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作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的大班社会教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班社会教案 篇1

活动目标:

1、初步了解中国的四大发明

2、认真观察并主动与同伴交流。

3、喜欢学习歌曲

活动准备:

收集四大发明(纸、指南针、印刷、火药)的图片等有关资料;芝、指南针、印章、鞭炮等实物。

活动过程:

1、出示四大发明实物,引导幼儿认识四大发明

启发幼儿谈谈:它们各有什么作用?你知道他们是哪个国家最早发明的?

幼儿回答,教师进行总结

2、出示挂图,讲述小故事,引导幼儿进一步了解四大发明

要求幼儿认真的"听故事,能够学会模仿讲述,并大胆的与同伴交流。

3、师小结激发幼儿爱国及作为中国人的自豪感

4、学习歌曲《四大发明贡献大》

5、活动在欢快的歌曲声中结束。

将图片和事物投放在区角工幼儿进一步学习。

大班社会教案 篇2

设计初衷:

生活体验是丰富幼儿知识,提高生活技能的生动的课堂。通过这种学习,可以培养幼儿爱劳动的好习惯。随着活动的展开,在做好家园配合的基础上,还可以做一些其他生活习惯的培养。

活动目标:

1、让幼儿认识几种常见调料的名称和其味道的特点,锻炼幼儿用嗅觉、味觉、视觉等感官对事物进行辨别的功能。

2、通过对调料的认识,使幼儿学会简单的使用方法,丰富幼儿的生活知识和提高生活技能。

3、培养幼儿努力合作的良好行为习惯。

4、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1、白糖、味精、盐、酱油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等调料分类放好。

2、黄瓜、西红柿、豆腐皮、葱、胡萝卜、火腿、白萝卜等切好分盘。

3、筷子、透明口杯若干。

4、环境布置“宝贝厨房”一处。

活动过程:

一、布置活动室,将调料分盘放好。导入主题:

教师:“今天,欢迎大家到宝贝厨房来做客,先请小朋友参观一下宝贝厨房的调料大世界。”音乐起,幼儿直接进入宝贝厨房参观已准备的各种调料,提醒幼儿用各种方法感知各种调料的名称和味道,注意参观时的秩序和卫生。

二、幼儿参观探究各种调料的名称和特点,并利用调料制作简单的凉菜。

1、教师提问:“刚才小朋友们看到的是哪些调料?”

幼儿回答:“白糖、ji精、盐、酱油、醋、辣椒油、香油。”再请幼儿说出是幼儿分别从嗅觉和味觉、视觉的感受说出各种调料的名称和其味道的特点,例如糖甜、盐和酱油咸、味精鲜美、醋酸、油香等。

2、出示一盘调好的菜,请幼儿品尝并说出菜中用到的调料。

教师总结各种调料的味道和作用:人们使用调料是为了做菜时使菜的味道更好吃。简单说明调料的其他用途:醋可以用来杀菌消毒;盐可以加水稀释用于伤口或皮肤消毒;如果有烧伤和烫伤可以用酱油涂抹,减轻伤痛;涂抹香油可以减轻婴幼儿口疮等痛苦。

3、出示各种切好的菜类,先请幼儿讨论说出日常生活中见过的这些菜的吃法,调制凉菜。

教师:“今天,我们用这些调料和蔬菜自己来做凉拌菜好吗?”请幼儿分四组进行活动。每组幼儿根据自己的意愿挑选调料和蔬菜到桌子旁,在注意卫生方法和安全使用的前提下,将各种菜加入调料用筷子进行搅拌,教师进行指导,提醒幼儿味道搭配合理,甜和辣的冲突,每一个菜有其突出的.特点,四组小朋友的菜尽量不重复。搅拌完毕之后幼儿试尝,然后根据不足进行补充加料。如淡的加盐,咸的加点ji精或醋等。教师提醒幼儿不要将调料撒到外边,如果有用抹布随时清理。

