现在的父母都很重视孩子的英语启蒙教育。但是在怎样为孩子选择适合启蒙的英文书这个问题，常常很发愁。因为市面上的英语启蒙图书太多，作为非母语非专业的家长，真的不知道该如何下手。
今天就给大家分享一篇实用的英语启蒙攻略。这位妈妈是北师大英语教学方向研究生，现在国内最大的外语出版机构从事出版策划工作。她和女儿从2岁半开始进行英语启蒙。相信这份经验对大家都会有所启发。
文|Mollyn
之前我陆续介绍过在家庭英语教育中的一些心得。应人之邀，在这篇文章里我将结合自己在英语教育行业９年的工作经验，身边的所见所闻，以及在Adela身上3年半的教育实践，简单介绍一下2-6岁孩子的英语启蒙路径和高品质的图书，辅助神器，希望能对进行家庭英语启蒙的家长有所帮助。
到目前为止，Adela的英语教育基本分为３个阶段：亲子阅读阶段（贯穿3个阶段）、自然拼读学习阶段、自主阅读过渡阶段。
１、亲子阅读阶段
考虑到英语和中文分别属于两种不同的语系，我在Adela2岁半左右，也就是中文发展已比较稳定的时候，开始给她进行英语启蒙。
常见的启蒙方式是亲子阅读，播放英文歌曲或动画片。事实上，无论采取哪种方法，都是为了给孩子提供大量的语言输入，让他们熟悉英语的语法体系，形成语言意识。
但在时间有限的情况下，我个人认为最事半功倍的方式是，通过亲子阅读为孩子进行语言输入。在亲子读物中，虽然绘本的画风，故事性会更强，但是很难成体系，读完几本后，家长很难根据孩子的语言水平，自己挑选合适的绘本进行衔接。所以，搭建孩子阅读大楼的主框架还需依靠分级读物，绘本只是建筑装饰。
牛津阅读树Biff Chip Kipper系列
就我所了解的启蒙分级读物中，语言输入类型丰富，情节较为有趣，适合零起点孩子的故事类读物主要有：牛津阅读树，I can read的初级系列和悠游阅读.成长计划。
牛津阅读树中经典的Biff Chip Kipper系列几乎家喻户晓，不再多说。但这个系列只是阅读树的主干，旁边还有很多可以利用的“阅读树枝”，例如Traditional Tales系列，Songbirds系列，Snapdragon系列，分别由外研社引进为《丽声经典故事屋》，《丽声拼读故事会》，《丽声妙想英文绘本》。
Traditional Tales
Songbirds
Snapdragon
悠游阅读.成长计划是外研社2018年新推出的一套根据国内英语新课标，自主设计出词汇语法进阶大纲，然后由外国作者原创编写的分级读物。
个人觉得经典性，学习性，故事性仅次于牛津阅读树的主系列。详细的家长指导手册，重点词汇、译文设计尤其适合英语水平不高的家长在家进行操作。
悠游阅读.成长计划
I can read大家或许都知道，但这里所说的并不是XXX书单里的那些不科学不合理的混搭，而是指I can read的My first初级系列，例如启蒙时的Biscuit系列，Mittens系列，再往后Little Critter系列，Mia系列。水平较高的也可以接着往后读1级中的Danny and the Dinosaur系列，Fancy Nancy系列， Pinkalicious系列等。
I can read 系列
亲子阅读时，理解内容是首要目的，所以但凡Adela无法通过图片来理解的单词，句子，第一遍阅读时，我都会翻译一下，再读时就逐渐减少翻译的次数，最后不翻译。我们亲子阅读牛津阅读树1-3级时，几乎每本Adela都会要求读５遍以上。往往读到第3遍，就已经是我不能承受之重了，所以后面的次数基本都是由伴读机器人来陪着Adela读完的。到目前为止，Adela用过3个伴读机器人：最早的嘟巴，可爱的卢卡，和最新的菠萝树。英语阅读方面3者不相上下，但中文绘本阅读上，嘟巴和菠萝树对绘本内容解读得更生动丰富，更有助于2-6岁孩子的语言输入和发展，性价比相对更高。
如果孩子已经完全能听懂牛津阅读树4级，悠游阅读.成长计划３级，或是I can read１级中所有故事时，除了继续跟着这几套读物往后进阶，还可以挑选一些其它的系列，或是绘本故事来读。在我们读过的故事中，比较推荐的彩绘读物有Fly guy系列，Robert Munsch系列，Bink and Gollie，另外I can read还收入了有名的章节书My weird school和Flat Stanley，出了彩绘版，难度设置在２级。这些都是图画精美，想象力丰富，故事十分有趣的系列读物，不仅Adela，连我几乎都是读一套迷一套，很值得推荐。
