“留守儿童”造成厌学问题的主要原因还在于监护人职责的缺乏和家庭教育的流失，留守儿童同样也存在较多的心理问题，给他们的学习造成一定的影响。那么留守儿童厌学如何引导?下面本站给您介绍下吧。
付出爱心，让孩子更自信。平时给留守儿童更多的关注和鼓励，像对待自己的孩子一样。
在生活中多给他们照顾，在学习上多给予辅导，坚持检查并耐心地纠错讲解。使他们感受到被关爱，更有自信心。
给他们机会参与班级管理。老师可多与留守儿童沟通、交流，和他们一起探讨班级管理和学习，使他们能融进班集体这个大家庭里。
他们有困难了，大家一起帮助她们;其他同学有难题时也让他们主动的帮助其他同学。创造一个团结、和谐、友爱、积极向上的良好环境，让他们缺少的家庭教育尽可能的在学校的大集体中得到补充。
常言道“书籍是人类进步的阶梯”，“书是人的精神食粮”，“书中自有黄金屋”……农村孩子有书的不多，老师可让学生把自己的书籍拿到学校，在同学中相互借阅。多给那些特别是留守儿童一些阅读机会，充实他们的课余生活。
社会不良因素的影响。社会是孩子成长的外在环境，当前农村留守儿童辍学蔓延扩大趋势，从一定意义上讲，与社会上各种不良因素的影响也有关系。在市场经济体制下，人们的思想观念呈现复杂、多样的特点，拜金主义、享乐主义和不劳而获等思想，也同样极大地冲击着农村留守儿童的人生观、价值观和世界观。有些农村留守儿童以往生活在相对封闭的环境里，一旦接触到网络世界，很快为之痴迷，难以自拔。由于农村留守学生缺乏监护人的监督、管教，而校园周围的一些非法网吧及其他不适合未成年人出入的娱乐场所，对缺少监管的留守学生来说是极大的诱惑，容易使他们一步步迷失方向，走上辍学的道路。
以上是留守儿童厌学如何引导。我们在平时最好多学习一些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子安全。
