2012年，我进入大河北小学这个离市区偏远的农村小学，翘指一数在河小工作了五个年头。现在虽已离开河小，回想那几年来，与孩子们的点滴，尤如电影片段层出不穷的浮现出各式欢声笑语的画面，有太多是值得记住并珍藏着的。
那是我在河小带的第一届学生。开学第一天，我对孩子们说不管你曾经学习成绩如何，不管你坐在教室什么位置，我都会一视同仁地爱班上的每一个学生。我知道这是一个谎言，因为坐在第一排的是毛XX。
在没接手这个班的时候就注意到她了，她的表现并不好，上课总是管不住自己，还会影响其他同学学习，显的不太合群，衣服很脏，作业也很少能主动完成，而且她总是郁郁寡欢，沉默少语。她的作业上总是布满了红色的叉叉。
学校规定每学期要做一次家访，并阅读以前老师对学生的期末评语和家访记录，当我读到毛XX的记录时，不禁让我愣了下，酸了一下。
她一年级的评语栏写道：“你是一个开朗、聪明的孩子，能认真完成老师布置的作业，善于与同学友好相处。”
她二年级家访评语栏写道：“宁宁在家体贴父母，深受亲人的喜爱，但因为她眼睛的缺陷，她并不快乐，她觉得自卑。”
她三年级的家访评语栏写道：“她父母感情不合，在她还只有两个月的时候妈妈就离开了她，她很想念妈妈，可却常常会掩饰住自己的情绪，因为她怕爸爸会伤心。”
我知道了毛XX的问题所在，我为自己的武断行为感到羞愧。当我收到孩子们的教师节礼物时更是无地自容，在这些五彩缤纷的贺卡中，毛XX的一枝野菊格外耀眼。这是一枝近乎枯萎的小雏菊。我轻轻捏起花枝，花瓣就掉的所剩无几了。班上的一些调皮学生带头嘲笑了起来，我一脸严肃低头闻了闻小雏菊并赞叹道：“真香，我正缺一个书签标本了”。随即将它轻放在语文书的夹缝中，”孩子们的笑声也随即停止了。
放学离开教室时，毛XX特意走到我跟前对我说：“胡老师，我明天再给你摘花，我喜欢你。”看着她转身离去的身影，心里不禁心生一阵酸楚，并在
心底告诉自己，作为老师我不仅仅要教书，还要教孩子。
尽管我说过会一视同仁地爱班上的每一个学生，但在后来的学习生活中我对她尤为关心，为了弥补每一次让她坐第一张位置的亏欠，每天放学后将她留下来补习功课，直至学期末。渐渐的毛XX也发生了改变，开始主动交作业，也会主动举手回答问题了，她功课也在逐步赶上班上其他同学。
每一次课外活动，毛XX总是畏缩不前，我深深的体会到一个心底怀有自卑情绪的孩子无法真正的快乐起来，在与她爸爸沟通后，我向学校申请的了贫困学生资助款，暑假她前往武汉医院，成功的进行了眼科手术，现在她可以像正常孩子一样轻松的看世界了。
期末评语中我写道：“很高兴你又找到了那个开心活泼的你！”
次年开学，家访回访录上写道：“老师谢谢您对宁宁关心和改变，因工作的原因要让宁宁随我去外省上学，宁宁非常舍不得您。”
索性毛XX的成绩算是比较稳定了，她已有能力去应付任何学科的挑战，我也便心无所憾了。
一年后的某一天，我收到毛XX的第一封信，信上只有简单几句话：“亲爱的胡老师，我只是希望让您知道，你是第一个知道我在这次期中语文测试中荣获第三名。”我回寄了一张贺卡，随卡附上一个小包裹，内附一支钢笔当作礼物。
一年后我又如期收到了毛XX的第二封信，这次信上却是满满的两页纸，信上说，她以优异的成绩小学毕业了，并且钢笔字在书法大赛中获奖了，眼睛已经完全康复了，暑假要回老家。
这年暑假我再次见到了她，已由一个小女孩出落成一个“小大人”了，见面后她很自然的给了我一个拥抱，没有想象中的拘谨，并满心欢喜的向我讲诉了在学校发生的奇闻乐事，临走时说是给我一个惊喜，从书包里掏出一大束小雏菊干花书签。望着她离去的背影，眼涩酸楚不争气落泪了。
能见证了一个孩子的成长和改变，我由衷的感到满足和幸福。在后来的为师之路上，我时刻提醒自己不忘初心，只有这样，向前迈的步伐才能更坚定，爱才可以更博大。
