小心“套作”陷阱！
在过去十多次的【写作干货】中，蜻蜓老师给大家分享了很多写作上的技巧。譬如，环境描写应该怎样写，人物动作、外貌又该如何刻画等等。
今天，蜻蜓老师依旧要带大家来学习写作，但我们不讲“要做什么”，而是要讲“不做什么”。
写作中我们还有不该做的事情吗？当然有。
那就是：不能套作。
我们会在语文考试的卷子上看到作文题目的要求中有一项“不得抄袭、套作”。抄袭，就是一模一样地抄写别人的作文；套作，就是套用别人的作文，只改动其中的个别文字。
这两样，在写作中都是不可取的。
关于抄袭，同学们应该很容易理解。在实际写作中，老师相信同学们不会做抄袭这样的事。但是套作却不容易避免，一方面，大家不理解套作是什么，另一方面，当同学们模仿优秀文章写作时，很可能会不自知地落入套作陷阱中。
所以，我们需要正式地认识一下套作，并且要学会避免套作。
知识点：套作的问题有哪些？
1、内容描写熟烂化
2、词不达意、自相矛盾
3、背离真情（脱离现实生活、缺失个性元素、没有真情实感。）
01
选文赏析
选段一
夏天，是一个炎热而又欢乐的季节。
早上，晴空万里，云雾满天。太阳公公把一切都镀上了一层金黄色。一群群美丽的小鸟，在绿树枝头欢蹦乱跳，“叽叽喳喳”地唱歌。空气清新凉爽，而且散发着一种难以形容的芳香，每吸一口都令人振奋。
下午，天空一片青灰色，暴烈的太阳把地面烤得滚烫滚烫的，一阵南风吹来就像卷起一股热浪向人涌来。蝉在树上“知—了”“知—了”地叫着，声音低沉而缓慢，像在述说一个古老的故事。老人们坐在树阴下，耐心地摇着扇子，嘴里一边诅咒炎热，一边高兴地议论天气怎样有利于稻谷抽穗。那些林中小鸟，都懒懒地歇在树上，似乎正在做着“丰收”的梦。
选段二
夏天是一个炎热而美丽的季节。在这一年四季春、夏、秋、冬中，我最喜欢的季节就是夏季。我喜欢夏季的美，我喜欢夏季夜晚热闹的街道、小区、广场。
……
早上，万里晴空。太阳把万物都变成金黄色的了，就连我自己也成了金黄色的了，树上的鸟“唧唧喳喳”欢快地叫着，这时候空气十分清新凉爽，而且空气中还含有一种难以形容的芳香，每呼吸一次就会让人神清气爽。
下午，暴烈的日光把大地烤得滚烫滚烫的，一阵南风吹来就像卷起一股热浪向人涌来。树上的蝉“知了知了……”地叫着，这声音时而高、时而低、时而缓、时而急，好像在为树下乘凉的孩子诉说一个古老的故事。
对比上述两段选文，你发现了什么？它们有很多的雷同之处是不是？
一个说“太阳把大地烤得滚烫滚烫的”，另一个说“日光把大地烤得滚烫滚烫的”；一个说“蝉在树上‘知—了’‘知—了’地叫着”，另一个说“树上的蝉‘知了知了……’地叫着”。除了换个词，换个顺序，这两句话几乎没有差别。
这就是套作的一大问题所在：内容描写烂熟化。写夏天，总是大地滚烫、蝉叫知了，没有新意和特点。
除了内容烂熟化，有同学可能已经发现了套作的第二个问题：词不达意、自相矛盾。譬如第一个选段中说“早上，晴空万里，云雾满天。”怎么会又是晴空，又是云雾呢？
这位小作者恐怕不知道从哪篇文章里看到了好词，就不分场合用进了自己的文章里，导致句子表达的意思前后矛盾。
套作的最后一大问题就是“背离真情”，即文章因为套用别人的作文而缺乏个性元素，因为不是自己亲身经历而缺少真情实感。就像第一个选段中出现矛盾的句子时，我们一读就会感到“假”。
有不少同学喜欢背诵一些好句好段，等考试写作时可以用在开头、结尾等等。还有的同学甚至喜欢背诵作文模板，在自己写作时套用进去。积累是必要的，但我们不能直接拿别人的当自己的用，而是要举一反三，要化用。
譬如写夏天，夏天的热除了“滚烫滚烫的”，还可以怎么表示呢？老舍先生的《骆驼祥子》里是这么写的：“六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。”
你看，同样写夏天热，老舍先生就写出了不一样的味道。相信同学们也可以告别套作，通过自己的亲身经历和感受，写出新颖、独特的作品来。