4、请幼儿将调好的菜装盘,为菜起名并做简单介绍。介绍的语言形式为:我们的菜名是***,用的主料是***,调料是***。希望大家喜欢。菜品名称参考:西红柿拌白糖(火烧冰山)、凉拌豆腐皮(可加入黄瓜丝、胡萝卜丝等,又名三彩丝。)、黄瓜火腿(红点点、绿点点)、糖醋萝卜丝等。

三、请其他班级的老师和同学品尝,教师表扬幼儿爱劳动,友好合作。提议幼儿在家帮爸爸和妈妈做力所能及的家务事。

活动反思:

活动结合了幼儿生活实际,幼儿参加活动的热情很高,课堂气氛活跃。幼儿通过自己的眼、口、手亲自体验了各种调料的颜色、气味、味道,训练了幼儿的动手能力。 注重了幼儿卫生习惯的培养。注重了幼儿的主体地位和老师的主导作用。活动过程中有幼儿太着急品尝,直接用手抓菜吃,以后应更注重幼儿良好卫生习惯的培养和巩固。

大班社会教案 篇3

活动目标:

1. 促进幼儿大肌肉动作发展;

2. 提高幼儿的"反应能力;

3. 增强幼儿团队合作意识培养;

4. 体验在集体运动中的快乐。

活动准备:

皮球1个、长的红布4条、遥控汽车1辆。

活动过程:

(一)游戏:看谁变得快

教师将红布举过头顶,幼儿站立红布下,完成下列动作:

. 及时调整步伐跟随红布左右移动方位变化;

. 及时调整步伐跟随红布上下移动方位变化。

(二)游戏:球儿滚滚

幼儿站立于红布两侧拉起红布形成通道,并互相协作完成下列动作:

. 教师将球快速滚动过红布,提示幼儿将红布拉开并保持平整;

. 教师将球放置于红布一侧,提示幼儿利用站立姿势的变化,将球滚动到另一侧;

. 教师进一步提升难度,在红布上开遥控汽车。

(三)游戏:跨越彩虹

幼儿站立于红布一侧:若干幼儿拉起红布形成四条横向通道,并互相协作完成下列动作:

. 在红布上跑动

. 在红布上爬行

(四)游戏:舞龙

幼儿将红布至于头顶,并用手臂拉开,形成长龙,并在教师的引导下完成:

. 直线走

. 曲线走

. 变速走

. 转向走或跑

(五)放松游戏:同心协力

. 幼儿排成一列横队,手持红布按节奏前进

大班社会教案 篇4

活动目标

1、认识钱币,在买卖东西和观察学习中知道如何有节制地用钱。

2、知道要爱惜钱,合理计划地用钱,养成良好的用钱的习惯。

活动准备

红包20只、钱(钮5元20张、100元2张、50元2张、10元10张、五元2张、一元一张),卖东西(一人一个主题每样五元、银行要准备存款单,说明有利息),短片展示,幻灯片,20个篮子。

活动过程

一、教师发钱,认识钱币。

1、发给幼儿每人一个十元红包(内置钱币:五元。)

2、和幼儿一起认识钱币(二十、五十、一百元)。

二、设置场景,尝试用钱。

教师分别设置:银行存钱的、卖小吃的、卖书的、卖日用品的、卖玩具的、卖小饰品的、卖学习用品的,让幼儿按自己的意愿买东西。

三、购物反馈,集体交流。

1、你买了什么东西?(幼儿介绍,教师不做点评)。

2、教师:呵,大家都会用钱了,不错啊,谁还有结余?

四、故事介绍,短片展示。

1、故事介绍

我这里就有一本《钱的学问》的故事,说的是小熊哥哥和妹妹用钱的事情,你听听……讲述他们乱用钱的一段。

小熊哥哥和妹妹是怎么用钱的?

你觉得好不好?会带来什么后果?

