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中班教案:旋转的物体

中班教案:旋转的物体

作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要编写教案教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的中班教案:旋转的物体,欢迎大家分享。

中班教案:旋转的物体1

一.活动目标:

1.在操作、探索活动中,发现转动的很多有趣现象。

2.积累有关转动的经验,了解转动是运动的一种方式。

3.为自己和同伴的成功而高兴,在活动中获得成功的喜悦。

二.活动准备:

1.轮子、塑料玩具、陀螺、小棒、积木、圆纸片、吸管等

2.绸带、音乐

三.活动过程:

(一)通过操作,让幼儿初步获得有关转动的经验。

1.师:小朋友,今天唐老师给大家带来了一个谜语,请你来猜猜它是什么?说它是辆车,可它不是车,风儿一吹来,脑袋随风转。你是怎么猜出来的?

2.幼儿探索操作,鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象。

师:那除了风车能转,你觉得还有哪些东西是可以转的?今天,唐老师还给大家准备了很多东西,我们一起来看看有什么:风车、陀螺、电动汽车、纸片、吸管,它们能转吗?我们来试一试!

3.幼儿交流,鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴,鼓励幼儿为同伴的"成功而高兴。

师:你玩的是什么?你是怎样让它转起来的?

小结:用嘴吹,用手转,用手拨,有手推,还可以借助辅助材料吸管穿过纸片,用手一转,纸片就转起来了等等。

讨论:这个东西到底能不能转?

教师小结:小朋友真动脑筋,想出来各种各样的办法让篮子里的东西转动起来了,而且发现了许多有趣的现象,真我惊讶,你们真棒。

中班教案:旋转的物体2

活动目标:

1、在试试,玩玩,做做中积累有关转动的经验,发现转动的很多有趣现象。

2、为自己和同伴的成功而高兴,在活动中获得成功的喜悦。

设计意图:

现实生活中转动的现象随处可见,风车的转动、电风扇的转动、车轮的转动……在成人看来是理应如此再正常不过的现象却深深吸引着我们的孩子,转动的奥秘让孩子产生了浓厚的兴趣和探索欲望。为了顺应孩子的心理,我选择了《旋转的物体》这一科学探索活动来帮助幼儿去发现探索转动、体验转动的乐趣。

活动准备:

玩具车、陀螺、筷子、积木、圆片、吸管、牙签、碗、杯子、毛巾、硬币等 。

活动过程:

(一)通过操作,让幼儿初步获得有关转动的经验。

1、师:小朋友,今天老师给大家带来了一个谜语,请你来猜猜它是什么?说它是辆车,可它不是车,风儿一吹来,脑袋随风转。你是怎么猜出来的?

2、幼儿探索操作,鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象。

师:那除了风车能转,你觉得还有哪些东西是可以转的?今天,老师还给大家准备了很多东西,我们一起来看看有什么:玩具车、陀螺、硬币、纸片、吸管呼拉圈,它们能转吗?我们来试一试!

3、幼儿交流,鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴,鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。

师:你玩的是什么?你是怎样让它转起来的?

小结:我们小朋友真棒,用嘴吹,用手转,有手推,想出了那么多转动的方法,老师真为你们感到骄傲!

(二、)第二次操作,探索、引导幼儿用两种不一样的东西使其中的一样东西转起来。

1、今天我们班要开展一个“转转转”的"展览会,老师还想让你们来玩一次,不过这次有点难度,你们怕不怕?

2、请大家用两种不一样的东西合作,使其中的一种东西能转动起来。

3、谁来说说你用了哪两样东西,是怎么玩的?

4、小结:中二班的小朋友真会动脑筋,想出了各种办法让桌子上的东西转动起来了,真棒!

(三)、延伸活动:游戏“迷迷转”,引出身体的转动

1、老师为了表扬你们,我们一起来做“迷迷转”的游戏。“迷迷转,迷迷转,大风停了我不转。”“咦,我们在做游戏的时候身体怎样了?”(哦,原来发现我们的身体也会转动的,真神奇。)

2、那请小朋友找一找在我们身上还有哪些地方,哪些部位也会转动起来的?

中班教案:旋转的物体3

活动目标

1.在游戏中积累有关转动的经验,发现转动的很多有趣现象。

2.为自己和同伴的成功而高兴,在活动中感受成功的喜悦。

活动准备

1.课件:照片—旋转木马

2.玩具车、陀螺、筷子、积木、圆片、吸管、牙签、碗、杯子、毛巾、硬币等 。

活动过程

一、初步获得有关转动的经验。

1.猜谜引出风车

教师:小朋友,今天老师带来了一个很好玩的东西,

说它是辆车,可它不是车,风儿一吹来,脑袋随风转。你能猜出来它是什么吗?

2.幼儿探索操作

(鼓励幼儿发现转动的`各种有趣现象。)

教师:除了风车能转,你知道还有哪些东西是可以转吗?

今天,老师还给大家准备了很多东西,我们一起来看看有什么,

玩具车、陀螺、硬币、纸片、吸管呼拉圈。

它们能转吗?我们来试一试!

3.幼儿交流

(鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴)

教师:你玩的是什么?你是怎样让它转起来的?

小结:我们用嘴吹,用手转,有手推,想出了那么多转动的方法。

二、操作,探索

(引导幼儿用两种不一样的东西使其中的一样东西转起来。)

1.教师:今天我们班要开展一个“转转转”的展览会,你们能不能让这些东西转起来呢?

2.请大家用两种不一样的东西合作,使其中的一种东西能转动起来。

3.谁来说说你用了哪两样东西,是怎么玩的?

三、延伸活动

1.游戏“迷迷转”,引出身体的转动

“迷迷转,迷迷转,大风停了我不转。”

我们在做游戏的时候身体怎样了?”

(原来发现我们的身体也会转动的,真神奇。)

2.那请小朋友找一找在我们身上还有哪些地方,哪些部位也会转动起来的?

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