《别把老爸当家长》是一本由李鲆著作，新世纪出版社出版的平装图书，本书定价：28.00，页数：2014-1-1，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
这不是一本流于说教的家庭教育图书，他是一位爸爸对自己小孩发自肺腑的话语，看过后心有余温。它立意于让普通父母发声，让这些与广大家庭身处同一起跑线、同一教育环境的作者讲出自己的心声，从他们的身上，可以看到教育的智慧和坚持，可以看到在同样的困难下他们如何摆正家长的心态，来陪伴孩子健康成长。他们的孩子内心强大，自立自强，健康快乐，这是当今社会大部分人都缺乏的。这样的教育，更适用于广大家庭，更适用于我们这个时代，是新时代意义的“成功教育”。
《别拿老爸当家长》是作家、媒体人李鲆的跨领域之作，如其说它是一本育儿家教书，不如说是一本与女儿交心的心灵之作，我花了一个下午的时间，细细品味，掩卷深思，留在脑海里的，不仅是鲆叔那生动、细腻而又不失幽默的笔触，还有他对女儿小妖深深的父爱。
书中收录了李鲆写给女儿的46封情书，作者以他的人生阅历，以他对事情的处理原则，对女儿成长中遇到的和可能会遇到的问题进行了剖析。父女情深，跃然纸上。
有关爱情，作者如是说：关于爱情，一千个人有一千个定义。你以为爱情是天堂，那它就是；你以为爱情是地狱，那它也是。你愿意把它建成天堂，那它就能成为天堂；你愿意把它建成地狱，那它就会成为地狱。
关于人际关系，作者在书中写道：如果志趣相投，那就多些交往；如果他让你觉得不舒服，那就尽可能离他远一点。不是每个人都值得维持。有些人本来就人格不健全，小心眼，容易偏执，跟他交往总是让你觉得很累；有些人则可能跟你“八字不合”，他是好人，但不适合你；甚至有些人会有两面三刀之类的毛病。对于这些人，也不必表达不满，尽可能离远点好了。这些，虽是李鲆对女儿的教导，却也让我这个成年人从中领悟到了真谛。
书中处处流露着李鲆对女儿满满的爱：不如放松些，让孩子自己做主，让他为自己负责。父母所需要做的其实是“兜底”，在他没有能力做好时帮他一把，在他惹了麻烦时帮他摆平……但是，有什么东西能够阻止新晋父母向全宇宙宣告自己的幸福呢……未做父母之前，满眼皆是“熊孩子”；做了父母之后，眼前这个就是天使。
李鲆无疑是个“懒爸”，从不要求女儿参加课外辅导班和兴趣班，甚至不认为写作业、特别是写寒暑假作业是必需的。在作者的词典里没有“不”和“必须”，还有让小妖翘课去公园玩的举动，但他却在多少父母都为教育孩子而焦虑时，举重若轻地、几乎不露痕迹地完成了对孩子的教育过程。“小妖”独立自主，性格乐观，人格健全，与人为善，学习成绩一直居于前列……
他又是个不靠谱的老爸，不反对女儿早恋，大方地跟女儿谈性：18岁之前，原则上不要有性关系；如果发生了关系，无论是18岁之前还是18岁之后，一定要有保护措施；如果发生了意外，务必要让父母知道。
每个孩子都是个个体，性格、禀性各异，教育方法也不尽相同，但相同的是父母对孩子的爱，用心去跟孩子交往，你一定能找到最适合自己孩子的育儿经。
李鲆兄出版了《别把老爸当家长》，写给自己的女儿小妖，字里行间透露出满满的爱。李鲆认为：“父母即家教。父母是什么样的人，具有什么样的性格，怎样为人处世，就是对孩子最直观的、影响力最大的教育。”他如此说，亦如此做，于是有了这本《别把老爸当家长》。女儿小妖不甘寂寞，从小受老爸李鲆的熏陶，弄起文字，自然不赖。也写了一本书《生于1998》，向我们诉说：“爱是青春最好的礼物。”