教师:对,乱用钱,没有节制的.用钱是不行的,你们来看一看。

2、短片展示

(小熊哥哥:“我上英语培训班都没钱了,我要买棒球拍参加比赛也没钱了,我把零花钱都买了游戏机呢!我要钱啊!”

小熊妹妹:“棒棒糖好吃,我的钱全买这个了,可我现在要买学习的书和舞蹈鞋都没钱了,爸妈我要钱!

熊妈妈:“钱、钱、钱,买米买菜,生活用品,哪样不要钱?象你们这样,我们全家喝西北风去!

熊爸爸:“买这买那,孩子们,你们以为爸爸是钱做成的?!难道你们以为钱是从树上长出来的!开车要钱、上学要钱、这就是生活——工作、挣钱,为下雨天做准备!”)

怎么会没钱?

如果你有钱,你会怎么花钱?

行,现在给你们一次机会再去用钱,可以去退货。也可以坚持你想要的。

五、幼儿再买,集体讨论

1、这回你是怎么用钱的?为什么改变了主意?一开始你买的是什么,后来呢?

没有改变主意的人,又是为什么?

2、如果你每月有一笔属于自己的零花钱,你会怎么用?

3、教师:你确实需要的、有用的东西可以买。还要根据你拥有的前的数目,合理计划用钱。其实,熊爸爸说的“下雨的时候”就是家里更急需用钱的时候。所以我们平时就要节约用钱、合理计划地用钱。

六、提出问题、引发思考

1、那么钱用完了,没钱了怎么办?

2、讲述故事《钱的学问》第7页到第九页。(放书的幻灯片)。

3、教师:其实我们今天讨论的内容,《钱的学问》这本书都告诉我们了。当然,现在我们不能象童话里小熊哥哥和妹妹那样去挣钱,但我们可以努力学本领,长大挣好多好多钱,好吗?

七、活动结束、延伸

可以在大班教研组开展“旧物拍卖”活动,以旧物代替钱,所挣的钱用于公益,让幼儿明白钱还有这样一个最好的用处。

大班社会教案 篇5

活动目标:

1.欣赏动物帮助人类的故事,发现动物与人类之间的互相依存、友好相处。

2.体会人类与动物之间的感情,萌发关爱动物的情感。

活动准备:

绘本《巴警官与狗利亚》或课件

活动过程:

一、谁是人类的好朋友。

1.动物与人类的"故事。

动物之间有互相帮助、和睦相处的好朋友,它们身上发生着很多有趣的故事,那么人类与动物之间呢?哪些动物是我们人类的好朋友呢?

二、狗的故事。

1.说说狗对人们的帮助。

狗对人类还有哪些帮助呢?(启发幼儿发现导盲犬、警犬等。)

2.欣赏故事。

狗与主人之间发生了什么事?小结:狗不仅帮助了主人,还与主人之间产生了深厚的感情,动物和人类真的可以是很好的朋友。

三、动物与人类是好朋友。

1.我还知道其他人与动物的故事。

你还知道哪些动物对人类有帮助呢?(幼儿大胆表述,如啄木鸟、青蛙、蚯蚓、蜻蜓、海豚等。)

2.交流与补充:动物仿生学。

人们还利用动物身上的哪些特点发明制造了一些有用的东西呢?(起重机模仿动物的爪子,直升机模仿蜻蜓,船桨模仿鱼鳍,雷达模仿蝙蝠等。)

3.教师小结:原来,动物和人类就是这样互相依靠、互相帮助,动物与人类之间还会产生友好、深厚的感情呢!因此,我们和动物朋友相亲相爱地生活在地球这个大家庭!

