快好知 kuaihz

小班教案

《秋天》小班教案

推荐度:

语言领域的小班教案

推荐度:

《小猪睡觉》小班教案

推荐度:

《我会洗手》小班教案

推荐度:

我会排队小班教案

推荐度:

相关推荐

【精品】小班教案模板五篇

作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的小班教案5篇,希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

活动目标:

1.通过观察、想象、讨论,理解绘本内容,学习角色对话。

2.能用完整连贯的语句表述自己的观点,提高语言表达能力和想象能力。

3.体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情,理解大老鼠为考验小老鼠勇敢意志品质的良苦用心。

教学准备:PPT课件

教学设计:

一、经验导入T:小朋友,你每天晚上是一个人睡觉的吗?你一个人睡觉怕不怕?你害怕的时候妈妈是怎么做的?

二、欣赏画面,理解图意,讲述故事T:有一只小老鼠很胆小,大老鼠为了考验它的胆量,故意让它一个人睡觉,你猜猜会发生什么事情?(出示封面)你看小老鼠睡着没?为什么睡不着?

到底是怎么一回事,让我们一起来看一看。(配乐)

第一部分:考验

(1)风声描述小老鼠的家。

T:这是哪里?房间里有些什么?给你什么样的感觉?(漂亮、温馨)但是在这温馨的房间里小老鼠有没睡着?为什么?幼儿自由猜测(播放风声)那是什么声音?你们感觉那风声听起来像什么呀?

听着这么可怕的风声,小老鼠的心里怎么样呢?

用故事中的语句小结:夜已经很深了,大老鼠早就躺在他的大床上睡着了。可是,小老鼠却躺在小床上怎么也睡不着。“大老鼠,大老鼠!”小老鼠喊着,“有什么东西正呼啦呼啦地绕着房子跑呢?“那……我能不能到你的床上去睡啊?”(学习害怕的语气)大老鼠是怎么做的呢?(睁眼、竖耳)它为什么不让小老鼠来睡?

(2)树枝敲打窗户声

1、T:小老鼠躺在床上,忽然,在呼啦呼啦的声音里,他还听到什么?

(播放啪啪声)

2、看图说说小老鼠的动作。带幼儿读:“大老鼠,大老鼠!好象有人在啪啪啪地走路,说不定屋顶上有小偷呢!”

5、小老鼠听着声音,又请求道:“那……我能不能到你的床上去睡啊?”

6、大老鼠打了个哈欠,回答说:“不行,你睡觉不老实。”

(3)大老鼠胡噜声

1、小老鼠躺在床上,他迷迷糊糊地快要睡着了,就在这个时候,又听到什么声音?小老鼠会怎么说?困得要命的大老鼠会想出什么好办法呢?

幼儿观察画面自由讨论小结:故事到了这里,你觉得最后小老鼠到底有没睡着?为什么?

第二部分:关爱

1、听不到任何声音的小老鼠这下真的应该睡着了吧?它现在是什么样的心情?

它是怎么做的?害怕的小老鼠哭了起来:“大老鼠,大老鼠!我好寂寞呀!”

2、大老鼠这次有没让小老鼠来睡?为什么又肯了?

3、小老鼠一次又一次的都没有睡着,这次怎么很快就进入了梦乡呢?

4、小老鼠睡着了,困得要命的大老鼠呢?它心里会怎么想?

5、(播放闹钟声)天亮了,他们又迎来了新的"一天,它们有没醒呢?

大老鼠那张小小的床上,他们沉沉地睡着了,他们正做着香甜的美梦呢!

6、小老鼠可能在梦里会梦到什么呢?

小结:这个故事名字就叫《小老鼠的漫长一夜》,你知道漫长是什么意思吗?

在这个故事中我们认识了两只怎样的老鼠?

三、完整阅读出示绘本书,带幼儿完整阅读,鼓励幼儿跟述。

大老鼠为了让小老鼠变得勇敢坚强而故意考验它,它其实爱不爱小老鼠?是呀,就好象当我们遇到困难时,爸爸妈妈也会这样帮助我们,他们也是一直爱着我们,在鼓励着我们,所以我们应该感谢爸爸妈妈,对不对?

