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幼儿园大班教案范文

作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案范文,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案范文1

一、 活动目标

1、理解5以内的减法。

2、通过故事,认识“-”的意义。

活动重难点:

重点:认识“-”的意义。

3、难点:理解5以内的"减法。

二、 活动准备

1、提前把卵生动物的图片放入玩具蛋壳中。

2、《狮子和蛋》幼儿用书。

3、白纸

三、 活动过程

1、出示玩具蛋壳,请幼儿猜猜哪种卵生动物会从蛋里走出为。

2、出示幼儿用书,请幼儿看图讲故事。

第一组图:

池塘力,鸭妈妈生了两个蛋,有1只小鸭子出生了,池塘边还有多少个蛋?

第二组图:鸟妈妈筑了个窝,生了3个蛋,有两个蛋孵化小鸟,窝里还有多少个蛋?

第三组图:鳄妈妈在沙滩上生了5个蛋,5个蛋中有3个孵化小鳄,沙滩上还有多少个蛋?

第四组图:鸡妈妈生了4个蛋,有1只小鸡先出生了,还有多少个蛋?

第五组图:

不知谁在草丛里生了3个蛋,3个都孵化出小宝宝,叶片还有多少个蛋?

反思:幼儿能一边看图一边听故事,感知蛋数量变化,知道蛋孵化后蛋的数量变少,慢慢感知数与量之间的关系。

3、认识“-”减号,每次讲完一促故事,老师引导幼儿在白板上写算式,找出答案。并请幼儿说说“-”表示什么?

幼儿园大班教案范文2

目标:

1.让幼儿感受音乐的快乐,并能想象用动作形象来表现音乐强与弱。

2.喜爱音乐活动,愿意在集体中表现。

准备:

音乐;图谱,各小动物及动物胸饰。

过程:

一、感受音乐

1.圣诞节快到了,小动物们聚在一起开圣诞音乐会,听。(播放音乐)

2.这段音乐听上去感觉怎么样?(欢快)

二、感受音乐强弱

1.这段欢快的音乐里还藏着一个秘密呢,我们再来听听这首好听的音乐。听听有什么不一样的地方?有的听起来怎么样?有的听起来怎么样?(强与弱)

2.这段音乐有的强有的弱,听着音乐请幼儿用身体动一动。用什么动作表现强?用什么动作表示弱?(请个别幼儿来做,大家学做)

3.请幼儿完整听音乐来做动作1~2遍。

三、出示图谱,再次感受音乐强弱

1.(出示红圆片和蓝圆片)请幼儿说说哪个圆片表示强?哪个表示弱?

2.(出示完整图谱)教师有节奏的点圆片,幼儿用身体动作表现。

3.这段音乐中有一段和强弱音乐不一样的.,你们听出来了吗?(间奏)(出示圣诞老人图片贴图谱上)

四、引出动物参加圣诞音乐会

1.圣诞音乐会开始了,会有哪些动物来参加?(根据幼儿说的,师出示相应动物)

2.(播放强的音乐)这段音乐你觉得谁出来适合?(请幼儿把动物贴图谱上)

3.(播放弱的音乐)这段音乐谁出来适合?(请幼儿把动物贴图谱上)

4.(完整播放音乐)幼儿听音乐看图谱上的动物,并表演1~2遍。

5.(再次播放音乐)幼儿选一种动物胸饰来表演游戏。

活动反思:

本次音乐活动的目标是让幼儿感受音乐的快乐,并能想象用动作形象来表现音乐强与弱;喜爱音乐活动,愿意在集体中表现。整个活动游戏化,以圣诞节动物开圣诞音乐会引出音乐,让幼儿感受音乐的强与弱。在活动中幼儿听着音乐让身体跟着节奏动一动,听到强的音乐怎么表现,听到弱的音乐怎么表现,幼儿都能用身体动作表现出来,大家一起跟学,兴趣很大。在第三环节中,以红色圆片和蓝色圆片分别表示强弱,让幼儿再次感受音乐的强与弱。第四环节中,以动物出来参加圣诞音乐会,根据音乐的强弱,有节奏地表现动物走,之前几个环节中,幼儿的表现里很强,所以在后面的环节中,幼儿有点不感兴趣。作为音乐游戏活动,本次的游戏性质还不够强,应更具游戏规则性,幼儿才会更感兴趣。以图谱形式,让幼儿看图谱来表演,这样教师对幼儿的关注力少了,以PPT形式可能会更好。