生于1998年的小妖，今年才17岁，正是青春的花样年华。小妖很有个性，自言：“不残酷，不忧伤，不任性。只有重度幽默、轻度泪点以及满满的爱。”在《生于1998》里，她道出了成长的困惑与青春的迷茫，但并不纠结，而是致力于发现生活中的美好和快乐。譬如“不着调”的父母、个性十足的老师、“奇葩”的同学、各种游戏和玩物，甚至还有早恋、超生、贫困生以及户籍政策等成年人的话题。
好爸爸才有好女儿，正是李鲆平时所教育的那样：我一直把你当成一个＂独立的人＂而非＂我的女儿＂来看待。我们是平等相待的朋友，是高度信任的亲人，是一起游戏的玩伴，是相互学习的对象，是一致对外的“同案犯”。与女儿做朋友，别把村长当干部，别把老爸当家长。在这样的空间里，小妖能够自由自在地成长，脱离了传统的束缚与压抑；所以她的生活里满是欢乐，童年才如此令人怀念。
《别把老爸当家长》以46封书信的形式展现了一位父亲对女儿的爱与期望，而女儿小妖则在书的附录“亲爱的老爸”里以幽默的笔触回应了老爸的爱。至于《生于1998》更像女儿对老爸的一种文字倾述，带着95后的萌，可爱、幽默，坦诚、真实、机智、风趣、独立，不做作，再加以画面感超强，读这等新鲜活泼的文字，就像看一场轻松有趣的电影。散场之后，依旧回念脑海里的画面，久久不能忘却。
老爸与女儿，永远有说不完的话题。对于心爱的女儿，李鲆如是说：“曾经陪你走过的，心怀感谢，温柔对待。离开你的，永远在心中存留一份美好。”我们从中可以读出浓浓的爱意，作为父亲的责任也好，心愿也好，李鲆对成长中的女儿寄寓了深切的关爱。“世界很大，有很多美好的事物，去发现、去享受还来不及，哪还有时间耗在让自己不爽的人和事上？”点点滴滴，倾注的爱在文字的空间里弥漫。
为人父母，教育子女，乃是天经地义之事。但如何教育，有怎样的方法论，却不是父母所都能做到或理解。昔年王朔写过一部长篇小说《我是你爸爸》，充满了为人老爸的酸甜苦辣。新时代的李鲆《别把老爸当家长》则是快乐的，喜悦的；他虽非教育专家，然而懂得存在的价值，他思考过孩子应该过一个什么样的人生，他认为他的女儿的降生，不是为了通往奴役之路，而是为体验生命美好而来。
有这样的爸爸，女儿小妖亦是快乐而健康地成长。没有独生子女的娇惯与其它毛病，对人生有一种难得的乐观与宽容。小妖在《生于1998》的结尾写到：“知道终要别离，所以恐惧，所以更珍惜和眷恋在一起的时光；正如知道终要死去，所以热爱生命一样。而别离终要到来。缓慢地，一步步地，温柔，而不可抗拒。”她知道世界并不完美，生活不全是欢乐，花开便有花落，心态平和地看待一切。
生于1998年的小妖，以一个孩童的眼光看待生活，无论是校园里的喜怒哀乐，还是家里的老爸老妈，乃至生活里的日常琐事。都被她写的多姿多彩，灵气十足，充满了积极向上的正能量。偶尔的调皮狡黠，亦是小女生的个性使然。它与那些老师布置的作文不同，没有空洞的口号与标准的行文规范，而是张扬一种自由自在的乐观与阳光开朗，不断从日常生活里发现美，发现好玩，发现快乐。
读父女俩的书，觉得互相之间可以对照来看，仿佛一棵大树结出两根枝杈。一个是做老爸的对女儿的书信独白，一个是女儿对成长的追忆，在交叉中我们看到父女之间的亲情与温馨。可以说，拥有老爸李鲆，让女儿小妖学习和生活有了健康而斑斓的色彩，生命的最初内蕴从此丰盈而美丽。古语有云，言传身教，李鲆当是如此。而生于1998年的小妖也以文字向我们证明了拥有美好的童年时代是多么重要呵。
《别把老爸当家长》读后感(四)：爱可深，未必要责之切
爱可深，未必要责之切
文/庞冰心
