快好知 kuaihz

中班音乐教案

中班音乐啄木鸟教案

推荐度:

中班音乐《蝴蝶花》教案

推荐度:

《雪绒花》中班音乐优质课教案

推荐度:

相关推荐

关于中班音乐教案合集十篇

在教学工作者实际的教学活动中,常常需要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的中班音乐教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班音乐教案 篇1

【活动目标】

1、演唱歌曲《娃哈哈》,表现歌曲欢快的情绪。

2、学习新疆舞的基本步伐——垫步。尝试手脚协调地跟着音乐表演新疆舞《娃哈哈》。

【活动准备】

舞蹈编排:

(1)脚步以垫步贯穿始终。

(2)听歌词,记动作次数。

第一句歌词:双手在胸前拍手两次,双手在左上方一高一低转动手腕两次。

第二句歌词:双手在胸前拍手两次,双手在右上方一高一低转动手腕两次。

第三句歌词:双手在胸前拍手两次,双手侧平举,转动手腕两次。

第四句歌词:双手在胸前拍手两次,双手在头顶上方转动手腕两次。

第五句歌词:双手在胸前一边拍手一边自转一圈。

第六句歌词:双手在胸前拍手三次,最后双手翘起大拇指摆个造型。

【活动过程】

一、学唱歌曲环节。

1、聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的风土人情,进一步了解新疆,喜欢新疆,激发幼儿学习新疆歌舞的兴趣。

2、学唱歌曲,熟悉歌曲,强调在重拍上的歌词要唱得短促有力些,如:我、是、花、真等,为学习垫步打好基础。

二、学习垫步。

1、创设一个“乘坐火车去新疆旅游”的情景,辅助提问:“火车怎么开呢?”引导幼儿观察老师示范的火车开法:双手叉腰,做垫步。

2、交流自己的.发现。如:“一只脚在另一只脚的后面一点用脚尖踩。”“脚踩下去的时候身体要长高。”……幼儿模仿尝试,教师观察指导。

3、教师邀请“火车开得好”的幼儿示范,再次帮助幼儿了解垫步的要领,知道只有这样开火车才能到新疆。

4、出示铃鼓,介绍这是新疆叔叔跳舞时用的乐器。教师跟着音乐拍铃鼓,请幼儿跟着示范者再次开火车去新疆旅行。用铃鼓声给幼儿信号,在听到鼓声的同时脚踩下去,帮助幼儿踏上音乐的节奏。

5、请一位把握节奏较好的幼儿来做新疆叔叔拍铃鼓,带大家游览新疆美景。

三、学跳新疆舞。

1、教师示范舞蹈。辅助提问:“新疆阿姨是怎么跳的?”“手腕转动和扭动脖子表示什么意思?”联想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。“不同方位转动手腕表示什么意思?”幼儿联想是在摘不同地方的葡萄。

2、按舞蹈动作的顺序编成了一首儿歌:

左边的葡萄大又大,

右边的葡萄甜又甜,

旁边的葡萄多又多,

上边的葡萄数不清。

娃哈哈,娃哈哈,

新疆的葡萄亚克西。

3、在一边念儿歌一边做动作的过程中学会舞蹈。

中班音乐教案 篇2

一、作品

甩葱歌

【作品分析】

游戏情节

森林里住着一群可爱的小猴哥和小猴妹,它们在森林里快乐的玩着挠痒痒的游戏,玩着玩着,它们觉得有点累了,可是又找不到休息的地方,怎么办呢?他们想到了一个好办法,就是轮流用自己的小腿变成电动沙发,这样好朋友就可以坐在上面按摩按摩、舒服舒服了。