幼儿园大班教案范文3

活动设计背景

照镜子和镜子中的奇妙变化,都是孩子们最愿意做的事情,他们在公园的镜子里可以看到不同的自己:瘦瘦的、胖胖的、高高的、矮矮的、、、、、、真的是其乐无穷,也深深的引起了孩子们的好奇心,不仅喜欢还总会问个为什么。

《纲要》中指出幼儿园为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的发展需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。而科学活动最能有效地让孩子们实现探索,于是我设计了此节科学活动————《奇妙的镜子》,让孩子们充分挖掘和感受“镜子”中所隐藏着的奇特奥妙。

活动目标

1、通过对镜子的操作活动,使幼儿知道镜子可以照人和物,感受照镜子会发生各种变化。

2、 引导幼儿萌发探索镜子的兴趣和爱好。

3、 体验游戏活动的乐趣。

教学重点、难点

重点:知道镜子的变化,感受镜子在生活中的作用。

难点:激发幼儿探究的兴趣。

活动准备

每名幼儿准备一面小镜子和一个小物品、可折叠的双面小镜子,教师准备望远镜和放大镜(每组一个放大镜),草莓粘贴。

活动过程

一、让幼儿拿出准备好的小镜子,请幼儿自由玩耍。

1、教师引导幼儿观察你的镜子是什么形状的?用手摸一摸,你有什么感觉?让幼儿互相说一说自己的感受。

2、猜一猜镜子都有哪些形状的?让幼儿大胆尝试

师小结:镜子有圆形的、有方形的,摸上去感觉凉凉的、滑滑的。

二、观察望远镜和放大镜有趣现象。

1、师进行演示,让幼儿感受望远镜的作用,让幼儿试着说一说望远镜在生活都可以在什么地方用到?

师小结:望远镜使人看到的东西变近了。

2、教师和幼儿共同观察放大镜,看看用放大镜之后的物品有什么变化。

3、出示可折叠的双面平面小镜子,让幼儿说说这面镜子有什么特别? 2、 如果请小草莓来照这面镜子会怎样呢?

小结:这真是面奇妙的镜子,我们能从镜子里看到2个、4个、很多个小草莓。

4、请小草莓再来照一照镜子,看看谁能发现镜子里的小草莓不一样多的秘密。

小结:看来镜子里小草莓变多变少是和镜子打开合拢有关系。镜子慢慢合拢,镜子里的小草莓就会越变越多,镜子慢慢打开,镜子里的`小草莓就会越变越少,这真是一个了不起的发现!其实小镜子的秘密可多呢,下次我们再一起来发现更多的秘密吧!

三、活动结束

教学反思:

在教学中,注重让幼儿成为活动的主任,把活动和学习的主动权交给孩子,让孩子自己发现问题、探究问题,教师只是起到一个组织者、点拨者的作用。同时注意鼓励幼儿,树立孩子的自信心,但在实践和动手操作中,孩子把精力投入的玩中比较多,想的较少,感觉教师的引导和驾驭课堂的能力还有待提高。

幼儿园大班教案范文4

活动目标:

1、了解不同动物奇特的用餐方式,和探索动物秘密的兴趣。

2、尝试用夸张、诙谐的肢体动作来表现各种动物用餐的样子。

活动准备:

1、课件 2、请小朋友事先去了解一些动物们进餐的方式活动准备:

一、教师表演吃东西的样子,请幼儿猜测,激发幼儿参与的兴趣。

师:今天张老师带来几样好吃的,你们来猜猜看我在吃什么?用什么方式吃的?

1、教师做舔冰淇淋、咬汉堡、吸面条的动作。根据幼儿猜出来的答案,一一出示图片。

2、幼儿自由表达所了解的各种动物用餐的相关信息。

师:原来我们吃东西有这么多的方式,那动物们有哪些方式呢?

