目标:

1、发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞。

2、能在游戏中感受到快乐。

准备:母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景。

过程:

一、开始部分(准备活动)

1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地,音乐停止,鸡妈妈说:“鸡妈妈我真能干,看看我今天生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。

2、鸡妈妈边巡视边问:“宝宝、宝宝长多大了?”

幼儿答“我们伸出小脑袋!”(带幼儿活动头部)

3、鸡妈妈问:“宝宝、宝宝长多大了?”

幼儿答:“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部)

4、鸡妈妈又问:“宝宝、宝宝长多大了?”

幼儿答:“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿活动腰、腿部)

5、鸡妈妈问:“谁知道我们出去玩时应该怎样走?”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)

二、中间部分(跑的动作练习)

1、鸡妈妈:“宝宝们越来越棒,现在妈妈要教你们一个新的本领:小鸡捉虫(模仿捉虫的动作),如果在找虫时遇见了大狐狸,我们可要赶快跑回家里。”

2、练习快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。

3、带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。

4、在家里巡查有没有丢失的小鸡,并同宝宝一同商量救同伴的方法。

5、带宝宝一起去救同伴,要求:轻轻跑出去躲到大树后面,等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。

6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫,捉到后把它快速带回家,可别让狐狸给抓走。

7、回到家中分享食物。

三、结束部分:

带鸡宝宝做整理活动,带回活动室休息。

科学活动教案 篇3

活动目标:

1、感知物体的透光现象,发现光透过各种物品时会出现颜色和形状。

2、喜欢玩光的游戏,能大胆地表达自己的发现。

活动准备:

1、透光作用PPT,电脑、白板。

2、手电筒人手一个,每组两块三角架白板,彩色玻璃纸、蜡光纸、铁盒盖、厚纸板、彩色布、塑料袋、木板、闪光纸、记录表、笔、各种玩具等。

活动过程:

一、 出示手电筒,感知电筒光,激发幼儿的兴趣。

教师出示手电筒:小朋友们,这是什么?照在白板上的手电筒发出了什么颜色的光?

二、操作探索,引导幼儿发现彩色的光,感知物体的透光现象。

1、师:白板上手电筒的光能变成其它颜色吗?

2、教师介绍操作材料,提出操作要求。

3、幼儿自由探索,手电筒的白光透过彩色的玻璃纸会变成彩色的光。

4、教师小结:虽然有东西挡在手电筒的前面,但还是能看到手电筒的光,就叫透光

三、操作记录,引导幼儿发现有的物体能透光,有的物体不能透光

(一)操作探索,知道生活中有些物体能透光,有些物体不能透光

1、师:原来彩色玻璃纸能够透光,那你们想想还有什么东西也能透光

2、教师介绍材料和记录表。

3、幼儿探索,并进行记录。

4、出示大记录表,组织幼儿交流,验证自己发现的现象。

5、教师小结:

(二)操作讨论,知道有些物体镂空的地方能让手电筒的光透出。

1、出示光盘。你们看,这是什么?

2、教师操作,了解镂空的地方能透光

3、教师小结:原来像光盘这样有镂空的地方也是能透出光的。

四、操作探索,引导幼儿发现手电筒的光透过物品后的形状。

1、提出探索要求。

2、幼儿探索。

3、教师小结:手电筒的光透过各种物品,有的颜色会变,有的还会照出各种形状呢。

五、观看PPT,了解透光现象在生活中的应用。

1、师:刚才我们发现了透光的秘密,那么在生活中,透光有什么作用呢?

2、播放PPT,了解透光现象在生活中的应用。

六、游戏“猫捉老鼠”,感受玩光的乐趣。

科学活动教案 篇4

一、活动目标

1、引导幼儿观察小手,知道每个人都有两只手,每只手有五根手指头,每根手指头的名称。

2、通过小实验,体验大拇指的作用。

二、活动准备

活动前和孩子们玩过手指谣的手指游戏

绿豆若干 PPT(生活中孩子们用手做各种动作)

三、活动过程

(一)复习手指谣游戏导入活动内容

(二)认识小手

师:请小朋友伸出自己的手,和别的小朋友比一比,大小一样不一样?你们每人有几只手?每个人的手上有几个指头?(引导幼儿回答,然后总结告诉幼儿每人有两只手,一只左手一只右手,每只手上有5个手指头,手指的名称不同,运用手指谣引导幼儿认识大拇指、食指、中指、无名指、小指。)。

(三)观看PPT,了解手的用处,重点体验大拇指的用处

1、观看PPT(小朋友画画、做手工、吃饭等大拇指在干什么)

2、体验大拇指的用处(贴住大拇指捡绿豆和不贴大拇指捡绿豆)

四、怎样保护手

师:小朋友,我们现在都知道了手能帮助我们做许多的事情,是我们的好朋友,我们应该爱护它,那么我们该怎样保护它呢?(引导幼儿积极讨论,最后教师总结:冬天洗手要擦油,出门要戴手套,勤剪指甲,不玩刀,剪刀等危险的东西。)

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