大班社会教案 篇6

活动目标:

1.通过交流讨论,比较图书馆和书店的不同功能。

活动重难点

重点:寻找图书的家,积累借书和购书的经验。

难点:比较图书馆和书店的不同功能。

活动准备

1.提前通知家长活动的时间和内容,提醒家长带上相机、图书证等。

2.教师联系好附近的书店和图书馆或者超市的图书区,定好活动的日期。

3.做好出行前的安全预案和安全教育。

4.幼儿用书第3册第2~3页。

活动过程

(一)布置任务

1.书的家在哪里

请小朋友想一想,书的家在哪里?(幼儿自由讨论回答。)

根据幼儿的回答,教师大致将家中和幼儿分成书店小分队、图书馆小分队三个小组

2.明确任务

请家长和幼儿围绕“寻找书本的家”开展参观活动,同时要求幼儿在家长的协助下完成将书带回幼儿园新家的任务。请家长用相机拍下幼儿找书、借书或买书这些过程,为回到幼儿园交流做好准备。

提醒家长,在活动的.过程中注意幼儿的安全,并遵守公共场所的规范。

(二)我们出发啦

1.在超市里怎么找到书的家?

超市里的书是怎么归类摆放的?

在超市里怎么购买一本书?(请幼儿独立购买一本书。)

2.书店组任务卡。

书店有几层楼?每层楼卖的是什么类型的书?儿童书籍在书店的第几层?书籍是怎么归类摆放的?书店的工作人员是怎么工作的?

请幼儿在书店里独立购买一本喜欢的书。

3.图书馆组任务卡。

图书馆有几层楼?每层楼的功能是什么?在阅览室里要注意什么问题?图书馆的工作人员是怎么工作的?

请尝试自己借一本书

(三)回园集中,讨论交流

1.分组交流

每个小组交流、讨论参观的收获。

一每个小组选一户家庭作为代表,总结组内任务完成情况,主功购书、要由幼儿做汇报,家长配合播放图片

2.分组汇报

分三个小组进行汇报

3.教师小结:通过今天的活动,幼儿们了解了书的不同存放地点了解了图书馆和书店不同的功能,更学会了借书和购书的本领。希望家长们能经常带孩子去这些场所借书、看书,激发孩子爱书的情结。

活动延伸

1.在班级图书区开展看书、借书,买书的游戏活动。

2.和家长合作精选一些借书,买书、书店布局、图书馆布局的照片做成展示册,放置在阅读区e书从请幼几将家中的书房布局拍成照片。教师利用日常谈话活动时间,引导幼儿相互交流沟通。

3.谈话活动:除了图书馆、书店、超市,书的家还会在哪里?请家长定期带幼儿去书店、图书馆等地体验购书、借书、看书的乐趣。

大班社会教案 篇7

一、活动目标:

1、理解各行各业劳动对社会及人们生活均有独特的意义。

2、会用恰当的句式表达自己对成人劳动的认识。

3、具有理解和想像各种职业与人们生活间相互关系的能力。

二、活动准备:

1、有关故事内容的挂图;

2、交通警察、医生、园林工人等职业人们工作时图片;

3、经验准备:经过前两周的调查、交流等活动后,孩子已初步了解父母和周围人们的工作。

三、活动过程:

1、以纸偶皮皮自我介绍导入

师:(出示纸偶皮皮)大家好,我是皮皮,我也是一名大班的小朋友。我平时最喜欢吃糖果、做游戏,经常缠着妈妈到儿童乐园去玩。我总想着,要是长大了也能这样多好,不用去工作,吃吃玩玩多快乐!

可是,有一天我做了一个梦,梦里发生了一些很奇怪的事。

2、师讲故事《皮皮的梦》引发幼儿的兴趣

3、设想和讨论。

师:梦里皮皮到了哪里?(来到了一个大家都不工作的城市)

(1)马路上发生了什么事?(交通秩序混乱)教师相机出示图片

怎么会这么乱?(没有交通警察)

(2)皮皮来到医院看到了什么?(病人生病无人救治)教师相机出示图片

为什么?(找不到医生)

(3)花园里是怎样的景象?(环境脏乱)教师相机出示图片

怎么会这么脏乱?(没有园林工人)