周末身体不适，大部分时间都在卧床休息，下午大约六点多钟，我被楼下一对母子的狂乱对话声惊醒，再难入睡。这位年轻妈妈停好车就一直在责备自己的儿子，说孩子一天没好好听老师讲课，总犯困，还说老师课堂上提出的问题，儿子回答不上来，她在后排盯了一天感到非常失望等等这类抱怨的话语，响彻居民楼小院儿，翻来覆去就那几句话，随即听见他们开门禁的声音，之后，小朋友跟着妈妈上了楼，进了家门儿还能依稀听到她一刻不停教训孩子的呵斥声。小朋友不过7、8岁，大好的周末，在这少有的空气清新的日子里，要被拖去上课就已经够惨了，还被妈妈训成这样，明天周一上学心情能好、效率能高吗？
吃过晚饭，刚收拾完就忍不住写下上面这段话，主要源于近期看的一本书《别把老爸当家长：写给女儿的46封情书》。本书是我的朋友李鲆写给女儿“小妖”的46封信，也是一位爸爸这么多年来陪伴女儿成长的深情表白。从本书中提到的育儿方式看来，周末撺掇孩子上补习班这种事李鲆是绝对做不出来的。别说上补习班了，就是写作业、特别是写寒暑假作业，在李鲆看来都是不必要的，因为一个正常的孩子，在学校的时间就已经完全可以掌握所有知识了，实在没有必要再给他/她布置一堆家庭作业，而寒暑假作业，不知道现在的家长在儿时曾经经历过的是怎样一种教育方式，至少很多人的印象里几乎没有多少老师会检查批改，作者用调侃的语气表示，这种类型的作业纯粹浪费时间和纸张，完全对不起那些因此而被砍掉的森林。
说到这里，看到这篇文章的家长们尤其是妈妈们也许会不理解，不支持写作业也叫爱孩子，估计是溺爱吧，我甚至都能感受到旁边有冷笑的声音，毕竟，作为一个还没有孩子的年轻人，我是有没什么资格在这里跟家长们讨论育儿方式的。但作为一个大孩子，结合书中我比较认同的一些说法，我还是有一些值得与家长们分享的经历。
在我小时候，我父亲从不过问我的学业，作业的事是比学业更小的事，他就更不在意了，记得他说过最多的一句话就是“在家就好好玩，上学好好听讲，不会的多问老师和同学，成绩自然不会差”，这是学习方面能总结我父亲所有育儿观点的话。不过，父亲的某些态度比较开明是出于多数男人在教育孩子方面都很大条的事实，据说文章开头的那个妈妈的行为的确是中国妈妈常有的。幸运地是，我的母亲在这方面并没有对我很严苛，她给我印象最深的是她比较重视综合表现，包括学习成绩、道德品行、日常礼仪等，母亲说过，她以前上学的时候比较偏科，在那个年代，语文考年级第一，数学都能是倒数几名，因此，她不希望我在语文上多花太多工夫。她是语文老师，从小文笔极好，她会耐心教自己的学生写作，唯独不关心我是否能把作文写好，甚至我带回家的作业写了一半写不出来，她也会淡化处之，一句“到学校跟同学交流交流，自己多看看书，自然就会了”。她给学生研究出的写好作文几大妙法，我至今都不知道具体有哪几条。
李鲆的方法就更简单了，他写了一篇文章就把写作这个事情跟女儿讲清楚了。他说：“你可以不必以写作为生，但最好也不要完全与写作绝缘。把写作当成你所拥有的一项技能而非唯一的技能是比较好的。”他还说：“写或不写，都可以是美好的人生”。一个认为自己的教育方式太过偏激的父亲能把话说得这般明白，可见是早经过深思熟虑的。
不管家长怎么说，路还是孩子自己选，任何人不应该代替他活，也不可能代替他活，而教育的最高境界莫过于在潜移默化中合理引导。
除了关于写作的教育，书中还涵盖了如何在游戏中教孩子学会培养人际关系、以最温情的方式告诉孩子什么是正确的、让孩子明白家长的高标准未必是用严要求换来的。与三川玲老师的观点不同，这本书的轻松幽默恰恰符合一本实用家教书的标准，什么样的老爸能在如此孩子如此放任、快乐的童年教出如此阳光、有才华，同时能够做到自我管理、自我负责的女孩，看了书，你就会明白，不知不觉，你已经懂得如何做好父母了。
最后，借用李鲆在跋语中写给女儿的话，献给即将看到这本书的读者们：如果有一天，你也有了孩子，你再翻开这本书，或许会有新的感觉。你会知道，我曾是那样爱你，比能说出来的、能写出来的更爱，比你以为的更爱。
