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小班美术教案

【必备】小班美术教案三篇

作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的小班美术教案3篇,希望对大家有所帮助。

小班美术教案 篇1

活动目标:

1、倾听故事,初步感知石头的用途;

2、初步理解故事内容,懂得孝顺父母,感恩他人;

活动准备:

一条漂亮的围巾;挂图第10号;故事磁带;录音机;

活动过程:

一、教师导入故事,引发幼儿倾听兴趣

1、师:出示围巾,“这条围巾是松鼠大婶商店里的,兔姐姐和兔弟弟想把它买来送给兔妈妈。你们觉得它漂亮么?”(幼儿回答)

2、师:“可是兔姐姐和兔弟弟没有钱,我们来帮它想想办法吧。哪个孩子愿意回答?”(幼儿回答)

3、师:“它们到底是怎么赚到钱的,现在让我们听听故事《五彩石头路》。”

二、教师讲述故事,引导幼儿理解故事内容

1、教师结合挂图,讲述一遍故事

(1)“兔姐姐和兔弟弟一开始想了什么方法赚钱?它们赚到钱了么?”(幼儿回答)

(2)“来到小河边,它们想到了什么方法?”(幼儿回答)2、再次完整听故事录音,引发幼儿绘画兴趣

(1)“它们最后买到围巾了吗?”(幼儿回答)

(2)“松鼠大婶为什么要送他们一人一条围巾?”(幼儿回答)

(3)“兔姐姐和兔弟弟是怎样感谢松鼠大婶的”(幼儿回答)

三、教师小结:

原来呀,五彩石头路是兔姐姐和兔弟弟送给松鼠大婶的,你们想不想也画条五彩石头路送给自己的爸爸妈妈?那下次我们大家一起来画画自己心中的彩虹路,送给爸爸妈妈吧。

小班美术教案 篇2

小班美术教案《丰收的果园》含反思适用于小班美的术主题教学活动当中,让幼儿了解水果的品种,形状,色彩变化,发挥想象,画出变形的水果,快来看看幼儿园小班美术《丰收的果园》含反思教案吧。

活动目标

了解水果的品种,形状,色彩变化,发挥想象,画出变形的水果。

感受作品的美感。

感受色彩对比。

重点难点

幼儿知道从不同的角度观察水果,有不同的形状。

活动准备

1.收集各种各样的水果,开水果聚会。

2.观察大树的形状。

3.绘画的纸张,水彩笔。

活动过程

1.教师示范画出这些大树:

(1)画出果树的树干。

(2)画出果树浓密的树叶。

(3)画出树上结满了诱人的果子。

(4)让诱人的果子长得满树都是。

2.引导幼儿除了会画这些水果,还想出变形的水果吗?

3.绘画要求:画一棵神奇的大树——结满了各种水果的大树。

4.幼儿画画,教师指导。

(1)引导画画的幼儿观察水果后再画出来。

(2)鼓励幼儿大胆地想象,教师指导。

5.幼儿练习画水果,教师指导。

6.将幼儿的作品全部展出,教幼儿学习果子画得圆,画得多的,颜色鲜艳的作品。

教学反思

由于是完小里的学前班,年龄段又不同,有些幼儿普通话都还不太会听,所以设计这节课我主要以常见的水果为题。如果本节课我在设计当教师画完结满诱人果子的"大树时,让幼儿讨论平时生活中除了吃到这些水果外,你还知道哪些水果,它们都是什么颜色?如果抓好这一环节,就不会让幼儿在给葡萄涂颜色时,出现分歧。还有一点就是对能力较差的幼儿,如果我提示他们选择与玩具水果相近或相似的颜色来画,就不会让他们无从下手。今后,我将会在这方面多学习,让美术课越来越受到孩子们的喜爱。

小百科:有专业性果园、果农兼作果园和庭院式果园等类型。

小班美术教案 篇3

设计意图

在孩子们成长的过程中,各种各样的色彩,对孩子而言,可能是最能够引起他们兴趣的美术语言之一了,通过让孩子了解点彩画的表现特点,尝试了点彩作画。

活动目标

1.欣赏作品,感知点彩画的画面效果,感受点彩画的独特美。

2.喜欢点彩画,乐意尝试,体验点彩画的乐趣。

3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备

1.相关教师教学资源、教学挂图。

2.颜料、画笔。

3.绘画纸、棉签。

活动过程

1.小小“魔术”,激发兴趣。

“老师请来了一位小客人,他的名字叫小点点。他还会变魔术呢!”(播放教师教学资源。)“睁大眼睛仔细看,瞧,这是什么?”

“我们接着往下看。”(将放大的画缩小到原来的大小。)

“看,小点点变出了什么?”

小结:小点点变的画好神奇啊,近看只是各种颜色的点,退远了就组成了一幅画,这就是奇妙的点彩画

2.出示教学挂图,欣赏作品,感受点彩画的美。

“这幅画什么地方比较特别?”

“我们一起去找一找,看看整个画面是不是都布满了小色点?”

小结:画面上蓝天、云彩、小船、湖面都是由不同颜色的点构成的。

3.幼儿尝试点彩,体会点彩画的乐趣。

幼儿自选材料,进行颜料点彩。

4.展示点彩作品,进行交流分享。

活动反思

这堂课的教学中我由浅到深,从整体到局部,又从局部到整体进行教学。通过这堂课,引导孩子初步了解“点彩画”的特性,欣赏了点彩作品,很多孩子能独立创作一幅点彩作品。只是在一些小细节方面,我觉得存在一点点问题。如教师示范时,画了一条鱼,很多孩子就都点画了鱼,所以在启发孩子创新方面还不够。而且点彩画是需要耐心去点画的,在孩子作画时,尽量让孩子静下心慢慢的画,这样就会取得很好的效果。

小百科:点彩画派即"新印象画派",亦称"分割主义"。是运用圆点绘画方法作画的画派。点彩画派源于法国。是从印象派的光与色彩的原理发展而来。

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