二、语言表达与肢体表现。

1、看动物们"享用美餐"的图片,引导幼儿用语言说出牛在咀嚼草、啄木鸟啄虫子、蟒蛇吞吃老鼠、狮子撕咬猎物。

师:我们小朋友真棒,说了这么多动物的用餐方式,张老师今天要给你们介绍几种动物吃东西的"方式,先来看看牛,你仔细看看它的嘴巴,猜猜它是用什么方式在吃?

2、鼓励幼儿模仿动物的样子,用夸张诙谐的肢体动作进行表现。

你们来学一学它吃动西的方式。

你还知道那些动物也是用这个方式吃的?

:原来动物有这么多的方式,有咀嚼的、啄的、吞的、撕咬的,其实还有些动物特别的聪明,会利用工具享受美食,我们一看。

三、迁移、想像。

1、继续看图片,观察黑猩猩利用树枝掏蚂蚁、海獭用石块敲开贝壳等情景。

黑猩猩利用了什么工具,怎样享受美食?

:黑猩猩利用树枝掏蚂蚁来享受美食。

这是谁?你认识吗?它是怎么吃的?

:海獭利用石头敲碎贝壳用餐的。

2、讨论,我们人类利用哪些工具来吃东西呢?

师:动物们真聪明,会利用工具来吃东西,那我们人有利用那些工具来吃东西呢?你知道哪些工具?(筷子、刀叉、吸管、勺子等)师:动物们的用餐方式真有意思,不同的动物他们有不同的用餐方式,还有很多很多,我们一一看。

四、观看动物用餐视频,拓展视野。

:动物世界是在太有意思了,其实动物们除了奇特的用餐方式外,还有许许多多的秘密呢,等着我们去发现,我们回到教室后进一步探索他们的秘密吧!

幼儿园大班教案范文5

一、活动目标

1、遇到突发事件时,幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

2、幼儿熟悉安全撤离路径,提高自我保护能力,增强安全意识。

二、活动准备

1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。

2、班级紧急撤离图。

三、活动过程

1. 组织幼儿观看录像或图片,让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏;火灾等)。

提问:“如果遇到突发事情时怎么办?”引导幼儿说说自己的.见识和感受。知道遇到突发事件不要慌,有秩序地撤离可以避免危害的发生。

2。出示班级撤离图,带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

引导幼儿讨论;为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

3。 带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等),引导幼儿讨论:怎样走到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队,沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序,不拥挤;听老师指挥等。

4.熟悉警报录音,组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时,在老师的带领下,按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况,教师带幼儿查找原因,再次演习,使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

四、活动延伸

1、将幼儿撤离时的正确方法,用照片或绘画图片的方式呈现在墙饰上。

2、向家长介绍活动情况、目的,请家长带幼儿熟悉小区居住环境,寻找紧急情况下撤离的路径和安全位置。

3.、教师或家长带领幼儿了解生活环境(幼儿园、公共场所)中都有安全通道及出口,认识紧急出口标志。

幼儿园大班教案范文6

活动目标

1.让幼儿运用自己的生活经验,猜出小动物要买的物品。

2.培养幼儿思维的发散性和变通性,提高幼儿的语言表达能力。

活动准备

材料准备:小猴、小鸭、小狗、小鸡、小老虎、小兔手偶;铁钩;每人画有两个圆的一张图画纸、水彩笔。

活动目标

1.出示小猴手偶,引起幼儿兴趣

师:这是谁呀?

幼;小猴。

师:下面老师就给小朋友们讲一个小猴卖圆的故事。请大家认真听,看看谁聪明,能够猜出小动物要买的是什么东西。

分析:这节课的重点是引导幼儿理解故事内容,根据故事中各种动物的语言分析出他们所需要的“圆圈”是什么东西。要实现这个目标就要求幼儿善于倾听。因此,在讲故事前我先给幼儿提出问题,引起幼儿听故事的兴趣,让幼儿带着问题有目的地听故事。

2.教师边操作手偶边讲故事,引导幼儿猜想

师:小猴是儿童百货商店的售货员,它很聪明。商店里来了五个小伙伴(出示五种小动物手偶),它们手里都拿着一张纸片,纸片上都画着一个圆。咦,这圆是什么意思呢?请你们猜一猜这圆可能是什么东西?