(4)师:你喜欢这样的地方吗?为什么?(引导幼儿了解没有工作的地方,人们的生活很不方便。)

4、引导幼儿了解交通警察、医生、园林工人的工作内容及与我们生活的意义

我们的生活中,交通警察、医生和园林工人可以做些什么,给我们的"生活带来哪些好处?(结合PPT着重让幼儿了解三种工作的意义。)

5、拓宽延伸

师:我们的小记者们已经做过调查,我们来做一个小小的“新闻发布会”说一说你身边的人是从事什么工作的?会给我们的生活带来哪些方便?

(引导幼儿了解每一种工作与人们生活的独特意义,激发幼儿尊重劳动、尊重劳动者的情感。)

大班社会教案 篇8

活动目标:

1、知道怎样做一个文明小顾客,初步树立购物的行为规范。

2、体验服务员的工作,能尊重他人的劳动成果。

活动准备:

1、人们购物的一些不文明图片、电脑、电视机等。

2、小超市场景。

活动过程:

一、谈话导入,引导幼儿大胆说说逛超市看到的一些现象。

师:小朋友们,你们都去过超市,你们喜欢逛超市吗?

师:你在超市中看到别人是怎么买东西的?遇到不想要的东西他们会怎么做?

二、观看图片,了解生活中人们一些不文明的购物现象。

(没买先吃,拆坏的包装,不要的东西乱放等等)

1、鼓励幼儿与同伴谈谈照片中的不文明行为有什么后果。

2、倾听小结,知道文明购物的意义。

小结:这些不文明的购物行为反应出一个人的文明素质,如果大家都这样做,那么超市就不会干净整洁,其他的.客人就买不到想要的东西了。所以,我们要做文明顾客,遵守购物秩序,从小事做起。

三、观看售货员的服务视频,了解服务员的辛苦。

1、自由观看视频。

师:超市的客人非常多,也有一些不文明的行为,但是,我们去超市的时候看到的都是整齐摆放的物品,是谁在辛苦工作呢?他们是怎么做的?

2、个别幼儿说说他们看到超市服务员的工作内容。

小结:服务员的工作非常辛苦,他们除了要收银、敲章,还要整理货品,送回不要的东西。

3、讨论:怎样做一名文明顾客。

师:看到服务员这么辛苦,你想对他们说什么?怎么做?

四、开展游戏“逛超市”,文明购买物品。

1、分角色开展游戏。

2、超市服务员评选“文明顾客”。

大班社会教案 篇9

活动目标:

1、知道9月10日是教师节,了解教师节的来历。

2、了解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作态度,知道他们工作的辛苦。

3、有尊敬和热爱老师的情感。

4、愿意与老师互动,喜欢表达自己的想法。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备:

1、带幼儿参观幼儿园里各部门老师的工作,知道他们工作的辛苦。

2、幼儿用书人手一册。

3、提供制作小礼物的材料:彩笔、彩色纸、剪刀、胶棒等。

活动过程:

1、教师胸戴大红花进入活动室,导入对教师节的认识。

老师今天为什么要戴上大红花?为什么那么高兴?

你知道教师节是几月几日吗?老师在幼儿园做些什么呢?

2、带领幼儿打开幼儿用书,引导幼儿看图说说:图上有谁?老师在做什么?老师是怎样关心我们的?带领幼儿阅读画面上的文字。

3、引导幼儿回忆参观过的各部门教师的工作情况,鼓励幼儿大胆表述自己的参观见闻。

我们参观了幼儿园的`哪些部门?你看到那里的老师在做什么?

你还知道哪些老师,他们为小朋友做些什么事情?他们为小朋友提供了哪些帮助呢?

4、引导幼儿用自己的行动来表示"怎样爱老师"的心情。

通过讨论让幼儿按自己的愿意选取材料,分小组进行小制作作为节日的礼物送给老师。

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