班级是幼儿园的一个基本单位，良好的班风不仅是一种精神风貌，一种座右铭，一种共同的目标，它更是班级的每一位成员积极主动、充满干劲的动力。在十几年的班主任生涯中，我用自己的方式经营着属于我们自己的小天地，那是爱的天地……
一、坚定理想信念，做爱的播种者。
20年前，刚从学校毕业的我带着对幼教这片净土的向往与渴望投身到幼儿园这个多彩的世界去实现人生的梦想。在这片沃土中面对那一双双渴知的眼睛，稚嫩的面孔，使我懂得了做为幼儿教师不仅要做好蜡烛照亮幼儿，更要拥有一颗永恒的爱心。幼儿园是孩子人生的起点，我要用自己良好的言谈举止来带动孩子、感染孩子。
有一位小朋友，很聪明，但也很调皮。在他的眼里老师不喜欢他，小朋友也不喜欢他，因此幼儿园换了一个又一个。刚来时他想方设法引起大家的注意。上课时大家都在做游戏，他不是钻到桌子下边，就是跑到别的小朋友处捣乱引起大家的注意；别人在认真的做事，他却把纸撕成碎片扔到桌子和地上，可我认为，对于这样的幼儿，一味地说教效果并不理想。试想如果对这样的孩子听之任之，可能会影响到他一生，家长既然选择了这里，就是对我的信任。我没有放弃这个孩子，而是用真挚的情感去关心和帮助他，用爱心去感染他、亲近他，用激励的语言去鼓励他。有一次，在表演故事活动中为他选择了一个难度较大的角色，这个角色需要用动作和语气来表达故事内容。对于5、6岁的孩子来说，是很难记住那么多内容的。让他来扮演这个角色既高兴也发愁，这完全与他的性格相悖，如果表演时能够与大家好好配合还可以，反之不知道会发生什么样的后果。我把决定告诉了他，语重心长地把父母、老师给予他的爱也告诉了他，希望他用实际行动来回报大家的爱，并夸奖他是个很聪明的孩子，鼓励他：“你一定能行！”是爱感动了孩子，他没有辜负大家对他的期望，他成功了。在我的鼓励和帮助下，孩子改变了，父母感动了，大家都露出了欣慰的笑容。如今他已成为老师心目中的好孩子，孩子们心目中的好伙伴。爱是一缕金色的阳光，就像涓涓细流渗入孩子们的心田。一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母；既是教师，又是保姆，应该把自己全部的爱奉献给每个孩子。在工作中我把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康的发展。
二、用爱心培养孩子健康成长
幼儿园的工作离不开孩子，而孩子需要班级每一位教师的精心照料，这就体现了团队精神，体现了班级人员团结协作的互助精神。作为一班之长，我处处带头，在没有课时，班级的各项工作都在我工作的范围之内。幼儿在园时间较长，一日常规和两餐一点是必须强调的，我能及时和另外两位老师沟通，不断引导幼儿养成良好的卫生习惯和进餐习惯，让幼儿吃饱吃好。有些幼儿挑食，我便通过各种办法让他们多吃。不喜欢吃馒头的，告诉他们馒头里含有很多营养成份，对他们的成长有好处；不吃菜的幼儿，便告诉他们蔬菜里含有哪些维生素，只有多吃维生素，才会长高，不生病。在我的带动下，班级其他两位老师也掌握了这种方法，通过共同努力，班级幼儿养成了良好的饮食习惯。
三、以身作则，培养团结协作的班风
作为班长，不仅要处处起到带头作用，还要带好新人。年轻老师单纯、工作经验少，有时难免有惰性，耍小脾气，做为班长和大姐姐，我经常鼓励年轻教师，传授工作经验，使她在工作中保持积极乐观的工作情绪和积极向上的工作态度。在我的带动下，班级三个人团结协作、互帮互助，做到心往一处想、劲往一处使，通过大家共同努力，班级全面工作上了一个新台阶，在纪律、学习、卫生等各方面成绩斐然，并取得了一个个可喜的成绩。
四、做好家园共育
班级是一个整体，家长的配合尤为重要，工作繁忙的家长往往抽不出很多时间和老师交流，为了做好家园共育，我就在门口布置了多姿多彩的家园联系栏，分别设有今日教学、请您帮忙和育儿知识等，建立起与家长互动的平台，向家长介绍幼儿在园所学的知识和各种教育的新理念新方法。同时利用家长会征求意见，同家长商量，寻找最佳的教育方法，营造了良好的家园共育氛围，使孩子在各方向得到不断提高。
班级管理工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要“用真心、动真情、做真行”来做好班主任工作。
幼儿园班级管理
