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大班户外扔沙包教案

幼儿园大班户外游戏教案

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大班户外扔沙包教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢?下面是小编整理的大班户外扔沙包教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班户外扔沙包教案1

设计意图:

去年幼儿园装修有很多包装箱,想着废旧利用,就放在美工区,一堆看似并不起眼的废旧纸箱吸引了孩子的注意,他们三三两两地拿着纸盒玩起了游戏,有的将纸盒当成房子钻进去睡觉,为满足孩子的兴趣和需要,老师将纸盒进行改装,做成了“坦克垫”,并在全班推广玩法。《小小坦克兵》活动,旨在用孩子感兴趣的方式锻炼体能,提高身体的协调性,使之学习在半封闭的"空间内控制方向进行爬行练习,让孩子们玩得开心,练得快乐。

游戏名称:

小小坦克兵

适合班级:

大班

人数:

不限

活动目标:

1、勇敢参加坦克垫游戏,体验挑战成功后的喜悦。

2、练习在半封闭的坦克垫内正确协调地手膝着地爬行。

3、能够克服空间的障碍控制爬行方向。

重点:

能克服空间障碍,在坦克垫内动作协调地手膝着地爬行。

难点:

在坦克垫内进行半封闭爬行时尽量保持直线爬行。

活动准备:

知识经验准备:

1、幼儿已了解坦克行走的原理。(利用履带行走)

2、幼儿看过国庆大阅兵的新闻。

物质材料准备:

1、坦克垫(纸箱改造)

2、音乐《勇敢小兵兵》、《轻音乐》、《加油歌》、《防空警报》

场地环境准备:

1、场地上贴有两条起点线和一条中线。

2.场地中间贴有跑道4条。

活动过程:

一、开始部分

幼儿做《勇敢小兵兵》热身,重点活动脚腕、手腕和膝盖。

二、基本部分

1、出示大纸盒,引起幼儿兴趣。

2、教师提问这些纸盒怎么玩呢?幼儿自由探索“大纸盒”的多种游戏方法。

3、教师观察幼儿自由探索情况,发现并引导幼儿学习将纸盒当坦克垫爬行的玩法。

教师:瞧!他把纸盒当成了坦克垫向前爬,我们也一起来玩一玩吧!

4、幼儿自由学坦克兵开坦克。

5、教师请一组玩得好的幼儿比赛示范,从两边向中线爬然后转弯回到起点。

6、幼儿扮小小坦克兵,利用场地上的直线,分成两组,练习成一横排鱼贯向前爬行,并尝试控制爬行方向。

7、游戏:坦克接力(放音乐加油歌)

(1)幼儿分成两组,接力进行开坦克比赛。

(2)最先接力完的一组为胜,教师鼓励幼儿并进行简单小结。

8、奔跑游戏:防空演习

玩法:将坦克垫立起当“演习安全地带”。警笛音乐开始,幼儿和老师一起沿场地四周顺时针跑步,音乐停,幼儿必须马上跨进“演习安全地带”,拿起枪打天上的轰炸机。听到消除警报的声音,幼儿撤出“演习安全地带”。

三、结束部分

1、师幼一起欢呼胜利。

2、放轻音乐,教师带领幼儿沿场地四周边小结边放松。(甩甩小手,拍拍肩膀,捶捶腰,揉揉膝盖)

活动延伸:

1、将坦克垫投放到体育活动区,供幼儿进一步创新坦克垫的多种玩法。

2、拓展有关的坦克知识。

大班户外扔沙包教案2

活动目标:

1、练习单手肩上用力的投掷,发展全身协调力。

2、锻炼平衡能力及快速反应能力。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备:

投掷用的沙包,场地一端画一起点线,距起点线5、6、7米处各画三条线,在起点线前2米处系一高1.5米左右的绳子。

活动玩法:

(一)幼儿集体练习投掷,要求幼儿按操作要领做,用上蹬腿、转身挥臂的综合能力,将沙包从前面的绳上投过。

(二)幼儿分组比赛,可同时五六个儿童一起投,投到5米线得一分,投到6米得二分,投到7米得三分,没有投到线的不得分,投到后把三次所得的`分加在一起为总分。最后比赛谁得分最多谁为优胜者。

(三)顶沙包走。

游戏讨论:

沙包不掉下来还要走得快应该怎么办?

1.保持头部不动腿要快走。

2.练习头顶沙包。

3.几个人一起比赛,从起点到5米处返回来看谁快。(沙包掉了必须捡起来顶上。)

教学反思:

1、能够较好的完成本课的教学目标,重难点突出,达成与有效度较高。

2、课的设计既能考虑到教学目标,又能考虑到学生的身心特点。游戏内容比较好。

3、感觉本课的组织上还可以进一步的提高。

4、 对投掷教学怎么样的组织才能达到合理、有效?