幼儿自由猜想圆可能代表的东西)

师:小猴摸摸脑袋,有办法了!它问小鸭:“你买圆干什么呀?”小鸭说:“我要用它学游泳。”

师:你猜猜小鸭要买的是什么东西?(幼儿猜想,说出理由)

师:你很聪明,猜对了。小鸭要买的是游泳圈,于是小猴拿了个游泳圈卖给小鸭,小鸭高兴地走了。

师:小猴又问小猫:“你为什么买圆圈?”小猫说:“我想用它照着洗脸、梳头。”“知道了。”小猴拿了个圆东西卖给小猫。

师;你们猜猜小猫要买的是什么东西?

幼:镜子。

师:你也很聪明,猜得很对,小猫照了照镜子,满意地走了。

师:小猴又问:“小公鸡,你买圆圈做什么呀?”小公鸡伸了伸脖子说:“我每天都要早起,有了它,我就可以按时起床了!”小猴点点头,很快就把一个圆东西卖给了小公鸡。

师:你们说说小公鸡要买的是什么东西?

幼:闹钟。

师:小猴又问小老虎:“你也要圆圈吗?”“是呀,你瞧,我有新球鞋”了正等着圆圈踢呢。”你们猜猜小老虎要买什么?

幼:足球。

师:你猜对了,小猴拿了一个足球丢给小老虎,小老虎高兴地付了钱。

师:最后轮到小兔,小兔说:“妈妈说,明天早晨,让我用圆圈当早点。”

“噢,是这样。”小猴用一个干净的.口袋,装了几块圆东西递给小兔,小兔也高兴地回家了。

师:你们猜猜干净的口袋里装的是什么?

幼:小圆面包!

分析:以反复式的提问来串联故事情节,给了幼儿清晰明了的记忆和想象的线索,符合大班幼儿的思维特点,能够很好地为幼儿所接受。在生活中,小朋友们接触过很多圆形的东西,因此,他们在此次活动中能很快、很顺利地说出许多种圆形物品的特征及用处。

3.绘画交流

师:小朋友们真聪明,把小动物要买的东西都猜出来了。老师还为你们每人准备了一张图画纸,每张纸上都画着两个圆,请你们想一想,你能把它们变成哪些不同的东西?把它们画出来,就像我把这个圆变成了一个雪人。

幼儿自己联想创作,教师巡视指导。

分析:前面的环节幼儿说得很充分,将说的内容落实到画面上的时候兴趣很浓厚,作画积极,绘画的作品也很好。

4.结束活动

师:小朋友们都把圆变成的东西画出来了,下面就让我们把自己的画贴到外面的作品板上去,等到午饭后再向大家介绍你画的是什么好吗?

分析:后续环节是为了进一步增进幼儿之间的交流,让幼儿互相学习,丰富经验。

幼儿园大班教案范文7

【活动目标】

1、培养幼儿不挑食不偏食的良好饮食习惯。

2、使幼儿初步了解身体生长需要多种营养,这些营养是从各种食物中获得的。

3、激发幼儿尊重他人劳动成果的情感。

4、幼儿尝试营养配餐,初步了解食物如何搭配更有营养。

(1)提问:听后你的感觉怎样?(高兴、快乐)

再请小朋友听一首曲子,告诉老师听的感觉怎样?

(听曲子"北风吹,扎红头绳"。)

(2)提问:听后你的感觉怎样?(伤心、难过)。

(3)教师小结:伤心、高兴都是人的`情绪,今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。

小朋友看一看,说一说你看到的是什么情绪,并学一学。

(4)提问:说出你什么时候兴奋?什么时候高兴?

二、游戏:玩色子。

1。请小朋友上来扔色子,色子扔到一处情绪时,这位小朋友要试着做也这种表情,

并说说在怎样的情况下会有这种情绪。

2。玩色子的小朋友根据指到的情绪,做相应的表情,让其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。

三、讨论如何调节不良情绪。

1、你喜欢哪一种情绪,哪些情绪你不喜欢?

2、如果你生气、害怕、难过的时候,你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情?

