《书给狗读了吗》是一本由黄明海著作，28.00元出版的2013-1图书，本书定价：296，页数：，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《书给狗读了吗》精选点评：
●真的不想说什么了。
●对于旁观者而言，或许是饭后闲谈，但是对于当事人而言却是无法言语之重
●高考制度给了人们一个向上的选择权，然而还是应该认识到，它并不是适用于每个人。比起杨疑，雷杰反而更可怜些，在“唯分数”论下，他先丧失了自我人格，没有自己的爱好，没有自己的人生，不知道自己喜欢什么，想要什么…而在母亲的教导下，品格已歪，恐日后会变为极端的社会达尔文主义者。
●是的，给狗读了
《书给狗读了吗》读后感(一)：究竟什么样的结局才符合一本书的所想表达的主题
. 题目很猎奇作者反讽了当今时代的教育现状以及婚姻问题 文章采用了倒叙的手法 开篇直接点明学生遭遇车祸死亡 与学校勒令退学有很大关系 而后倒回去开始讲故事 看着一个学长活灵活现地出现在他曾经的生活里 有思想有朝气 更是极大地讽刺了当今教育所进行的荼毒 然而结局却用了寥寥数字说明学生是意外死亡 却似乎比自杀这个论调更值得令人深思 学生并非自杀而是意外 那么就与学校与教育无关了吗
《书给狗读了吗》读后感(二)：应试教育下的思考，发人深省
这本小说实际上让人感觉还是很震撼的。一个原因是写作手法，一开篇就写了杨疑的死，令人心头一震。在很多篇章的末尾也都采用了非常有意思的写作手法。令人感觉言已尽但意无穷……
其次，是因为他所揭示的主题——关于应试教育下的高考制度引发的一系列相关的矛盾（同学间的、师生间的、上下级间的），间接的也揭示了这个社会上比较敏感的医患问题和官场上的尔虞我诈以及婚姻间彼此的不忠。
虽然对于很多问题，作者并没有像画工笔画那样进行细致入微的描画，但仍是抓到核心的地方给人留下意犹未尽的言语。很敬佩作者这种精神，即使是敏感的话题，他仍能够毫不避讳的去表达自己。对于读者来说，能够推进读者们的思考。
《书给狗读了吗》读后感(三)：书给狗读了
作者是比较了解当下的教育的，尤其是在经济基础比较好的南方城市，应试与素质长期纠缠的高考准备生中，思想的功利僵化与冷漠自私，在作者的笔下还是比较到位的。
只是中年出轨的情爱描写减弱了小说的主题。
摘录本日报刊评论如下：
是骡子是马，国际比赛上遛遛？
怕是不行。我们虽然有“天才的选手”，却未必能在国际上找到“天才的对手”，人家若是“不按套路”出牌，咱这正统高手怕是要吃亏啊？
况且也没有“天才的观众”予以配合，保证“进几个球”就鼓几回掌，外国的足球流氓总疑心自己看到假球，一不留神就矿泉水瓶子伺候，要把领导砸坏了谁来管理我们？谁来帮我们卖地？
所以万万不能去，不能跟这帮不懂礼貌的蛮子玩。我们的“天才”只供观瞻，以后申请世界文化遗产。
当然在确保安全文明的前提下，适当地“与民同乐”，调戏一下群众的精神文化生活，还是很可以的，也足以凸显天才的价值。
只是要提醒有幸同台竞技的低阶干部，你们的技术和体能也实在太臭了，输是正常的但你也别输成了笑话，被市长甩开十米远，你们中间有些人也是终究要做“天才”接班人的，差距这么大怎么去接？这不让群众揪心吗？
下次记住了，认真对待每一场比赛，陪领导好好玩，别再让人家看出破绽！
文/纸上建筑
2013年7月5日
《书给狗读了吗》读后感(四)：到底什么是我们才是正确对待应试教育的态度？
典型的一个人物形象便是杨疑的同学，雷杰，深受其母功利思想的影响，认为除了分数之外，而无同学关系。嫉妒使他说谎欺骗杨疑和本就不喜欢杨疑的后班主任，不停地搬弄是非，曾经又因为多舌和医师懦弱令杨疑被一个想报复雷杰的成年人所打，还扬长而去，没有施救，自私和冷漠在他身上体现得淋漓尽致。
其次的是社会风气对落后的地区的中学影响很大。比如升学率决定着学校的发展，上头拨下来的资金，学校领导被重视的程度，教师工资和福利…文中校长向巧舞便是过度在意升学率，于是便效仿别的学校改革，遣退成绩差的学生，或者请病假混毕业证也行。丝毫没有关注学生身心发展以及教师素质，用杨疑的一句对社会的认识来说，这是个＂物欲横流，道德滑坡＂的社会，上行下效，存在着人与人为了利己而伤害别人的病态。
或许就是因为社会规则单一，成也高考，伤在高考，对于大部分学生而言，高考是块试金石，单一规则的公平能激励落后地区学子通过这个寻求自己的出路。在我国，它还与国情相协调，要是没有更好的经济基础，没有政府指定更好的规则对某些人进行监督和大部分人的自觉，我们的素质教育就难以实现。
那个学校容不下杨疑这样人的思想，不代表他不能选择一个成熟的时机表露，就像曼德拉所说那样＂如果天总也不亮，那就摸黑过生活;如果发出声音是危险的，那就保持沉默;如果自觉无力发光，那就别去照亮别人。＂而与之相反的涵子的哥哥，读到研究生毕业，看不惯他所工作的中专的校长，不甘心为什么那种无耻的人能做校长，结果辞了职在家上网啃老，又因无工作而对母亲动粗，为子不孝，成了扭曲的蛆虫。
文中杨疑的死是意外，但是对他而言，可能社会无道但是心中仍有正义和斗志。不过是想借此来警醒周围人，他的父母，他的老师们，还有他生活的与我们相仿的社会。但也许也会不久就被另外更加的热门的新闻吞噬，但是还会有相似的人和事，来影响这个社会，推动在教育方面的改变。
康德说：有两样东西，我对它们的思考越是深沉特久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏也就越来越历久弥新，一是我们头顶上浩瀚的星空和，二是我们心中的道德律。
罔顾道德，为了金钱等利益而妥协，就像瓜在被强扭。你可以在应试潮流中独守一隅，而别在浪潮中下了地狱。