教学反思:

幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

小班教案 篇2

活动背景:

在元月份孩子探索魔法棒活动的基础上,结合三月份的活动主题,我们开展了不同技能的魔法棒主题活动,通过魔法棒,孩子们探索练习了不同的跳:连续跳、开合跳、单双跳、加物跳、跨跳、单脚跳等等,同时,利用魔法棒和软沙包相互结合的使用,使孩子们有效的练习了“抛”的动作:从向高处抛、向远处抛到向指定地点抛,孩子跳、抛的动作有了明显的提高,继而我们有进行了爬的练习:屈膝爬、双手双脚着地爬、螃蟹爬等,有了以上孩子对魔法棒的"基础,我精心设计了此次综合活动,目的是结合器械,让孩子们的多种动作技能都能得到充分的锻炼,从而使孩子的动作协调性、灵活性有所提高。

活动目标:

1、孩子们自由探索魔法棒的不同玩法。

2、通过魔法棒与纸盒、椅子、沙包等器械的结合使用,练习孩子们跳、跑、抛、爬、钻等动作。

3、培养孩子不怕苦、勇于探索以及初步的合作能力。

活动重点:

练习孩子们跳、跑、抛、爬、钻等动作。

活动难点:

自主遵循游戏规则,积极主动探索其玩法。

活动准备:

魔法棒纸盒椅子软沙包

活动过程:

(一)开始部分

1、随音乐热身活动。

2、讨论:你用魔法棒玩过那些游戏?怎么玩?

(二)基本部分

1、结合其它器械,幼儿自主探索其不同玩法,也可试试相互合作,看看怎么玩?(教师观察记录)

2、高低跳:一低(贴地面)一高(15厘米)交替跳。

开合跳:双脚开合交替跳。

单双跳:单脚双脚交替跳。

单脚跳:练习单脚行进跳。

3、爬:双手双脚着地爬、螃蟹爬。

4、抛:向上抛、向远处抛、向指定地点抛。

5、钻与蹲走:一半幼儿两两合作用魔法棒搭洞,其余幼儿钻洞以及蹲走。

(三)结束部分

1、幼儿随音乐做放松活动。

(四)延伸活动

幼儿继续探索魔法棒的不同玩法以及和其它器械想结合的新奇玩法。

小班教案 篇3

设计初衷:

小班幼儿年龄小,注意了容易分散,因而有许多幼儿吃饭时有东张西望的现象;切现在的孩子都是家庭中的“小皇帝、小公主”,造成孩子中挑食的较多;我们周围有许多家庭、成人总喜欢吃饭时聊天,也给孩子做了反面的榜样。为了培养幼儿良好的饮食习惯和饮食卫生,我设计了本次活动。

活动目标:

1、知道吃饭要细嚼慢咽,不挑食,不讲话。

2、知道饭前要洗手,吃饭时要保持桌面干净,饭前饭后不做剧烈运动。

活动准备:

一辆食品列车和各种食物的图片,故事录音,幼儿吃饭时的图片若干

活动过程:

开始部分:

1、出示食品列车,引起幼儿兴趣。

师:这里有一辆神奇的食品列车,它要开进贝贝的身体里,请你看看这辆列车发生了怎样的故事?

2、幼儿听故事。

“呜—,我是小小的列车司机。我应贝贝小朋友的要求,拉来了好多好多他爱吃的食物。有爆米花、巧克力、冰激凌、奶油蛋糕、炸鸡腿、排骨,还有苹果、香蕉、黄瓜、西红柿,饺子等等。我拉着这些食物准备冲进了贝贝的口腔里,你们猜猜他让那些食物进到了他的嘴了呢?

3、幼儿讨论。

教师提问:你们猜猜他让那些食物进到了他的`嘴了呢?为什么?