3、教师小结:每个人遇事都会产生不同的情绪,那是很自然的现象。

但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的,而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候,要想想快乐的事情,或找别人谈谈自己的心情、感受,让自己保持一个好心情。

4、教师介绍方法:(气球、情绪垃圾箱)

四、制作情绪垃圾箱。

1、教师:现在我们要拿出盒子,你们都知道了盒子有什么用吧?

那现在就请你们装饰一下自己的情绪垃圾箱。这样,以后也可以帮助我们保持快乐的心情。

2、结束语:我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了,在以后的学习和生活中还会遇到

许多的困难,发生许多不开心的事,小朋友要想办法让自己保持一个好心情。

老师希望我们小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。

幼儿园大班教案范文8

各种各样的人

活动目标:

1、知道世界上有各种各样的人,每个人都是不一样的。

2、发现自己和别人不一样的地方,对自己充满自信。

活动准备:

1、观察画面:各种各样的人。

2、画板、画笔等。

活动过程:

一、出示“人”字

1、这是什么字?(一撇一捺组成一个字,这个字念“人”)

2、世界上有许多许多不同的人,你见过什么样的人?

3、发现世界上有许多许多的国家,每个国家的人都长得不一样,头发、皮肤还有许多许多不一样。

二、聊一聊“各种各样的人”

(一)出示课件图1

1、世界上有各种各样的人:有的人皮肤很黑,有的`人皮肤很白,有的人脸上长着痣,有的人脸上长满了痘痘,有的人戴着眼镜,有的人喜欢留长头发,有的人喜欢留短发。

2、发现每个人都有自己特别的地方,即使是双胞胎只要你仔细观察他们也会有小小的不同,体会世界上每个人都是特别的,都是“独一无二”的。

(二)说说同伴“独一无二”的地方

1、用耳朵听辨:猜猜是谁的声音。

2、用眼睛看:每个人的五官、长相,还有许多不一样的地方。

3、说说班上小朋友“独一无二”的地方。

(三)讨论交流:哪些地方需要很长时间才能被发现

每个人的爱好、性格等也是“独一无二”的,但要很长时间才能发现。

三、交流各自最喜欢做的事情

1、每人在纸上用简单的图像画一画自己“独一无二”的地方。

2、看看说说大家的独一无二:

(1)看一看同伴的画面,说一说他的独一无二。

(2)猜一猜朋友的独一无二,从画上证实自己的猜测是否正确。

(3)找一找哪些朋友的画面相同,说一说他们有什么相同和不同(例如:都是爱弹钢琴,但是有的爱舞曲,有的爱摇篮曲等)。教师念开头和结尾,幼儿用“我喜欢……”“我和别人不一样”创编中间部分。

幼儿园大班教案范文9

活动目标

1.喜欢操作、摆弄手电筒,能想办法让手电筒亮起来。

2.认识电池的正负两极,了解电池正负极相连可以使手电筒亮起来的道理。

活动准备

手电筒及干电池若干,彩笔若干,记录表每人一张。

活动过程

1.提供电池和手电筒让幼儿进行组装。

(1)提供各式各样的手电筒和电池,请幼儿观察了解手电筒和电池的多样性。

(2)引导幼儿仔细观察电池,认识电池的正极和负极。

(3)请幼儿选择自己喜欢的手电筒以及和手电筒相匹配的电池,探索如何组装能使手电筒亮起来。

(4)请安装成功的幼儿操作演示,知道正负极相连可以使手电筒亮起来。

2.请幼儿用组装好的手电筒进行探究小实验。

(1)请幼儿把手电筒放在水彩笔一侧约10厘米的地方,逐渐改变手电筒与水彩笔的角度,观察影子长短的变化。了解手电筒与水彩笔的角度越小,影子越长;手电筒与水彩笔的角度越大,影子越短的.现象。

(2)请幼儿将自己探究的结果记录在表上。

3.关掉活动室的照明灯,拉上窗帘,请幼儿用手电筒自由照射,感受关的直线传播和光与影子的关系。

活动延伸:

阅读幼儿学习资源,了解各种电器中常见的电池。

可以在科学区投放使用电池的钟表、遥控器、电动玩具等材料,让幼儿自由拆装,巩固电池安装的正确方法,感受电池的作用。

幼儿园大班教案范文10

活动准备

餐巾纸若干,卷纸若干,箩筐若干,油桶若干(有重有轻)

活动目标

积极合作,体验团结起来力量大的快乐。

大胆尝试,学习制作有力量的纸绳。

通过实验,萌发探索纸绳承受力的兴趣。

活动过程

1. 出示餐巾纸师:这是什么?它有什么用?