大班户外扔沙包教案3

【活动目标】

1、发展幼儿的躲闪跑能力。

2、培养幼儿的"注意力和观察力。

3、激发幼儿对民间游戏产生一定的兴趣。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

【活动准备】

沙包若干。场地布置。

【活动过程】

1、复习民间游戏“丢手绢”,在玩“丢手绢”的游戏中引出活动材料。

2、引出沙包,介绍游戏。

教师讲解游戏重点,幼儿俩俩合作,各站一头,其中一人向对方扔沙包,被扔者应尽量避免被扔到沙包,没砸到者就拿起沙包反扔过去,若被沙包砸中者,就为输者,游戏重新开始。

集中,讲解游戏中的不足点,游戏再进行一遍。

难度加深,三人一组,两头个站一人,中间站一被扔者,沙包在谁的手里,中间人脸就看谁,若中间人被沙包扔中,两人交换,游戏重新开始。

集中讲解,再次练习。

3、游戏:“踢沙包”

沙包宝宝和我们做游戏感觉都累了,让我们一起把沙包宝宝送回家吧,用脚踢沙包回家。

大班户外扔沙包教案4

设计背景

办园刚开始,园内玩具种类少,室外内外体育活动材料缺乏,活动课没器材很难上,“巧妇难为无米之炊”,自己就想办法能不能自制些体育器材。

活动目标

幼儿们通过积极参与活动,在运动中身体得到锻炼。培养投掷的初步技能。使幼儿们感受到合作与规则大概是怎么回事。

活动准备

沙包20个,塑料桶2个

活动过程

一、领取上课所需材料。

1、分工。

2、讲要求,有序领取。

3、材料整理

二、交流玩法

1、由幼儿介绍玩法。

2、统计结果

3、老师对这些玩法提建议

三、玩孩子们提出的玩法

1、玩

2、说出自己的感受

四、老师介绍不同的玩法(若以上已经玩过则省略)

投掷比赛

1、分两组比距离划分远近几个区域,越远得到的纸板越多。

2、比赛---统计结果

3、两组比精度,在同样的"距离依次向筒内投掷。

4、结果统计

五、活动结束

由孩子们分别选出本组在活动中表现突出的两个小朋友,四个人帮老师归还器材。

教学反思

本次活动通过幼儿及家长的共同参与,完成了基本教具沙包的准备工作,即弥补了园内玩具不足的现状,又在某种程度上让家长了解到孩子在园的一些活动,有助于促进家园交流。

活动一开始,材料的投放工作(在安全有序的条件下)也让孩子参与,,符合“生活即教育”的思想。到活动结束的“打扫战场 ”也都有孩子参与其中,他们愿意干而且快乐着。

教育工作也是一份良心工作,与能力有多高关系不很大,只要你愿意去做,没有做不好的事。

大班户外扔沙包教案5

设计背景

办园刚开始,园内玩具种类少,室外内外体育活动材料缺乏,活动课没器材很难上,“巧妇难为无米之炊”,自己就想办法能不能自制些体育器材。

活动目标

幼儿们通过积极参与活动,在运动中身体得到锻炼。培养投掷的初步技能。使幼儿们感受到合作与规则大概是怎么回事。

活动准备

沙包20个,塑料桶2个

活动过程

一、领取上课所需材料。

1、分工。

2、讲要求,有序领取。

3、材料整理

二、交流玩法

1、由幼儿介绍玩法。

2、统计结果

3、老师对这些玩法提建议

三、玩孩子们提出的玩法

1、玩

2、说出自己的感受

四、老师介绍不同的玩法(若以上已经玩过则省略)

投掷比赛

1、分两组比距离划分远近几个区域,越远得到的纸板越多。

2、比赛---统计结果

3、两组比精度,在同样的距离依次向筒内投掷。

4、结果统计

五、活动结束

由孩子们分别选出本组在活动中表现突出的两个小朋友,四个人帮老师归还器材。

教学反思

本次活动通过幼儿及家长的共同参与,完成了基本教具沙包的准备工作,即弥补了园内玩具不足的现状,又在某种程度上让家长了解到孩子在园的一些活动,有助于促进家园交流。

活动一开始,材料的投放工作(在安全有序的"条件下)也让孩子参与,符合“生活即教育”的思想。到活动结束的“打扫战场 ”也都有孩子参与其中,他们愿意干而且快乐着。

教育工作也是一份良心工作,与能力有多高关系不很大,只要你愿意去做,没有做不好的事。

大班户外扔沙包教案6

教学目标:

1、通过学习双脚夹包跳起前掷,发展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度。

2、培养幼儿初步的竞争意识。

教学准备:

沙包、椅子、积木、垫子等

教学过程:

一、玩沙包,能用沙包进行各种的玩法,平衡、爬、传、走、投等动作。

第一组:传沙包。坐在椅子上,将沙包从第一个幼儿头上向后传,最后拿到沙包的幼儿迅速跑到排头,其他幼儿依次向后移。

第二组:过小桥。双手平托沙包走平衡木。

第三组:乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。

第四组:小蛇游。头顶沙包绕障碍走S形。

第五组:打沙包,用沙包练习投掷。

二、学习双脚夹包跳起前掷的动作。

1、教师示范动作。

2、幼儿讲述观察结果,教师小结动作要领。

3、幼儿示范,共同评价,讨论。

4、分散练习,个别指导。

5、集合,共同解决出现的问题及解决方法,强化动作要领。

三、小组接力竞争游戏:运果子。

1、讲解游戏的`方法,教师示范怎样运果子。

2、幼儿游戏,注意游戏的规则。

3、小结游戏。

四、结束,做放松活动。

大班户外扔沙包教案7

设计意图:

活动设计的基础来源于,纸是幼儿日常生活所熟悉的东西。幼儿常常用它来画画、写字、做手工作品。在观察中发现大班下学期的幼儿在创造思维(主要是求异性发散性)上有了明显地发展,他们已不满足于已经发现的几种玩法、用法,而是喜欢去探索新的方法,去重新利用“旧”的事物。例如:中班玩纸时,幼儿常用平面的纸当扇子;到了大班下学期,如果再请他们做扇子,则多数采用摺摺皱的方法。在剪、贴、画、折的各项活动中幼儿显示出很大的热情,为本次活动打下了良好的基础。

活动目标:

1、乐意参加操作活动,养成实事求是的态度。

2、在实践探索的过程中,懂得只要用折叠的方法,改变纸的形状,纸就能承受一定的力。

活动准备:

1、积木若干、小筐。

2、长方形的似明信片的白纸若干、玻璃杯、花。

3、固体胶、双面胶若干。

活动过程:

一、说说纸的用途

1、朋友们,今天我们来说说纸。纸可以用来干什么?(画画、写字、擦窗、折手工……)

2、前些天我的朋友告诉我,他能用两张纸,一张做桌面,一张做桌腿组合成一张一条腿的桌子,在这张纸桌上能放上一筐积木、一杯水。你觉得这件事,是真是假?为什么你觉得是真或是假?(幼儿明确的阐述自己的理由)

3、你们有什么办法来证实这件事的真假?小结:小朋友想用实事求事的办法来试试。谁说得对,谁说得错?

二、尝试两张纸做纸桌

1、无论是真是假,让我们一起来试试做纸桌?每人两张纸,学着一张做桌面,一张做桌腿,让纸桌站起来。

2、集中讨论:“我的纸桌站起来了”。(幼儿用语言表述或结合实物表述)

用折的方法:将纸对折立起来变贺卡型

用折的方法:将纸三折变成“门”型

用折的方法:将纸四折变“W”型

用折的方法:将纸卷成圆柱型

三、进一步尝试用两张纸做纸桌

1、试试在纸桌上轻轻地平放积木,看看哪种形状的桌腿最牢,桌面上放的积木最多?

2、鼓励幼儿尝试实验各种形状的桌腿承受力的本领,教师巡回指导。

3、组织交流:你的纸桌上放了几块积木?它是什么形状的桌腿?你发现哪种形状的桌腿比较牢,桌面上可放积木多些?在尝试做纸桌的过程中,你遇到什么困难?是怎么解决的?

4、不错的幼儿再次尝试用不同的积木进行实验?

四、师生共同小结

1、纸的本领很大,通过折、卷的"方法,改变它原来的形状后,可以“站”起来,变成一张桌子。

2、小朋友想出了各种方法来造各种形状的纸桌,发现圆柱体的桌腿比“门型”、“W型”、“波浪型”的桌腿都牢,桌面上放的积木块数量多,承受重量的.本领最大。

3、还有什么形状的桌腿也像圆柱体的桌腿一样,有一个支撑面,在桌上可以放许多块积木呢?

4、教师演示折成三棱柱型的桌腿,放上一筐积木一杯水,证实朋友说的话是可信的。

5、小结:有时听别人说的话,你觉得有点信、有点不信,最好呢!我们去动手试试,因为事实会告诉我们什么是正确的、什么是不正确的。

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