Fly guy系列
Robert Munsch系列
Bink and Gollie
其它大系列，如海尼曼，RAZ，Step into reading, My reading library等，在语言的学习性和趣味性上都远不如上面提到的读物。例如，海尼曼（红火箭系列和海尼曼一个套路），RAZ的学习性很强，但故事性几乎没有，图片很一般。Step into reading图片精美，但语言用法过于灵活，不适合启蒙。其它的小系列此处不多点评。
但需要提一下两个大坑：My reading library系列和培生的读物。
My reading library系列是native speaker用来培养自主阅读的，所以第一套My very first reading library里就有大量由父母来读的小字，零起点的孩子很难理解这些句子的意思。而且它的语言既没有绘本的美，也不适合中国孩子启蒙，故事更是改编为主，原创的不多。无论是从语言性还是故事性的角度来看，都不适合用在启蒙初期。
My very first reading library
培生的读物故事性和图片也都很一般，质量不高。不过因为它的品牌效应和较低的价格，也成为市场上销售量较大的分级读物。不以省钱为目的的不建议入手。
培生读物
总的来说，亲子阅读，应该尽量持续到孩子能完全独立自主阅读初章书。因为英语听力启蒙开始较早的孩子，掌握的听力词汇量通常会远大于阅读词汇量。亲子阅读如果不持续跟进，听力词汇量就无法持续扩大，前期建立的优势也会渐渐变小，进步也会相当缓慢，甚至原地踏步。
2、自然拼读学习阶段
自然拼读学习的难点在于：记住26个字母的大小写和拼读意识的建立。
很多父母会说自己在家教孩子26个字母，身体累嗓子累心累，孩子还只认识abc；在培训机构学自然拼读，学了一年孩子还不会自己拼读。
回想起来，Adela４岁左右开始学习自然拼读，整体过渡得比较顺利。究其原因，主要是因为她在培训机构学习自然拼读，老师替我执行了枯燥的反复输入工作，而我在家更多的是进行趣味性的巩固练习。所以，学习自然拼读，对家长来说更轻松高效的方法，或许是将家长的力量和培训机构的力量结合起来。
学习自然拼读阶段，家长在家可以做的有：１. 培养孩子的拼读意识，多给孩子进行拼读输入。首推动画片Alphablocks，可以在学习拼读初期多看。2. 巩固复习26个字母的字母名（letter name）和字母音(letter sound)，推荐牛津拼读教材Oxford Phonics World。可以说，牛津出版的不管是综合教材还是专项教材，都是业界极品，体系严谨，作者也都是行业内的大牛。
3、自主阅读过渡阶段
曾和《拼读乐园》作者英国语言教育专家Claire Selby聊到Adela goes slowly in reading时，Claire用实验数据告诉我通常孩子６岁左右，才会physically get ready in reading，于是我心宽体胖地听之任之。Adela５岁９个月之前，她的自主阅读都是简单零散的。
但在她５岁９个月左右，我做了个拍脑门的决定：帮助她在６岁前突破自主阅读这个坎。就这样我们又进入了一个全新的自主阅读过渡阶段，主要借助自然拼读读物。
刚开始时，我们使用的是《丽声拼读故事会》的１，２级，每天读１本。为了让她有兴趣去自己读，并能把一本反复读熟练，我会让她每本读３－５遍，然后用手机为她录音。这个过程中，Adela会出现各种问题。鸡飞狗跳一阵后，一本书勉强流利地录下来通常需要30-40分钟。
丽声拼读故事会
读完丽声两级后，Adela的阅读能力还无法顺利胜任３级的阅读难度。于是，我重新回到牛津阅读树的２级，仍然每天一本，让她坚持阅读。使用牛津阅读树时，Adela每天只需要完成一本读物自主读２遍，跟着点读笔读１遍的任务。坚持１个多月后，Adela的阅读速度明显提升，大约10分钟可以完成３遍的阅读任务。虽然距离章节书的自主阅读，她还有漫漫长路要走，但至少在１个多月的时间内，我能看到她的进步。
由此可见，迈过自主阅读这个坎，关键在于：用对材料，及时调整，坚持去做。
当然，这个过程也是对家长耐心的极大考验。所以，在这个过程中，作为家长，我们可以表示哭笑不得，可以在她脸上忿忿地亲一口，可以大肆表扬，但尽量不要发怒和责备。
最后，对于家庭英语教育，我想说的是：决定孩子英语水平的，并不启蒙的年龄，而是持续的大量的时间投入。
英语读书
