听不到爸妈温暖的呼唤，看不到家人赞许的目光，长时间与父母分处两地，这些孩子被称为留守儿童。一些留守儿童因为缺爱导致心理障碍自杀。那么留守儿童自杀心理的辅导方法?下面本站给您解答下吧。
健康教育，让留守儿童心态阳光
通过心理健康课、心理健康讲座、阳光心态专题报告、理想信念及感恩教育主题教育等途径，教育引导留守儿童拥有健康的阳光心态，通过古今中外的典型事例，教育留守儿童正确认识社会上的各种现象，正确对待遇到的挫折、困难，正确树立自己的世界观、人生观和价值观，引导其走过人生发展的关键时期，自信地踏上校园及社会的阳光世界。
建立友情，让留守儿童勇于倾述
学生在平时生活、交往、学习中产生的问题，较多的是属于心理健康的问题。心理健康问题的解决，不能一蹴而就，不能粗暴急躁，更不能过分地批评指责、讽剌打击，要朋友式地谈心，针对性地梳理，耐心启发、正确引导。要学会和留守儿童做朋友，做到公平对待、不歧视任何学生。人们常说，朋友之间最重要的就是谈心，其实和学生相处也是一样的。
孩子需要的是朋友。与留守儿童做朋友，就可以与之平等的交谈，就会从孩子的角度去考虑问题，才可能贴近孩子的心，走进孩子的心灵。只有走进孩子心灵，心理健康疏导才会起作用。
对症下药，让留守儿童正视挫折
“一把钥匙开一把锁”。留守儿童具有的烦恼、焦虑、紧张，往往因人而异，通过团体指导有时难以收到最佳效果。要随时随地观察留守学生的心理动态，对有心理疾病的学生，要“对症下药”。遭遇挫折最容易使人意志消沉，但是如果换一种眼光来看待挫折，就会产生积极作用。
一些人问：留守儿童自杀的真正原因是什么?
自我调控因素。“留守儿童”本身的自我调控系统就是其内部因素。自控能力差的“留守儿童”比自控能力强或者一般的“留守儿童”在情绪、情感、学习心态和行为方面更易产生不良的心理问题，从而影响其人格的健康发展。
为了孩子安全，我们应撑握些留守儿童安全小知识，这样更有利于孩子健康成长。
