职业生涯规划有时被用作大学生论文的选题，对大学生的就业指导和职业生涯规划有一定的促进作用。以下是小编分享的大学生就业指导和职业规划论文，希望对大家有所帮助。
介绍
随着知识经济时代的到来，我国高等教育招生规模逐年扩大，大学生就业形势日益严峻。部分高校毕业生就业意愿和能力不能满足市场需求。结构性矛盾十分突出。制度不能满足毕业生就业需求，促进毕业生就业任务十分艰巨。我们将继续把高校毕业生就业问题放在就业工作的首位，采取更有针对性的措施，千方百计促进毕业生就业。
1 大学生就业难的原因
1.1 社会劳动力供需结构性矛盾突出
近年来大学生职业规划与就业创业指导，我国高等教育从“精英教育”向“大众教育”转变，各高校扩大招生规模，给大学生带来了巨大的就业压力，以及社会对人才的需求。没有同步增加。高校毕业生人数逐年增加（表1)，就业矛盾十分突出。
新增就业方面，我国每年城镇需要就业的人数高达2400万人，而新增就业和补充自然减员仅为1200万人左右，供过于求的缺口为约1200万。从总量上看，劳动力供给仍然存在过剩，但另一方面也存在劳动力供给不足的现象。随着科学技术的进步和产业结构的优化，部分劳动力因技能原因不能适应新的产业要求，造成结构性失业，成为新的失业群体；同时，由于人力资本质量低下，就业风险增加，工作稳定性减弱。
1.2 高校对就业指导不够重视
调查显示，大部分高校决策者对就业指导的必要性和重要性认识不够，只关心就业率，不重视就业指导服务。指导机构，但不注重资金、人员、设备等的分配。
就业指导教师短缺，整体素质有待提高。我国虽然已经开始实行职业指导人员证书和岗位考核制度，但取得职业指导资格证书的人却寥寥无几，特别是现有高校就业指导人员素质参差不齐，缺乏系统的业务培训。很多相关人员难以灵活应对与就业相关的具体事务性工作内容。
就业指导的方法和手段落后。填鸭式教学法在就业指导工作中也很常见。高校就业指导工作大多以举办就业讲座、动员大会等形式开展，缺乏针对性的专业咨询和更有效的就业指导。这将导致就业指导更多地流于形式，非但没有实质内容，反而成为一句空洞的口号。
就业指导的实用性不强。多位教育专家指出，定期的就业面试实践和针对性培训是提高大学生就业能力的重要途径。对于大学生自己来说，在真正的工作面试前多做几次这样的训练，会有效提高面试效果。但是，真正开展此类实践课程的高校并不多。一般高校的就业指导工作大多是纸上谈兵。毕业生缺乏实践和实践的平台，就业指导效果不是很理想。
我国职业规划教育起步较晚。教育部于2007年才将《大学生职业发展与就业指导课》纳入高校教学计划，因此，近年来大部分高校仅开设职业规划教育作为必修课。. 在高中，职业规划课程基本不涉及。学生上学的目标是考上理想的大学。这导致很多学生不知道自己申请的专业，也没有根据自己的实际情况填写自己的意愿。进入大学后，我逐渐意识到我学的专业可能根本不适合我，也不知道学完这个专业后能做什么工作。这也是很多大学生进入大学后，因为不适应专业，找不到自我调节的方式而迷茫的原因，进而逃课、沉迷网络游戏、熬夜。最后，他们毕业后找不到理想的工作。不难看出，产生这些问题的原因是大学生在大学阶段的生活和学习中没有制定出适合自己发展的职业规划，没有明确的目标，失去了前进的动力。 . 由此可见，做好大学生职业规划工作的必要性和重要性。这也是很多大学生进入大学后，因为不适应专业，找不到自我调节的方式而迷茫的原因，进而逃课、沉迷网络游戏、熬夜。最后，他们毕业后找不到理想的工作。不难看出，产生这些问题的原因是大学生在大学阶段没有在生活和学习中做出适合自己发展的职业规划，没有明确的目标，失去了前进的动力. 由此可见，做好大学生职业规划工作的必要性和重要性。