师:这是我们生活中的餐巾纸,人们喜欢用软软的餐巾纸擦脸、擦汗、擦手···师:你们玩过餐巾纸吗?

师:那今天再跟老师一起玩一次。

2. 鼓励幼儿做纸绳,尝试提水桶。

师:首先谁能把餐巾纸做成一个纸绳?

师:它有力量吗?能拎起东西吗?

师:有人说可以,有人说不可以,到底怎样,我们来试试吧!

师:听清楚要求,小朋友在"1"号筐里拿一张餐巾纸,把它做成纸绳,然后来到这里拎起水桶,要这样拎,做好了就可以上来试一试了!

3、谈论纸绳的秘密师:请拎起水桶的小朋友站这边,暂时没有拎起水桶的小朋友站另一边。

师:我给你们同样地餐巾纸做成的纸绳,为什么你们可以拎起来,你们暂时拎不起来呢?

师:我们一起讨论下。

师:那到底是为什么呢?你们像不像知道其中的秘密?

(两边各拿一个纸绳)师:你们发现了它们有什么不同?告诉你们哦这里藏着一个秘密呢。你们想不想知道啊?仔细看好啊!

(教师示范做一个有力量的纸绳,延纸绳的不同边来做纸绳)师:现在你会做一个有力量的纸绳了没有?

师:知道了这个秘密,我们再来试一试。

师:纸绳一定要拧紧,越紧就力量越大。

4. 尝试拎水桶师:现在纸绳可神气啦!它想拎更重的`水桶,谁来试试?

师:想不想挑战更重的水桶?

师:如果要提起更重的水桶你有什么办法?

师:现在难度增加要提起两个水桶,我们可以用几根绳子来帮忙?谁想来试试的?

师:团结起来的纸绳力量大!

5. 经验拓展师:你们想不想做一根有力量又长的纸绳?

师:我们两个小朋友合作完成一个又紧又长得纸绳,然后用你的这个纸绳去拎起更重的东西去吧!

幼儿园大班教案范文11

活动目标:

1.能根据动画片完整讲述故事内容。

2.语句完整、连贯,用词生动、恰当,具有一定的语言创造力。

3.能自主的选择不同的方式表达与表现故事内容。

活动准备: 课件-动画片:你见过海豚吗?

活动过程

一、播放动画片引出课题,激发幼儿兴趣

动画片好看吗?你们还想看一遍吗?

(重复收看,让幼儿记住动画情节)

二、讲述动画内容

1.动画片里有谁?

(启发幼儿完整说出动画片里的人物、动物)

2.海豚在干什么?

(鼓励幼儿用完整的语句表述海豚的.表演)

3.说一说海豚是怎样表演的?

(引导幼儿想象说出海豚的心理活动)

4.海豚有哪些漂亮的表演动作?

(鼓励幼儿加上动作辅助语言讲述)

5.小海龟是怎样看表演的?

它对海豚说了写什么?

(鼓励幼儿讨论,互相启发,说出海龟想说的话)

三、创编故事

1.谁想为小海豚再组织一场表演活动呀?

2.你想让小海豚表演哪些节目?

3.你想让观看表演的人们做些什么?