游戏玩法建议

1、A段:小猴哥和小猴妹一边走,一边在草地上玩着挠痒痒的游戏。(挠痒痒的顺序:脸、手、腋下、肚子)。

2、A段:小猴哥和小猴妹轮流用自己的身体变成电动沙发让同伴按摩休息。

二、教学活动建议

【活动目标】

1、在熟悉乐曲旋律和结构的基础上,能用动作表现游戏中的猴哥和猴妹,在规定的乐句中完成相应的动作。

2、尝试用身体动作创编出各种沙发的造型,并能与同伴合作游戏。

3、体验与不同伙伴合作游戏带来的快乐。

【活动过程】

1、复习律动《小猴变沙发》。

2、引导幼儿合作玩挠痒痒的游戏,并确定挠痒痒的顺序。(挠脸、手、腋下、肚子)

3、讲述故事情节,激发幼儿游戏的兴趣。

4、引导幼儿尝试用小腿变沙发,讨论怎样才能变得坚固。

5、合乐游戏,引导幼儿将挠痒痒和变沙发的游戏情节加入音乐完整游戏。

6、启发幼儿用不同身体动作创编沙发造型,完整游戏。

7、引导幼儿交换舜伴,再次游戏。

三、友情提示

1、对于大班上学期的幼儿来说,在一个课时里完成这个活动有一定的.难度,建议在活动之前先让幼儿熟悉音乐,以系列故事的形式学习简单的身体律动,以此来降低幼儿在学习中的困难。

2、活动延伸:在幼儿熟悉活动之后,还可以增加人数进行创编,如可以增加为:两人合作变沙发,一人来坐。在A段还可以再丰富一些猴哥和猴妹的游戏动作。

中班音乐教案 篇3

一、活动目标

1.唱清歌词,唱准曲调,初步表现歌曲的说唱风格。

2.愿意在集体前大胆表演,体验活动乐趣。

二、活动准备

1.物质准备:布织布各类小菜、教学图谱等。

2.经验准备:幼儿认识各类小菜。

三、活动过程

1、谈话导入

师:老师带来了什么?(母鸡,青菜,萝卜等。)这么多的菜,为什么没有客人来买呢?(我们小朋友都愿意去买,可为什么客人不来买呢?)

幼儿自由回答。

过渡语:原来客人不知道我们的菜有多么好,那我们来夸夸菜宝宝,好不好?

2.夸夸菜宝宝

1.幼儿自由夸菜宝宝。

过渡语:我也想来夸夸菜宝宝,你们想听听我是怎么夸菜宝宝的吗?

教师夸菜宝宝:鸡蛋圆溜溜呀!母鸡咯咯叫呀!青菜绿油油呀,鱼儿蹦蹦跳呀。

教师提问,老师是怎么夸菜宝宝的?

幼儿回答,老师出示图谱。

我们学着老师的样子一起来夸夸菜宝宝。

谁来试试2。

我们的菜这么好。可是怎么还是没有客人呢?原来是我们没有叫卖啊!你会叫卖吗?

幼儿叫卖。

你的`菜好吗?把你的菜有多好叫卖出来,好不好?

你们的菜这么好啊,我们来买啦!谁来买菜了?你们看!

2.幼儿学唱歌曲

(1)播放多媒体,听音乐。

(2)教师提问并随机根据幼儿回答出示图谱:谁来买菜了?今天天气真呀真正好,我和奶奶去呀去买菜,都买了些什么菜?(根据幼儿回答情况老师可再次清唱歌曲)我们也和奶奶去买菜。

(3)幼儿看图谱模唱一。

(4)指导幼儿开心地唱一。

买了这么多菜真开心呀,我们开心地唱一唱。

买了这么多菜,拿得了吗?哎呀呀哎呀呀,拿也拿不了。怎么办?哎!我们一起帮奶奶去买菜吧。

(5)完整地唱一唱。

(6)加反复记号完整演唱。

教师提问:这首歌和我们平时唱的歌有什么不一样?

(歌里有唱的地方,还有说的地方)真有趣,我请来唱唱的地方,小朋友来表演说的地方,好不好?