这也是很多大学生进入大学后，因为不适应专业，找不到自我调节的方式而迷茫的原因，进而逃课、沉迷网络游戏、熬夜。最后，他们毕业后找不到理想的工作。不难看出，产生这些问题的原因是大学生在大学阶段没有在生活和学习中做出适合自己发展的职业规划，没有明确的目标，失去了前进的动力. 由此可见，做好大学生职业规划工作的必要性和重要性。并且睡得很晚。最后，他们毕业后找不到理想的工作。不难看出，产生这些问题的原因是大学生在大学阶段没有在生活和学习中做出适合自己发展的职业规划，没有明确的目标，失去了前进的动力. 由此可见，做好大学生职业规划工作的必要性和重要性。并且睡得很晚。最后，他们毕业后找不到理想的工作。不难看出，产生这些问题的原因是大学生在大学阶段没有在生活和学习中做出适合自己发展的职业规划，没有明确的目标，失去了前进的动力. 由此可见，做好大学生职业规划工作的必要性和重要性。
大学生素质下降，独立性不够。由于扩招，学生整体素质较低，不少大学生缺乏独立生活的能力，导致用人单位对大学生失去信心。
对就业认识不够，影响就业成功率。调查显示，36%的学生认为丰富的知识是最重要的，28%的学生认为丰富的经验是最重要的，其次是受过良好的高等教育、勤奋好学、口才好。许多学生忽视了勤奋踏实的传统美德。知识和业务水平、口才、学历、经验等因素对找工作很重要，但没有脚踏实地的好作风，就很难发挥自己的能力，个人发展也会受到影响。有限的。.
2 学校应加强对大学生就业的指导
2.1 加强高校就业指导人员队伍建设
建立就业指导专业队伍，在整个教学队伍建设中，要把专业指导队伍建设放在重要位置，努力提高就业指导教师的专业水平，确保全面指导教师的素质。同时，要充分调动校内外各方力量，做好就业指导工作。充分发挥专业教师的就业指导作用，将岗位实际与专业知识有机结合。充分利用社会资源，定期聘请知名企业家和人力资源管理专家举办就业指导讲座，帮助学生更好地了解用人单位的人才需求标准，
2.2 专业学科与职业指导有机结合
一个学生选择职业的倾向很大程度上取决于他对专业的兴趣和理解。在教学中，专业教师不仅传授专业知识，更要建立和深化学生对本专业的专业兴趣。为此，在专业设置和人才培养模式上，高校必须根据市场需求和职业岗位要求，适时调整学科结构，有效培养各级有用人才。在高校教学工作评价中，鼓励教师将就业指导渗透到学校各类课程的教学中。比如在法律知识的教学中，《劳动合同法》的相关知识 旨在增强学生择业时的法律意识，提高学生的维权意识。在思想品德课上，开展集体主义教育，培养学生团结协作的精神；整合职业道德教育，培养学生敬业精神；开展勤奋教育，培养学生吃苦耐劳和创业精神。
2.3 打造针对性实践平台，鼓励大学生自主创业
高校要为学生提供稳定的实训基地。高校要充分利用自身优势，完善大学生创业实践基地建设。首先，可以成立学生创业基金会，为大学生提供进入科研室、参与科研成果展示的机会，提高大学生的动手操作能力。应利用学校内部资源，组织大学生进行创业体验。可设立学生图书亭、家庭教育服务部、科技服务公司等，由学生自主经营，让学生体验创业实践的全过程，培养创业精神和创业能力。三是加强学生社团建设，把学生社团作为学生技能教育和创业意识的载体。倡导成立有利于学生创业教育的学生社团，如摄影创作协会、管理者协会、法律咨询服务机构等。四是利用社会实践活动，打造大学生校外实践基地面向大学生、优秀大学生到社会、企业锻炼、勤工助学、青年志愿者活动、社会调查等活动，让学生在实践中增长知识和技能，帮助大学生。了解自己，规划自己，合理制定自己的职业发展规划。
关键词：就业新常态；就业指导；职业规划
一、大学生就业新形势