4、接着听故事。

“贝贝高兴把他喜欢的排骨、炸鸡腿这些食物放到了车厢里,不喜欢的青菜、香菇扔到了车厢外面。他狼吞虎咽,大声说着话,嚼碎了巧克力、冰激凌、奶油蛋糕、香蕉,还有好多食物没有碎,只是被他咬的变形了。我带着这些食物来到了一条细细长长地管子里,这就是食道,食道的壁很薄,要是遇到鱼刺就可能被刺破,在食道中我一点一点地往下开。

我开着食品列车现在来到了一个大口袋里,这个口袋就是胃。在胃里我感到就像是发生了大地震,不由自主的不停地动。我车上的食物大部分都被震了出来,它们不停地转呀转,七零八散,变得面目全非象浆糊一样。哎哟!幸好贝贝吃饭快,有一部分食物没有嚼碎。我被颠得头发晕,我一生气,便给胃撞了一个大口子,疼的健健呲牙咧嘴、哇哇大哭。看他难受的样子,我就算了。开着列车离开了。心想谁让你一会儿要冰冷的冰激凌,一会儿又要滚烫的饺子,让我拉着把我搞得够呛。

我开着食品列车又来到了长长的肠里面,我列车上的食物都变成了残渣,想将食物全部送到贝贝的身体各处,可是没办法,因为它们没被嚼碎,不能变成营养,被身体吸收。我只好带着食物残渣通过肛门出来了。回头一看,列车上还有贝贝没嚼碎的爆米花中的玉米粒呢!”

5、提问、讨论。

提问:贝贝这样吃饭对吗?为什么?他那些地方做得不对,我们一起来寻找。(逐一寻找:挑食、狼吞虎咽、吃饭说话、冷热食物同时吃)

6、出示幼儿吃饭的图片,请幼儿观察。

“这里还有几位小朋友在吃饭,我们来看看他们是怎样做的。”(图一:一幼儿吃饭说话让鱼刺卡住了;图二:一幼儿手是脏的去拿包子吃;图三:一幼儿吃饭时桌子上很脏;图四:一幼儿刚吃完就去玩跳绳,造成肚子痛)

提问:“他们在干什么?”“他们都做的对吗?为什么?”

7、教师小结:为了身体健康,我们要饭前洗手;吃东西时不能吃过凉或过热刺激性的食物;要细嚼慢咽;不挑食;吃饭时不说话;保持桌面干净;饭前饭后不做剧烈运动。

活动延伸:小朋友可继续讨论饭前饭后应怎样做,才会有助于消化。(饭前饭后不做剧烈运动,饭后可散散步帮助消化)还可以跟着音乐一起做揉肚子的运动来帮助消化。(左揉三十圈,右揉三十圈)

课后反思:幼儿通过听故事、看图片、讨论,知道了吃饭要细嚼慢咽,不挑食,不讲话;知道饭前要洗手,吃饭时要保持桌面干净,饭前饭后不做剧烈运动这些良好的饮食习惯和饮食卫生。对不良的饮食习惯给人们带来的伤害也了解了。从孩子们的大眼睛中这次活动对每位幼儿都带了深刻的影响。但习惯的养成不是一朝一夕就能实现的,它需要在幼儿自身的努力和成人的督促、鼓励下慢慢的形成,因而我们今后的工作任重而道远。但我相信,在幼儿和我们大家共同的努力下会,幼儿良好的饮食习惯一定能形成。

小班教案 篇4

活动目标:

1鼓励幼儿参加复制活动,激发幼儿的创造能力,发挥幼儿的想象能力和思维能力。

2.鼓励幼儿大胆交流自己复制的过程,互相欣赏,共同感受复制带来的方便性。

难点分析:

初次接触复制的游戏活动,幼儿很可能会盲目的模仿,但希望在教师的引导下,幼儿能够大胆的开始创造自己的复制工具。

活动准备:

1,饼干,笔,书,玩具(相同的若干个)。

2,电脑,课件(表示“生物克隆技术——动物的复制”的课件),印糕模型。

3,卡通图案,复写纸,图画纸。

4,彩泥每人一份,印泥。

5,大沙盘,小果冻盒若干,小围裙15个。

6,轻音乐磁带。

活动流程:

认识复制的"现象—→了解生活中的生物克隆技术—→尝试复制平面物体—→使用物品进行立体复制—→互相欣赏复制的作品,并鼓励利用自己的方式复制。

活动过程:

1:认识复制的现象

幼儿初步认识复制的现象。

教师将相同的物品分散到教室的各个角落,将幼儿引导摆好的桌子前,请幼儿记住要找的东西,帮助老师收拾物品。教师请幼儿品尝相同花纹的饼干,并引导幼儿讨论:“小朋友们,你看看一片片相同的饼干,一支支相同的笔,一本本相同的书,一件件相同的本子等等,这样相同的东西是怎么做出来的?”教师和幼儿共同讨论,“你还知道有哪些复制的办法?”鼓励幼儿大胆的讲述。

2:生活中的生物克隆技术——动物复制

通过观看幻灯片,了解更多的复制工具,扩大幼儿的视野。

观看电脑幻灯片:介绍克隆羊,了解克隆科技。并鼓励幼儿尝试说说生活中有那些复制方法,他们是如何的复制?鼓励幼儿大胆讨论。

3:尝试复制平面物体

尝试自己动手操作。

(1)出示平面模型,引导幼儿思考有什么办法来复制出一模一样的图样,请幼儿讨 论。都有那些方法???

(2)请幼儿帮助自己复制可爱卡通图案,引导幼儿考虑怎么可以在最短的时间里,复制最多张,分成小组,鼓励合作。

4:使用物品进行立体复制。

通过动手操作,使幼儿喜欢使用复制工具,以节省时间。

(1)提供三个区域:让幼儿感受复制的方便性。 玩沙子,利用小果冻盒复制相同的小沙包。 用手的不同部位变换,印出不同花纹做画。 用彩泥,规则模型复制小用具。

[page_break]

(2)幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆尝试尽量每个组都去活动,并请幼儿互相交流自己的复制方式,体验复制活动带来的乐趣。

活动结束:互相欣赏复制的作品,并鼓励创造用自己的复制方法。

小班教案 篇5

活动目标:

1.学习用棉签蘸上颜料给太阳涂色。

2.对涂色活动感兴趣。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备:

1.画有太阳轮廓的白纸人手一份。

2.红色颜料、抹布、棉签若干。

3.已涂色的太阳一个。

活动过程:

(一)出示太阳,引入活动。

1.小朋友你们瞧,谁来了呀?(太阳)

2.太阳是什么样的.呀?(圆圆的、红红的)

3.那你们喜欢太阳吗?

4.那你们想不想帮太阳打扮得更漂亮点呢?

(二)教师示范涂画涂色。

示范用棉签蘸红色颜料涂色,引导孩子观看“太阳”的脸变红的过程。

(三)幼儿涂画涂色。

请孩子用棉签涂画太阳。

(四)作品展示。

将孩子的画一一张贴起来,请孩子说说哪个“太阳”是自己画的,哪个“太阳”脸最红。

活动反思与建议:

在这次活动中整体来看,这次活动是比较成功的。幼儿的兴趣很好的激发,在活动过程中也体验到了操作的乐趣。但是欠缺在涂画中没有跟小朋友讲解注意事项,导致有个别幼儿把红色颜料涂在外面,望再接再励。

本站资源来自互联网,仅供学习,如有侵权,请通知删除,敬请谅解!
搜索建议:小班教案  小班  小班词条  教案  教案词条  小班教案词条  
教案教案

 生日教案

生日低调的霸气生日句子推荐度:生日的文案推荐度:精致的生日短句推荐度:生日的文章推荐度:生日简短感言推荐度:相关推荐【精选】生日教案范文集合八篇作为一位杰出的老...(展开)

教案教案

 最后一课教案

最后一课教案推荐度:最后一课教案推荐度:最后一课教案推荐度:相关推荐精选最后一课教案三篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是备课向...(展开)

教案教案

 幼儿园中班教案

幼儿园中班教案推荐度:幼儿园中班教案推荐度:幼儿园中班教案《我真勇敢》推荐度:幼儿园中班安全教案推荐度:幼儿园中班美术教案推荐度:相关推荐幼儿园中班教案(通用1...(展开)