(7)幼儿分形式表演说唱部分。

3.表演唱

(1)今天我们学了一首新歌,讲了小弟弟和奶奶去买菜,歌里有唱的地方有说的地方,有开心的地方也有不开心的地方,很有趣,这首歌还没有名字呢?买菜。

(2)你想和谁去买菜,邀请你的XX一起来买菜吧。

幼儿分角色表演。

中班音乐教案 篇4

活动目标:

1、感受1的节拍。

2、享受随音乐扮演的乐趣。

活动准备:

1、"音乐doremi":《合拢张开》(请参照幼儿用书,曲谱见【附】)。

2、cd:《合拢张开》

3、铃鼓。

活动过程:

1、体验打喷嚏,感受不同的"打喷嚏"节奏。

--表演打喷嚏的动作。

--观看、倾听老师打的不同"时值"的喷嚏,并用拍手的`方式表达对1和?的理解。

2、学唱《合拢张开》,在"哈啾"时引导幼儿想象不同动物打出各种有趣的"喷嚏"。

--幼儿随着歌曲做动作:

合拢 张开 合拢 张开 小手拍一拍双手合拢 张开 双手合拢 张开 小手摇一摇(拍两下)。.....

--老师接着以铃鼓引导幼儿整首歌都以1的节拍拍手,最后唱到"哈啾"时再做动作,再让幼儿以?的节拍拍手。

--将幼儿分成两组,面对面坐下来,一组拍1的节拍,另一组拍?的节拍,唱完整首歌,让幼儿感受1于?这两种节拍的不同。

--请幼儿将自己想象成长长鼻子的大象,大大嘴巴的河马,乌龟、小鸟和天空。.....再次进行歌唱。

课后分析:

表达时值最好以铃鼓引导幼儿拍手。

活动延伸:

可作课前导入游戏,让幼儿熟悉歌曲。

中班音乐教案 篇5

活动目标:

1、感受彝族舞曲《快乐的啰嗦》欢快、跳跃的旋律,激发幼儿喜爱民族音乐的兴趣。

2、尝试用乐器进行轮奏,体验运用不同方式演奏乐曲的乐趣,感知八分音符和四分音符的节奏。

活动准备:

1、彝族舞曲《快乐的啰嗦》。

2、一组节奏图谱。

3、乐器:双响板、碰铃、手鼓各若干件。

活动过程:

一、律动入室:播放乐曲,幼儿随音乐律动入室。

导入:云南彝族的火把节快开始了,那里的人们知道小朋友很厉害,都是小小演奏家,想请你们为他们演奏节目,你们愿意吗?好,那我们出发吧!

二、听一听、说一说,感受舞曲活泼快乐的气氛。

1、幼儿倾听舞曲。

师:听完这首乐舞曲,你有什么样的"感觉?

2、引导幼儿感受舞曲的旋律与结构。

3、介绍舞曲的名字“快乐的啰嗦”。

三、出示图谱,拍一拍、打一打,尝试为活泼快乐的舞曲伴奏。

1、幼儿自由探索,发现其规律。

幼儿自由探索,并徒手练习。

帮助幼儿解决问题,掌握拍打的方法。

问题:这四张节奏图谱,你哪一张不会,需要老师帮助你解决?

幼儿与教师一起完整地徒手拍打节奏。

2、为舞曲《快乐的啰嗦》配上乐器。

师:快乐是啰嗦的快乐,来我们给《快乐的啰嗦》配上好听的小乐器。

3、幼儿分组徒手练习。

四、演一演,传递演奏的快乐。

1、幼儿自选乐器,边看图谱边为舞曲伴奏。

2、幼儿看教师指挥完整表演。

3、幼儿交换乐器,再次完整表演。

五、乐一乐,跳起欢快的篝火舞。

引导幼儿用身体动作方式集体逗乐表演舞曲《快乐的啰嗦》,体验运用不同方式表现互动的快乐。

中班音乐教案 篇6

活动目标:

1、感受歌曲抒情、柔和的特点,能用自然、优美的声音演唱歌曲。

2、能有感情地参与演唱和表演,表现雪花飘落的美。

活动准备:

录音磁带《雪花》

活动过程:

一、练声:火车开来了(根据歌词,用由轻到响的声音来练声,学习控制声音的轻响)

1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |

火 车 开 来 了 呜 呜 呜 呜呜(响)

火 车 开 走 了 呜 呜 呜 呜呜(轻)

引导语:火车从远处开来了,经过我们身边又开向新的目的地,用什么样的声音才能感觉到呢?

