校园暴力可分为广义和狭义两类。广义的校园暴力是发生在校园内的，由教师、同学或校外人员通过暴力，针对受害人身体、精神、财产等权利所实施的、达到一定严重程度的侵害行为。狭义的校园暴力是指发生在校园或主要发生在校园中，由同学或校外人员通过暴力，针对学生身体、精神、财产等权利所实施的造成某种伤害的侵害行为。下面为大家介绍校园暴力事件的应急处理有哪些?
1、接到有校园暴力的报告或信息
(1)初步了解情况。包括参与学生的大致人数、参与学生的资料、事件发生地点。
(2)向分管校长、学生工作处(政教处)老师汇报。
(3)召集人员迅速赶往现场。
为有利于了解、说服、控制工作的开展，召集的人员，应该首先考虑班主任、学生管理部门的老师、在学生中有威信的老师、与现场学生熟悉的老师、处世老练成熟有经验的老师;为增加威慑力，增加控制暴力现场的几率，应召集校内保安立即赶赴暴力现场;为易于控制暴力场面，赶赴暴力现场的人员数量不能太少。
(4)如果需要，立即与当地派出所(或片警)联系，寻求帮助。
2、到达并控制现场
(1)立即喝令施暴的学生停止暴力，并把当事双方分开。
现场老师如果认识施暴者，应该直呼学生的姓名并严厉要求其停手;如果不能制止暴力的继续进行，立即电话通知或让旁观者、同伴教师通知离现场最近的其他老师前来协同制止;如果事态特别严重，立即报警。现场老师之间可以适当分工，分别担任严厉的角色和比较宽松、和善的角色，以安抚、劝化不同性格的学生。
(2)立即保护受伤者。给予伤者必要的急救或送医处理。
(3)控制双方情绪。教师应表现出应有的成熟人格和理性，先退一步，使自己和学生都有冷静的思考时间和空间，应避免为了顾及教师的面子或保全教师的权威，而以暴力的方式来“管教”学生。
(4)简要说明暴力事件的严重性及可能导致的后果。
(5)劝说与事件无关的围观者离开。
(6)迅速将重伤者送医处理。
3、现场初步处理
(1)倾听当事双方的陈述。初步了解事件的前因后果，观察各当事人的神态、表现，初步判断暴力事件的关键人物，初步掌握不同的人所担当的角色。教师这时要先让学生自由表达。
(2)教师表明自己对暴力事件的看法，再一次说明暴力的危害性和学生暴力行为的错误性。教师态度要严厉，但要保持公平公正，不要轻率地发表孰是孰否、责任大小的判断和结论。
(3)将当事双方带离现场，到教师办公室做进一步处理(如果在校外，将学生带回学校处理)。这时可以将学生交学生工作处(政教处)处理。
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