怀着一颗热忱与好奇的心，我们将年轻的热血洒在了七月的酷暑天气中。顶着烈日，冒着高温的攻击，我们已然做了充足的准备，问卷与方案在出发前几天已经修改完善。红心筑梦实践队调研组成员们参观、调研了一个又一个学校，采访了一位又一位老师。
红心筑梦实践队调研组成员们按照既定的方向，队员积极展开工作，积极融入当地，认真地倾听老师所说的内容，了解他们的看法。同时，用我们的专业知识向普教老师们解释融合教育。老师们热情贴心地向我们表达对融合教育的看法，帮助我们推动调研的进程。
同时我们也遇到了一些困难，就是他们对于专业的术语并不清楚，听不懂。还有语言不通的问题，当地使用潮汕话，队员则使用普通话为主；所以会使用潮汕话的队员则为团队起了很大的帮助。
为促进对特殊教育专业的了解，我们专门去了当地的特殊教育学校进行参观学习。在这个过程中，为进入校园，与门卫沟通，倒是费了不少功夫。
一进校园，我们就能感觉到，普通学校与特殊教育学校有着什么区别，特殊教育学校的环境色彩不同于普通学校的那样单调，而是使用色彩鲜明的，明亮的颜色。同时，学校在残障通道上费了不少功夫，一条大通道能通向所有的教学楼。校园各处可见绿植，像小树苗，多肉植物，绿萝等，给校园带来许多生机。我不禁感慨：在这里学习学生们一定很开心吧。
不得不说，完善的设施对特殊教育学校实在重要。
短短几个小时，我们参观了图形操作室、手工室、图书阅览室、律动教室、茶艺室语言检测训练室、听力检测训练室、感统训练室、心灵咨询室以及学生教室等等。
其中感统训练室更像是小时候商场里的游乐场，里面铺满了软垫，有一些攀爬设施，平衡设施等等，倒是我们这些“孩子”玩得不亦乐乎，美名其曰为“体验”。