近年来，高校毕业生供给持续增加。2014年高校毕业生达727万人，2015年达749万人。加上历年失业的毕业生，需要就业的毕业生近1000万人。同时，我国经济发展进入新常态，经济增速放缓，但经济韧性好、潜力足、回旋余地大；经济发展新常态下的一些趋势变化，给经济社会发展带来了诸多困难和挑战。，积极适应经济发展新常态，保持经济运行在合理区间。随着国家和地方经济增长进入新常态，宏观就业压力并未减弱。2015年大学生就业需求结构发生变化，民营中小企业和二三线城市需求明显增加；鼓励高校毕业生下基层仍是当务之急。重要的国家政策导向。尽管社会对高校毕业生的需求有所增加，但需求的增幅远远赶不上毕业生的供给，劳动力供过于求的压力仍在加剧。2015年大学生职业规划与就业创业指导，大学生就业总量压力仍然较大，因此2015年的就业需求与2014年相比没有明显波动。大学生就业需求结构发生变化，民营中小企业和二三线城市需求明显增加；鼓励高校毕业生下基层仍是当务之急。重要的国家政策导向。尽管社会对高校毕业生的需求有所增加，但需求的增幅远远赶不上毕业生的供给，劳动力供过于求的压力仍在加剧。2015年，大学生就业总量压力仍然较大，因此2015年的就业需求与2014年相比没有明显波动。大学生就业需求结构发生变化，民营中小企业和二三线城市需求明显增加；鼓励高校毕业生下基层仍是当务之急。重要的国家政策导向。尽管社会对高校毕业生的需求有所增加，但需求的增幅远远赶不上毕业生的供给，劳动力供过于求的压力仍在加剧。2015年，大学生就业总量压力仍然较大，因此2015年的就业需求与2014年相比没有明显波动。鼓励高校毕业生下基层仍是当务之急。重要的国家政策导向。尽管社会对高校毕业生的需求有所增加，但需求的增幅远远赶不上毕业生的供给，劳动力供过于求的压力仍在加剧。2015年，大学生就业总量压力仍然较大，因此2015年的就业需求与2014年相比没有明显波动。鼓励高校毕业生下基层仍是当务之急。重要的国家政策导向。尽管社会对高校毕业生的需求有所增加，但需求的增幅远远赶不上毕业生的供给，劳动力供过于求的压力仍在加剧。2015年，大学生就业总量压力仍然较大，因此2015年的就业需求与2014年相比没有明显波动。
大学生就业困难问题只是表象，之所以看到困难，与大学生个体表现的差异有关。首先，作为一名大学生，其专业知识和能力结构是否能够满足技术人才的判断标准，满足社会的需求；其次，个人就业意愿与社会意愿存在差异。我国基层和欠发达地区需要大量的科技人才，大学生能否关注到这些就业机会是大学生顺利就业的关键。
二、高校就业指导与职业规划存在的问题
1.高校对学生职业规划重视不够
我国职业教育制度处于探索和实践阶段，各高校情况参差不齐。职业教育虽然在各高校逐渐引起重视，但由于起步较晚，一直未能获得足够的资源和支持。一些学院和大学仅在选修阶段提供职业教育课程。即使只是几堂课，也没有系统地设置课程体系。
2.缺少教师
目前，高校普遍没有专职的职业规划教育教师。大多数职业规划导师是高校的兼职文员或辅导员。但是，大部分教师没有经过专门系统的培训，仓促上阵，缺乏扎实的职业生涯规划理论和过硬的指导能力，不能真正有效地发挥引导作用，对学生的职业迷茫大多难以提供实质性帮助。目前，高校普遍为毕业生设立就业指导部门。但由于忙于大量事务性工作，很少有时间和精力对大学生进行有针对性的职业规划和教育指导，
3.学生职业规划意识淡薄
学生主动进行职业生涯规划的意识薄弱。大学生对职业规划的概念没有深入普及。学生只注重个人的学习和表现，不能正确认识自己。他们对职业教育的概念理解肤浅，被动接受学校和老师传授的知识和技能，对职业教育的需求只停留在潜意识阶段，需求意识没有觉醒，也没有它被提升到行为或实践的水平。此外，当前大学生的职业决策存在盲目性和价值取向偏颇。
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