育邻梦
孩子是上天安排到每个家庭中的小天使，引导天使【孩子】健康、快乐的成长，就需要父母用积极阳光之心去照耀。针对家庭教育中的一些小问题，育邻人就2019年12月03日回答的4个提问与各位一起探讨：
四、同一个班级里面，为什么同学们成绩相差巨大，大家觉得是什么原因？
学习环境、家庭环境决定孩子间的成长差距。您不妨伸出手掌看一看，同一只手的五指长相差还是很大的，他们的短粗细、长短、力度，以及伸开所指的方向都是不同的。孩子的学习也是如此，孩子的学习与遗传智力、家庭环境、学习环境等密切相关。
快乐同学
1、学习环境
名校出英才是学区房被热捧的重要源头，教学资源是助力孩子成长的“武功秘籍”。学习是人生之中真正的马拉松比赛，学习的乐趣来自于追求“先人一步”的成就感，这就是“攀比心理”助力学习的良好示范。这也正是社会发展会呈现区域化的重要源头，学习氛围会影响每个人的成长进步，这也正是“孟母三迁”为孟子选择学习成长环境的重点所在。现今，学区房、出国留学，父母们为孩子选择的也正是学习环境。
橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳，讲的就是成长环境决定植物的属性。 人生亦然如此，自身携带的基因决定每个人成长长方向的可能，真正实现这种可能的就是环境，环境包括家庭环境、社会【学习】环境。家庭环境是每个人成长扎根的土壤，为个人成长提供物质和精神保障支持；社会【学习】环境则是成长发育所面临的广阔舞台，为实践梦想提供无限可能，社会【学习】环境是每个人“站在巨人肩上”成就梦想的基石。
同学们
2、家庭环境
父母帮助孩子提升学习，提高学习成绩，从改善家庭的学习氛围开始。所谓：“近朱者赤近墨者黑”，不同家庭环境下成长起来的孩子在学习、性格、习惯方面都会有巨大的差异。家庭环境的原因，造成同学家学习成绩差异巨大。
家庭环境是每个人性格、行为习惯的发源地，是人生成长的起点。家庭环境对孩子的学习影响是非常大，同一个班的同学来自不同的家庭、不同的家庭学习氛围，造成学习成绩上的巨大差异，而双胞胎的学习成绩却非常接近。如果一个家庭有浓郁、积极向上的学习劲头，每天个人在家中最重要的休闲活动就是学习，那么孩子放学回家自然就会主动学习。家庭学习氛围是孩子学习成长潜移默化的就影响力，这就是“龙生龙、凤生凤，老鼠的儿子会打洞”的根本由来。
爱学习的家庭
3、智力遗传
智力遗传至于人生之间的个体差异，犹如“滴水石穿”。智力是伴随每个人一生的财富，虽说测试成绩每个人的得分相差不大，但把这小小的差额放多生活中的每一天，它就会从根本上造成学生学习成绩的巨大差异、每个人生成长的巨大差异。
世界上人体基因遗传相似度高达99%以上，但就是这微不足道的1%决定了每个人成长节奏、成长方向等诸方面的差距。人的智商几乎是相同的，但是千万不要说每个人的智商都是一样的。智商的微小差异使得每个人每时每刻的成长都形成差异，“聚沙成塔”日积月累的成长，终形成每个人之间巨大的个体差异。同一个班，大多数同学的智商都差不多，但就因为差的那一点点使得有的同学老师一点就透，但是有的同学就是老师反反复复掰开了揉碎了给他讲N遍，他也听不进、听不懂。所以，父母和老师要能敏锐的发现不同孩子之间的细微差别，真正做到“因才施教”。
同伴同学
三、你觉得家长该不该给孩子报多个补习班？
运动是给予孩子最好的补习。孩子最好的成长环境就是有众多自然同伴一起游戏、学习、共同成长，现今单个家庭中自然的小伙伴被“计划”掉了，这就需要父母陪伴孩子去寻找或者自己成为孩子的学习伙伴。
孩子学习成长过程中是否需要补习，需要综合孩子的兴趣，以及他这份兴趣是否需要加强综合考量。如果上补习班只是为了给家长一份别让孩子输在起跑线上的慰藉，只是为孩子找几个学习上的伙伴，那么这件事情完全可以由父母陪伴孩子一起成长、一起学习，也完全可以带孩子到院子里与孩子的同伴一起游戏、学习和成长。
每个人一生之中，真正能称作为兴趣并能持续为成长助力的事情可能真的不多，或许很多人都不会拥有长时间的兴趣，而那些真有长时间兴趣的朋友都成为了兴趣领域的专家，比如音乐家、艺术家、作家、教育家......真实的兴趣就是每个人自愿花时间和精力坚持做的事情，那些是每个人自己都会花时间去做的。
