小学生由于心智发育尚未成熟，缺乏生活经验等，这就使得他们在面对社会危机时变得束手无策，无法保护好自己。儿童进行安全教育还是有必要。那么儿童安全教育的发展阶段是什么?下面和本站了解下吧。
素质教育的目的在于强调学生的全面发展，要求能力和知识并重，即学生能够将所学到的知识灵活地运用到现实生活中。而小学生的安全教育之目的在于强调通过对儿童进行安全教育能够提升他们自我管理和自我防范危险的意识，这也是与素质教育的根本目标是一致的，也可以说安全教育是素质教育的一部分，是素质教育的重中之重。
小学教育阶段是整个教育中最为基础的阶段，也是小学生终身发展的基础阶段。因此，有意识、有组织、有目的地开展小学生安全教育将有助于他们的终身发展，对于家庭、学校和社会来说意义也非常重大。开展儿童安全教育，从学校角度而言，有助于提高学生的综合素质，为他们的全面健康成长创造良好的文化氛围和外部环境;从儿童的角度而言，为其学习和生活所必需的外部条件及稳定的治安环境提供保障，对于加速合格人才的培养，落实儿童全面发展起到了保障作用。
下面给大家介绍下儿童安全教育的发展现状?
消防安全教育的系统性、完整性欠缺，地区开展差异大。教材不统一，小学、初中的省编教材中仅有消防安全教育内容，没有统一的消防安全读本，各学校用的读本五花八门、质量良莠不齐，各种年龄层学生混用一种或几种读本，特别是还没有在省级层面统一为幼儿园小朋友编制消防读本;学校消防安全教育“2课时标准”的落实有差异，经笔者实地调研，学校的消防安全教育课程设置比起其他课程，基本上处于“跑龙套”的角色，较普遍的现象是学校将消防安全教育纳入到“大安全”教育当中，导致学习不到位，还有的学校虽然设置了单独课程，但达不到规定时间;消防疏散演练的实际效果不佳，大部分学校制定了预案并按要求一年开展一次消防疏散演练，但由于时间间隔较长，学生并没有熟练掌握疏散秩序、疏散方向、动作要领等内容;消防宣传活动开展无规律、不定时，学校在重点节日、重要时期开展消防宣传的积极性不高，而消防、教育部门又无法兼顾到每个学校，因此出现某年活动很隆重，下一年又鸦雀无声的情况，给学生造成了在这些日子里开展消防宣传教育都是“形象工程”、“可过可不过”的不良印象。
为了孩子安全，我们应撑握些儿童安全教育小知识，这样更有利于孩子健康成长。