幼儿结伴讨论,编出不同的故事情节。

活动延伸

幼儿自由结伴讲述《海豚表演》

幼儿园大班教案范文12

目标:

1、知道我是人群中的一个,体验和大家做朋友的快乐。

2、尝试用不同的方式表达自己的情绪,学习根据同伴的表情调节自己的行为。

设计思路:

近段时间,我们正在进行“我与别人不一样”这个小主题,孩子们已经都很清楚地意识到自己是个男孩或女孩,有初步的性别认同,在自主游戏中也有明显的角色稳定性。进入大班以来,我发现一个与小班、中班完全不同的现象,就是男孩子会聚成一圈,女孩也聚成一圈,各玩各的,甚至互不干扰。男孩、女孩的兴趣完全不同,这样的现象表明大班的孩子的个性特征在逐步地发展,情感的稳定性和有意性也在增强。我们老师针对这样的情况设计了关于男孩女孩的各种活动,让幼儿不仅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同,从关注自己到关注他人,学会互相欣赏,从而促进其社会性情感的发展。

内容:男孩女孩

目的:

1、进一步帮助幼儿建立性别认同,了解男孩女孩在各个方面的不同特征。

2、激发幼儿互相欣赏男孩女孩不同的优秀品质,增强自信心,初步促进其社会性情感的发展。

准备:照片、图片、泡沫板、自制娃娃、录象、小册子、诗歌一首

设计:

1、引出:

出示两张小毛头的照片,让幼儿看看哪个是男孩,哪个是女孩?(幼儿说说)

再出示他们现在的照片,他们长大了,现在你们知道他们是男孩还是女孩了吧。

原来,在婴儿的时候,光从外表上是很难看出男孩还是女孩的.,长大后就容易分辨出了。

2、经验交流(游戏形式)

l幼儿分男女坐成两排。玩一个“抢板板”的游戏,说说男孩和女孩有什么不同?

(教师引导幼儿从男孩女孩的外表到内在的不同特征上来分析,并抓住幼儿生成的有价值的东西)

l看录象:浏岛营地骑马的情景

他在干什么?哦!男孩子真勇敢,敢骑马,那女孩子行吗?(幼儿说说)

l继续看录象:原来男孩女孩都是一样勇敢的。

3、情感延伸:

陆老师真是太喜欢我们班的男孩和女孩了,我写了一首诗歌送给你们,想听吗?

(边让幼儿欣赏诗歌配套的小册子边朗诵诗歌)

幼儿园大班教案范文13

活动目标:

1.通过观察和操作,尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法,培养对事物细小变化的观察力和动手能力。

2.学习用记录表记录自己的猜想和操作结果,萌发对魔术奥秘的探究兴趣。

3.感受魔术的神奇与趣味,体验成功的快乐。

活动准备:

1.两种不同颜色的皮筋、展板、操作卡等。

2.幼儿有观看魔术表演的经验。

活动过程:

一、谈话导入

师:小朋友,你们看过魔术表演吗?变得什么魔术?

幼儿自由回答

师:魔术是很神奇的。

二、神奇的皮筋魔术,尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法。

师:今天我也来当回魔术师,给你们表演个魔术。

师:(出示皮筋)这个我们小朋友都认识,是……

1.学习单根皮筋魔术。

(1)引出疑问。

师:现在我要把皮筋套在我的两个手指上,就像图上一样。打开手指,皮筋套在食指和中指的最下面,握住拳头,等我再打开时会怎样?(幼儿随意猜测,教师记录)

(2)揭晓秘密,引发幼儿思考。

(3)幼儿学习单根皮筋的魔术。

(4)小结:其实魔术里面藏了许多的秘密,魔术师动作比较快,许多魔术里还需要一定科学原理,所以让我们感受到了魔术的神奇。

2.探索双根皮筋魔术,掌握双根皮筋的三种变法。

(1)出示双根皮筋,同样握拳引出疑问。

(2)幼儿探索操作,并记录自己的.想法或结果。

(3)通过幼儿的探索学习双根皮筋的前两种变法。

(4)幼儿再次探索,重点学习较难的一种变法。

(5)交流探索结果并小结。

三、结束活动,进一步萌发幼儿对魔术奥秘的探究兴趣。

师小结:原来,魔术也是一种艺术,只不过有些魔术里还藏了一些科学道理,在加上魔术师精彩的表演,就呈现出神秘的效果了。

幼儿园大班教案范文14

活动目标:

1、利用联欢会增进家幼情感,让家长了解孩子,促进家园和谐。

2、全方位多角度展示幼儿在这本学期来所学知识,行为习惯等。

3、通过讨论,激发过节日的情感,知道要愉快、合理地过节。

4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

活动准备:

师幼共同装饰、布置活动室,通过环境创设,烘托节日的气氛。

活动程序:

一、家长陆续赶到,欣赏幼儿作品;

二、主持人上场:

三、欣赏幼儿歌曲表演;

四、"我型我秀"手工作品展示;

五、"全家总动员"亲子游戏游戏规则:同时请出10位家长和孩子,分成两排站好。先把家长的眼睛蒙上,原地转三圈后,凭感觉去摸自己的孩子。最后请家长一起摘掉蒙眼的毛巾,看自己摸到的"是不是自己的孩子。

六、教师与家长交流;

七、结束语

教学反思:

孩子们在从整个主题活动中感受着节日的浓浓气氛,中国最具传统的节日让孩子对节日产生浓厚的兴趣,对新年的生活及习俗也有了充分的了解。

幼儿园大班教案范文15

教材分析:

《纲要》中指出:"要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程与方法,体验发现的乐趣。"探究式科学教育能有效激发幼儿的探究热情和学习积极性,培养幼儿实事求是的科学态度,形成幼儿科学的思维方式。

这节探究活动《一条腿的纸桌》,在看似简单的搭高活动中蕴涵着丰富的物理学知识,并且所使用的材料是幼儿生活中最常见的纸。这样的科学活动寓科学于游戏、寓科学于生活,它为幼儿在常规的生活中打开了一扇探索的奥秘之门。大班幼儿因为他们的年龄特点,在平时的学习和生活中积累了一定的知识经验和操作能力,在大班开展这节科学活动是很合适的。

活动目标:

1、幼儿探索获得成功的要领:重心、小心、积木摆放、高矮等2、能大胆地用语言表达自己的操作过程和发现。

3、体验探索、发现的乐趣。

重点:幼儿自由探索制作纸桌的方法和使纸桌变稳的方法。

难点:幼儿探索纸桌"稳"的方法,并能用较完成的语言表达。

活动准备:幼儿每人一份A4纸,一份积木活动过程:

一、教师谈话引入主题师:小朋友们,我们今天一起来聊一聊桌子,一张桌子有哪两部分组成?

师:一张桌子由四条桌腿和一个桌面组成!那如果缺一条桌腿会怎样呢?三条腿的桌子你见过吗?它的桌腿是什么形状的?

二.幼儿探索,一条腿的纸桌(一)(PPT) 题目:一条腿的桌子师:看看今天老师给你们准备了什么?--出示PPT(一条腿的纸桌)。

这张桌子不是4条腿,也不是3条腿,而是1条腿。(出示两张纸)有难度才需要我们去挑战!让我们的脑筋转一转,只有小手去动动、去试试,这样我们才会成功!

师:请你想一想,这张纸怎样才能做成桌腿呢?

(二)幼儿操作,教师指导。

1.教师提要求,幼儿初次尝试操作。

师:两人一组在一张桌子上操作。你们可以自己想,也可以参考别人的。请大家轻轻的选一个位子坐下来。(教师个别指导"你用什么方法做成的桌腿")2.教师讲解做纸桌的"方法并做记录。

师:我们继续来聊聊,说说你是用什么方法做成这一条腿的纸桌?注意说方法。

幼:卷--圆柱体 出示PPT幼:折--三棱体、长方体 出示PPT师:先折再折--讲解"双层"纸桌的"稳"。出示PPT"稳"(三)幼儿再次操作,教师巡回指导师:接下来我们再一次探索,用积木来做测验,把积木一块块的放在纸桌上,全部放上去,纸桌不倒,你就成功了。积木倒了,我们重来。这一次要让你的桌腿变的稳,想想有什么方法。

(四)教师讲解获得成功的要领1、师:你觉得要让纸桌变得稳,可能跟什么有关系?--积木的摆放(交叉摆更集中,找到重心)、积木摆放的数量、纸桌高矮、粗细、小心等等。

2、师讲解"插"的方法要领。

三、活动延伸:

师:小朋友们在玩的时候要思考、探索,怎样让桌腿更稳。老师昨天在午睡的时候也在思考,后来想到了一个好办法,请你来看一看。(师示范折纸桌)请大家将所有积木都放在老师的积木框里,观察老师所用的方法带着思考结束活动。

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