孩子的学习成长是一项综合性工程，不仅需要学习文化知识，更需要在生活中练习、实践所学习的内容，让知识学有所用。每个人一天的时间都是固定不变的24小时，大量补习势必造成孩子的休息、练习、实践的不足，同时对于非兴趣类的补习，只会加重孩子对该内容的反感，就如同不爱吃榴莲的人闻见味道就够难受的了，更不用说要天天对着它们。
补习的实质是给孩子成长过程中处于焦虑状态家长的一份“麻痹药”，您可以多走访一下相关补习机构，看看那个机构外面不是一群忙着玩手机等孩子补习的家长。试想一下，如果您真心关注孩子的学习成长，那么您为什么不能用等待孩子补习和送孩子去上补习班路上的时间好好的陪伴孩子一起学习呢？您为啥就不能允许孩子们到附近与邻里的小伙伴一起学习、游戏呢？您为啥就那么肯定那个所谓的老师就能帮您的孩子提高学习呢？
孩子的成长路上需要不断的学习、练习，但同样需要“劳逸结合”、需要通过提升学习能力提高学习。可是，现实生活中的培训机构都是短期知识“灌溉”性的教学方式，他们需要让您看见孩子学到了内容继续付费，至于孩子的学习方法、学习是否需要保持可持续性，这根本不属于他们统筹考虑的范畴。对与孩子学习方法的引导，学习兴趣可持续性的引导，这是作为父母的您应该与孩子一起梳理的。只有掌握了学习的方式与方法，拥有了自我学习的能力，孩子的学习前景才会光明无限。这就是所谓的：“授孩子鱼，不如授孩子渔”，只有掌握了高效学习方法的孩子才能在学习成长的道路上畅通无阻、才能学有所成。
运动是给予孩子最好的补习
二、刚踏入蒙氏老师这个职业，要如何提升自己呢？
参与教学、育人工作，提升自己的核心就是了解自己的服务对象。
蒙氏教师，全称蒙台梭利教师。是依照蒙台梭利教育理念与教学原则，以蒙氏独特的教学方法与教学教具，从事幼儿教育工作的教师。它以“儿童为中心”，迥异于传统幼儿教育的以老师为中心。所以，教师就不再是一个站在黑板前面大声呼叫，发号的权威角色了。他不会以“灌输”知识给孩子为教育目的，反而是居于“帮助儿童生命成长”，设计、指导孩子自己学习的客观立场。以启发和诱导为手段，而让孩子乐于自由、自动地去动脑筋，使智力和体能不断地增长。所以，蒙台梭利教师应称之为“导师”更恰当。
根据这些介绍，可以知道这是以孩子为中心，老师为开动孩子自身能力而进行的引导式教学活动。在以孩子为中心的教学活动中，无论您用何种方法教学，您都应该关注您的客户——孩子。孩子是任何教学活动的中心，了解、深入孩子才能更好的改进自己的教学方法，才能更好的组织自己的学习、进修。
育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助，化解“独生子女症+隔代教育”难题，一项公益普惠的教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......
育邻中心
一、高一的儿子不学习，让他去工地上班了，天气这么冷，宿舍连取暖设备都没有，这么办对吗？
对于教育引导孩子成长的原则是以激发孩子自身的能量，为孩子自身能力赋能为主，对于能引导孩子好好学习的就一定要多陪伴孩子学习；对于家庭限制没有能将孩子引导上学习坦途的孩子，早晚都需要进入社会吃苦的情况下，越早给予孩子吃苦锻炼越好。对于您家孩子如果迟早要随您上工地，那么只要不属于童工，是可以去实践的。天气冷，孩子时期血液循环快速“火气旺”自然没有那么怕冷。
生活的乐趣就在于有不同的人生阅历和体验，当孩子感受了工地劳作的辛苦，如果他受不了，那么就可以引导他好好学习；如果孩子能适应工地的生活，早些进入肯钻研同样能成为行业的技能先锋。对于一定要经历吃苦耐劳的人，早些体验、吃苦，终比年岁大了还需要奔波的好。是谓：“别在奋斗的年龄选择安逸，才能在应当安逸的年龄能享受安乐”。
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期待对您有所帮助！欢迎您继续留言！每个人心目中都住着一位“大师”，引导孩子健康快乐成长，须要成年“大师【父母】”与未来的“大师【孩子】”有更多的交集。交集才能产生融合，融合才能和谐、出新。与孩子一起“好好学习，天天向上”。 育邻人 致力于践行文明礼仪【适合当代社会的】，从小事、从现在、从我做起，做中国好邻居、做好中国邻居，为中华民族复兴的中国梦添砖加瓦，还孩子一片健康快乐成长的乐土。欢迎您持续关注，关注 育邻人 共同育邻
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