我是一匹懒惰的千里马，自知自己拥有常人难及的斌赋和才华，静静地等待伯乐的出现。想着他该是大智大慧之人，用那双慧眼让我脱颖而出。从此，我便光华四射。可是，这心灵的沉睡竟一晃二十余载，伯乐还未出现，等待的千里马却早已不知如何奋蹄。我把自己的才华交给懒散一并葬在了过往时光的身旁，回首，已寻不到半点痕迹。
当年，我三年级，遇到第一位恩师，教我们语文，我惊讶于他的滔滔不绝，佩服他的出口成章。于是，在那个时候，心底沉睡的一种渴望被唤起，稚嫩如草芽。一晃晃的渴求着更多的雨露和阳光。也许，有相同爱好的人总会在第一时间感受到彼此。恩师发现我时，我正在心底勾画着一首诗的轮廓。他不厌其烦的问我问题，比如，平常喜不喜欢看书，写不写东西之类的。我只是很羞怯地答，吞吞吐吐的，一点也没有自己原想的自信。他眯着眼睛盯着我，我盯着自己的脚尖。谈话快结束的时候，我说我写了一首诗，声音很小很小，但，他却听得很仔细，一下子有了精神，嘱咐我第二天带来让他看。
当时的情景，现在依然记得很清楚。我写的是雪景，在方格的作文本上，整整齐齐的抄给他，交上去，红着脸走出他的办公室。《冬雪景》寒风刺人骨/刹时鹅毛飞/我望窗外景/茫茫一片白。然而，毕竟是小孩子的热心，一会儿便忘记了。约莫过了两天，又是语文课，他站在讲台，当着全班读了我的诗，但，并没说是谁的。他的声音很好听，普通话也很标准，抑扬顿挫的，全班，连同我在内都听得格外仔细，认真。完了，他问写得好不好，结果，教室里一片安静。小孩子总是不会撒谎，也不懂得迎合别人。我却突然浑身燥热起来，呼吸也很困难，头快钻到桌子下面去了。他说：“先别说好坏，能迈出“写”这一步便已经是最大的成功！”教室里开始有了响动和低低的讨论声。他慢慢踱到我的桌子旁边，把本子递给我，眯着眼睛说：“不错，但一定要坚持！”在小伙伴们的目光和赞叹声中，我全身灌满了力量，用力地点了点头。并且，抬起了头，也挺起了背。小孩子总是这样，那时感觉自己得到了世界上最好的糖果。
恩师是个善良的伯乐，不知当年，我在他心目中算不算得上一匹千里马。但是，他用那温柔一鞭催我向前，直到现在，我还保留着那首诗。在当年的格子纸上，是他用蓝色的钢笔抄写了一遍。他的字苍劲有力，却有种悠然的感觉，就像他眯着眼睛的样子。而，旁边，是他画的红色线条，做的圈点，以及修改的字词。直到现在，很感激他，也很想念他。
上了大学之后，风闻文学院有位很有名的教授，一生桃李无数，才华横溢，出版了多部作品，还是作协会员。于是，很激动，想着该是奋蹄扬鞭之时，千方百计的选了他的课去听。只是几节课下来，便很惶恐的发现，心中默默生出一种失望。他不合我的口味，当看到他的齐肩长发之时，当他在课堂上大讲特讲“性”的时候，还有听到他说：“现在的年轻人，多是无病呻吟……”说的时候，对着的正是我交给他的一篇习作。“佛曰：‘苦海无边，回头是岸’有一段时间，我的悲伤无边，无助无边，疼痛无边，绝望无边，泪无边……”当时，我的父亲刚刚煤矿事故受伤，生命垂危，那首诗是我当时心情的真实反映。于是，我“腾”的从座位上站起来，大声说：“这一点我不同意，您怎知是‘无病呻吟’呢？在您这儿的‘无病呻吟’或许放到他那儿是莫大的伤痛呢？我们不能因为不了解别人的心情而乱下结论啊！”说完，整个教室里一片安静，老教授讪讪地笑了。
自那以后，他看我的次数多了起来，也渐渐知道了我的名字。我也给他看我的习作，他点着头赞叹，却没说什么。但，我却始终没有告诉他，那篇习作实出自我手，也没有让他知道当时我其实是在为自己辩解。只是，隐隐觉得他望着我的目光有些许的冷。他也曾把我的习作存到电脑上展示给所有人，大家读完便很热烈的讨论，当我期待着他说点什么的时候，他关了文档，慢悠悠地说：“来，我们看下一位同学的作品……”尽管这样，我还是从和我交流的同学身上学到了不少东西。也是在那时，接触到了曹文轩，流着眼泪读完了他的《草房子》。期末考试结束，老教授仅仅给了我“60”分，史无前例。一起上课的同学不服气，想为我讨回公道，他便很是心安理得地说：“那匹千里马的锐气太盛！以后必定吃亏，我作为伯乐，愿效劳挫之一挫，以期助其行之千里。”我却很是平静，似是不在乎，似是早有预料。
只是，终于发现，在等待伯乐的过程中，自己太过投入，只是用心地等待，却忘了清醒。都说：“目乃心之明窗。”下一位伯乐，不知能否从我茫然的眼神中捕捉到千里马的灵气？
