今天看到了一篇文章，《妈妈，我能玩手机吗》，这是一个大家很熟悉的话题，可能每次大家看到之后都会很赞同文章里的观点，但是真正做到的却非常少。作为成年人，我们都很清楚大道理，但是却往往做不到。归根结底，还是没有意识到问题的严重性。今天，当我再次阅读类似的文章，依然感受很深。
对于：妈妈，我能玩手机吗？这个问题的答案显而易见，能与不能都不完全正确。对于能否玩手机这个问题，应该用辩证的眼光看待。随着信息时代的到来，电子产品进入到各家各户。其是手机，人手至少一部，甚至更多，而大部分孩子似乎也都配有手机。手机也越来越成为家长的“哄娃神器”，孩子一闹情绪，家长就把手机给孩子，孩子不哭，家长也省心，这就是手机的魔力。家长习惯了这种简单易操作的哄娃方法，孩子也很享受手机带来的快乐。长此以往，手机悄无声息地侵害了孩子的身体和心理健康。难道手机真的百害无一利吗？其实并不是这样的。
就拿身边的孩子来说吧，我见到过很多孩子因为玩手机导致视力下降，近视的。也见过玩手机成瘾，茶饭不思的。也见过成天抱着手机打游戏虚度时光的。还有的一些青少年比较严重的，因为玩手机，不与身边人交流，最后抑郁的。还有孩子因为家长不给买自己喜欢的手机，和家长大闹的，可见手机给孩子们带来的负面影响真的是各种各样。但是手机作为高科技产物，也给孩子带来了很多积极的影响。
还是用身边的例子来说吧，我的小侄子今年不到2岁。几个月前语言表达能力刚刚起步，当现在和他视频的时候却发现整个语言表达能力已经提高了很多。听我家人说，很多东西都是从手机上学的，孩子会通过手机视频学习普通话，模仿不同角色，模仿大人说话，学到很多词汇。通过手机这个媒介，孩子确实受益很多，收获很大，进步很快。但同时，孩子盯着手机的过程中，眼睛也受到了很大的伤害。
通过这些例子，我们应该思考一个问题：如何引导孩子，正确使用手机呢？我们可以根据不同年龄的孩子采取不同的方法。
对于3－6岁的儿童：
1.父母家人手机去娱乐化，删除游戏音乐、视频等各类会吸引孩子的APP。
2.积极培养孩子的阅读习惯，多与孩子共读儿童绘本。（绘本的颜色和故事性，对孩子吸引力也比较大，只要孩子爱上阅读，基本不会想着要玩手机了。）
3.丰富孩子的生活经历，多带孩子外出体验大自然鼓励孩子多结交朋友。
对于6—12岁的孩子：
1.与孩子协商规定玩手机的时长、次数，必须遵守的规则，如若违反，可以承担家务为责罚手段。家长要意识到自己的情绪和动机，目标
2.家长要试着理解孩子的感受和立场，如家长希望孩子能够先完成作业再玩手机不要说“现在立刻去做作业”，而是说“我知道这个游戏很好玩，但你必须先完成作业。我看着你玩儿完这一局，然后你就去做作业，可以吗？
对于 12—18的青少年：
1.多关注孩子的心理和行为变化，给予孩子一定的个人空间。很多青少年沉迷手机，是因为对性的好奇，父母可试探询问并委婉教育。如通过微信、扣扣或邮件的方式，教给孩子一些基本的性知识等。
2.有了沟通和信任后，与孩子一起协商制定玩手机的规则，如是否可以带去学校玩、什么时候可以玩手机、一次可以玩多久、如果超时会有怎样的惩罚等。
3.正确看待孩子使用手机，引导孩子合理利用手机的正面效应，如手机上阅读电子书籍更方便、手机搜索学习信息等。
妈妈，我能玩手机吗？明智的家长不会直接扔给孩子一部手机，也不会说你不准玩。而是要引导孩子学会玩手机，在规定的时间，用正确的方法科学的玩手机。这才是手机的高级玩法，玩出智慧，让手机能够为孩子的成长助力。