二、学唱歌曲《雪花》(感受歌曲抒情、柔和的特点,能用自然、优美的声音演唱歌曲。)

1、欣赏歌曲,理解歌词。

提问:雪花是什么样的?

谁种的雪花呢?

小结:冬天来了,晶莹的雪花飘落下来了。

2、再次欣赏歌曲,感受歌曲柔和的旋律。

提问:小雪花是怎样飞下来的?音乐听上去怎么样?

小结:小雪花非常轻柔,飘飘洒洒地来了。

3、幼儿学唱歌曲

①幼儿跟唱歌曲

②集体、分组唱歌曲

③教师将同一首歌曲用雄壮的.和柔和的感觉弹奏钢琴,让幼儿进行比较

提问:哪种曲调觉得像小雪花飘落的感觉呢?为什么?

引导语:那我们用轻轻地,柔和的声音再来唱一遍歌曲吧。

三、表现歌曲(能有感情地参与演唱和表演,表现雪花飘落的美)

引导语:小雪花是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗?

1、播放录音,幼儿互相交流模拟雪花飘在天空忽上忽下的动作。

重点指导:幼儿做小雪花飘落的动作,有的轻轻地挥舞双臂转圈,有的手指张开上下抖动,有的身体高高低低地上下起落,也有的飘落在地上。

小结:小雪花从天上慢慢地飘落,所以我们跟随音乐的动作也要慢些。

2、跟着录音表现歌曲(注意幼儿模仿雪花飘落的情态)

中班音乐教案 篇7

小闹钟,快唱歌

活动目标:

1.感受歌曲,理解歌词,学会听间奏,初步学唱歌曲。

2.发展幼儿的观察力、想象力。

3.培养幼儿对音乐活动的兴趣及活泼开朗性格。

活动准备:

兔子头饰1个、吹泡泡用具若干、吸管1支、场地上布置大小圆圈、录音机及录音磁带。

活动过程:

一、练声通过复习歌曲《小闹钟,快唱歌》来练声。

二、熟悉歌词1.教师以兔妈妈的形象和幼儿一起吹泡泡、玩泡泡,为理解歌词打基础。

2.教师以游戏形式朗诵歌词,帮助幼儿整理歌词。

3.引导幼儿根据歌词创编动作。

4.幼儿朗诵歌词。

三、熟悉歌曲旋律1.在歌曲旋律的伴奏下,按节奏边拍手边朗诵歌词。

2.完整地欣赏音乐。教师依次在幼儿前面经过,边走边吹泡泡,幼儿可以想象自己变成了各种各样的泡泡。

3.在歌曲旋律伴奏下朗诵歌词。游戏《装泡泡》:幼儿听音乐边走边朗诵歌词,走成一个大圈,音乐停,幼儿立即站到地上的圈圈里。

四、学唱歌曲1.幼儿自己尝试把歌词填到歌曲旋律里。

2.教师清唱,让幼儿完整地感知歌曲。

3.分句练习,加深对歌词的印象。让幼儿说出自己喜欢哪一句,分句练习。

4.了解歌曲中的间奏,演唱歌曲。告诉幼儿歌曲中有两个地方不唱歌词,只有旋律,叫间奏。师生一起演唱歌曲。

五、尝试创编歌词引导幼儿根据自己对泡泡的感知,创编歌曲中的第二句"有大也有小"。

六、幼儿随歌曲录音,自由吹泡泡,结束。

创新点:

1.让幼儿自己学唱歌曲。本次教学活动打破了传统的歌曲教学中分句教唱和整体教唱的模式,充分利用了歌曲本身简单、生活气息浓,富有情趣的特点,采用游戏性的教学方法,让幼儿在玩中理解和学习歌词,随着游戏活动的深入,幼儿兴趣逐渐高涨,抓住这个时机,让幼儿尝试在歌曲旋律的伴奏下填词演唱,使幼儿在轻松自然的.环境里自主地学唱歌曲。

2.幼儿自主地学习、活动提供更大的空间。整个教学活动中教师是引导者,教师在引出吹泡泡的主题后,就以兔妈妈的角色参与到游戏中,根据幼儿在游戏中的反应来引导幼儿学习歌曲,然后逐步退出引导者的位置,让幼儿自主地游戏、学习、使幼儿在体验游戏活动快乐的同时也感受到歌唱活动的乐趣。

中班音乐教案 篇8

一、开始部分。

1、练声:《山谷回音真好听》、《秋天多么美》。

2、律动:《挤奶》、《给爷爷奶奶敲敲背锤锤腿》。

二、谈话导入活动。

1、完整欣赏音乐,熟悉旋律,理解内容。

师:秋天到了,果园里的树上结满了许多红红的大苹果,听,果园里还传来了一段非常优美的音乐。(幼儿完整的欣赏音乐一遍)

师:你觉得这音乐怎么样?这么欢快优美的音乐,你们想想看,小朋友们在果园里会干什么?

2、再次欣赏音乐,借助图示帮助理解音乐内容。

师:我们再欣赏一遍,想一想小朋友们会在果园里干什么呢?(幼儿完整的欣赏音乐第二遍。)

师:谁在果园里?在干什么?(小朋友们背着筐高高兴兴地来到了果园——然后放下筐帮忙摘苹果——苹果放了满满一筐,小朋友们高高兴兴地跳起舞来。)

三、分段欣赏,创编动作。

1、学习锺趾步小跑集体跟着音乐练习动作。(提示放下筐)

师:小女孩是怎么样去果园的呢?

2、创编摘苹果的动作。

师:果园到了,要摘苹果了,怎么摘呢?谁来做一个好看的动作?(幼儿创编各种动作——鼓励幼儿在不同方位做摘的动作?教师提出动作要领。)

3、创编摘完苹果后,表现喜悦的动作。

师:苹果摘了满满一筐,你们开心吗?开心、喜悦怎样表现呢?(幼儿创编各种动作,鼓励幼儿用表情、动作大胆表现喜悦之情。)

4、完整欣赏:完整表演摘苹果的情节,表现苹果丰收的`喜悦2——3遍。

师:你们准备好了吗?拿好你们的筐,我们去摘苹果喽!

5、结束部分:对本次活动进行。

师:今天我们学了一首新歌曲,歌曲的名字叫什么?(引导幼儿说出歌曲的名字叫《苹果丰收》。)

四、结束活动。

1、复习歌曲《你的眼睛里有个我》。

2、幼儿完整唱一遍。

中班音乐教案 篇9

活动目标:

1、感受歌曲的诙谐情绪,体验歌唱活动的乐趣。

2、能根据歌词内容及蕴涵的情绪有表情地进行演唱。

3、学习歌曲,能较好地接唱歌曲中的.衬词。

4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

1、教师准备:图谱、相关图片。

2、幼儿经验准备:见过三角衣架。

活动过程:

一、运用游戏帮助幼儿感受歌曲中的主要旋律与节奏。

二、幼儿欣赏歌曲,熟悉歌曲旋律,掌握歌词。

1、幼儿完整欣赏歌曲。

提问:你在歌中听到了什么?(幼儿自由回答,教师根据幼儿的回答出示相应的图谱)

2、幼儿再次欣赏歌曲,教师通过提问帮助幼儿理解歌曲。

歌里还唱了什么?(教师引导幼儿按歌曲节奏说唱)你觉得冬冬是个怎样的小朋友?他半夜起来遇到的是妖怪吗?你有什么话想对他说?

《胆小鬼》这首歌曲和你原来听到的歌曲有什么不同?

三、幼儿学唱歌曲,教师引导幼儿运用两声部演唱歌曲。

1、幼儿尝试与教师一起边看图片边完整演唱歌曲。

2、教师与幼儿进行两声部演唱。

3、教师将图片递减,幼儿尝试独立演唱歌曲。

4、幼儿分组进行两声部合唱,教师引导幼儿互相评价。

四、幼儿自由地边歌边舞出活动室。

中班音乐教案 篇10

活动目标:

1、学会演唱歌曲内容。

2、在游戏中能有节奏地演唱,配上相应做动作,并大胆创编动作。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

5、能根据音乐的速度,变换动作速度。

活动准备:

音乐。

活动过程:

一、倾听歌曲旋律,有意识地摸鼻子、拍手

歌曲:摸摸鼻子拍拍手

1=C 2/4

5 53 1 | 5 53 1 | 6 6 | 5 - | 5 53 1 | 5 53 1 | 4 4 | 2 - |

摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍拍 手,摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍 拍 手,

5 53 1 | 5 53 1 | 6 6 | 6 - | 5 53 1 | 5 53 1 | 2 3 | 1 - ||

摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍 拍 手,摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍 拍 手。

1、教师用夸张的动作摸自己鼻子、拍拍手。你们看到老师在做什么?

2、老师除了做拍手动作,还在做什么动作?

3、现在请跟着我一边唱一边做动作

二、学唱歌曲

1.熟悉歌词。

2.教师示范唱歌曲,幼儿轻轻跟唱。

三、创编歌词与动作

教师:对了,刚才我们摸了鼻子拍了手,除了这些动作,还可以做什么动作?

我们怎么这些动作放进歌曲里呢?

四、合作表演

1.请幼儿每人找个朋友,香香两个好朋友可以做什么动作,然后进行表演。

2.换一个好朋友,再一起表演不一样的动作。

友情提示

此活动的准备主要是幼儿的知识经验,在日常活动和游戏中,可有意识地丰富幼儿的动作和相关动词如:跳、摸、捏、转、蹲、抱、扭、、、等。活动中教师的教育机智也非常重要。

活动延伸

小朋友们还可以试着把歌词改成“摸摸耳朵拍拍手”、“摸摸肩膀拍拍手”、“摸摸肚子拍拍手”等等,回家还可以试着和爸爸妈妈一起游戏。

活动反思

这首歌主要是让幼儿边唱边跟随音乐一起进行交友游戏,体验与同伴一起游戏和交往的`快乐。整个活动环节思路十分清晰,孩子们都配合的很好,教学目标也完成的不错。

不足:

在歌曲高音部分,教师没有特意强调,导致部分幼儿没有很好的掌握。教师的肢体动作过于僵硬,不具有亲和力,而且缺乏趣味性。 活动中只注重关注前面的孩子,忽略了旁边的孩子,导致个别孩子出现走神现象。

这次活动,我受益匪浅,学到了很多教学策略,感觉自己正在慢慢的成长。我相信,经过不断的学习,自己一定能在幼教这片新天地上谱写出华美的乐章。

本站资源来自互联网,仅供学习,如有侵权,请通知删除,敬请谅解!
搜索建议:中班音乐教案  中班  中班词条  教案  教案词条  音乐  音乐词条  中班音乐教案词条  
教案教案

 节约用纸教案

《节约用纸》教案推荐度:相关推荐节约用纸教案作为一名教学工作者,就有可能用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小...(展开)

教案教案

 桂林山水教案

优秀《桂林山水》教学设计推荐度:《穷人》教案推荐度:《春酒》教案推荐度:铅球教案推荐度:体育教案推荐度:相关推荐桂林山水教案模板汇编九篇作为一名教师,通常会被要...(展开)

教案教案

 小学一年级的教案

小学一年级美术教案推荐度:小学一年级音乐《上学歌》教案推荐度:小学一年级数学教案推荐度:小学一年级字母设计美术教案推荐度:小学一年级防震减灾安全教育教案推荐度:...(展开)